695
modifications
Modifications
m
Retrait de la catégorie Catégorie:Primaire (avec HotCat)
'''La découverte de la CNV : un plus dans ma pédagogie ...'''
C'est au cours de l'année scolaire 2009-2010, grâce à Catherine Lépine, maman de futurs élèves, que j'ai découvert la CNV. Elle m'a assurée assuré qu'elle serait disponible pour m'aider si j'avais besoin de parents. J'ai donc saisi la perche et lui ai demandé si elle ne pourrait pas animer un atelier de CNV avec mes CM2. Comme elle était partante,nous nous sommes attelées, dès le dernier trimestre 2009-2010, à la conception du projet.
Des outils et un langage nouveaux sont apparus dans la classe :
* des affichettes chacal / girafe {{Fichier|pdf|affichage chacal girafe pour météo.pdf|affichage chacal girafe pour météo }}
* des badges réversibles chacal / girafe {{Fichier|pdf|badges CNV.pdf|badges CNV }}
* des affichettes de météo intérieure {{Fichier|pdf|affichage icônes météo & visages début annéeseptembre .pdf|affichage icônes météo & visages début année septembre }}
* une roue des sentiments à fabriquer par chaque élève {{Fichier|pdf|la roue des sentiments.pdf|la roue des sentiments }}
* présentation du projet {{Fichier|pdf|Projet CNV 2010-2011 1 présentation.pdf|Projet CNV 2010-2011 1 présentation }}
* séquence observation {{Fichier|pdf|Séquence observation .pdf|Séquence observation }} {{Fichier|pdf|séance 1 images à observer.pdf|séance 1 images à observer }} {{Fichier|pdf|séance 3 dessins à décrire et reproduire.pdf|séance 3 dessins à décrire et reproduire}} , des jeux d'étiquettes pour apprendre à différencier observation / Jugement(''en cours de modification'') {{Fichier|pdf|étiquettes obs - jug corrigées .pdf|étiquettes obs - jug corrigées}} {{Fichier|pdf|évaluation cible B1 dialoguer sans agressivité .pdf|évaluation cible B1 dialoguer sans agressivité }}
* séquence sentiments {{Fichier|pdf|séquence sentiments .pdf|séquence sentiments }} {{Fichier|pdf|Affiches pour atelier des 4 oreilles .pdf|Affiches pour atelier des 4 oreilles }}
* séquence besoins {{Fichier|pdf|séquence besoins .pdf|séquence besoins }}
*le panneau des roues {{Fichier|pdf|les roues pour la cour de récré.pdf|les roues pour la cour de récré }}
* et l'affichage qui va avec {{Fichier|pdf|affichage sentiments besoins cour de récré .pdf|affichage sentiments besoins cour }} '''Et en Avril / Mai:''' *la Marelle de la Paix Intérieure {{Fichier|pdf|la Marelle de la Paix intérieure.pdf|la Marelle de la Paix intérieure}} {{Fichier|pdf|roues + marelle.pdf|roues + marelle}} et son mode d'emploi {{Fichier|pdf|explications marelle pour cour 1.pdf|explications marelle pour cour 1 }} {{Fichier|pdf|mode d'emploi marelle cour.pdf|mode d'emploi marelle cour }} * notre Arbre des Besoins en récré {{Fichier|pdf|l'Arbre des Besoins en récré .pdf|l'Arbre des Besoins en récré }} '''Nous avons donc dorénavant notre "Espace CNV" dans la cour de l'école:'''*Espace CNV {{Fichier|pdf|notre espace CNV.pdf|notre espace CNV }} ---- '''Décembre 2011''' : Une autre expérience de l'utilisation de la sociocratie, cette fois, pour le choix de personnes... * le projet {{Fichier|pdf|Quand la sociocratie aide à mener un projet.pdf|Quand la sociocratie aide à mener un projet }} * l'organigramme {{Fichier|pdf|organigramme panneau ville.pdf|organigramme panneau ville }} * la réalisation {{Fichier|pdf|panneau ville.pdf|panneau ville }}
[[Catégorie:Education]]
[[Catégorie:Sociocratie]]
[[Catégorie:PrimaireElémentaire]]