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Utilisateur:Anne Charbonnel

742 octets ajoutés, 4 avril 2012 à 10:30
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J'ai découvert la CNV en 2004,et j'ai participé depuis à une trentaine de journées de formation.Plusieurs formations sur le thème de l'éducation.
Je suis enseignante en maternelle et je travaille en équipe en pédagogie Freinet.
J'apprécie échanger sur mes pratiques, mettre en commun, me plonger dans ce processus si juste, si présent et en même temps parfois si difficile à mettre en place.
 
J'ai envie d'intégrer et de partager ce processus, cette joie de l'écoute, ce nouveau mode d'expression de soi, aux enfants, dans mon travail et à la maison.
Je participe J'ai participé à un groupe des groupes de pratique, ainsi quet depuis octobre 2011 je m'implique activement dans un groupe autogéré, que nous avons mis en place en octobre 2011 à sept personnes à la mise suite des trois modules de base suivis à Aix en place Provence. Pour l'instant ce groupe est un groupe fermé. Par ailleurs avec d'autres personnes nous démarrons un autre groupe autogéré à Aix en Provence, groupe ouvert cette fois (avec comme début de création avril 2012). Le fil conducteur conductuer de ces deux groupes autogérés étant la co-création et la co-animation).Voir la rubrique "Aix" dans groupes de pratique. J'anime aussi des ateliers Faber et Mazlish pour les parents et les éducateurs sur la relation et la communication enfants/parents.
J'anime aussi des Je trouve beaucoup de points communs entre la CNV et ces ateliers Faber et Mazlish pour les parents et les éducateurs ,(des outils concrets et une réflexion sur quelle éducation nous souhaitons mettre en place avec nos enfants)et j'ai plaisir à partager dans ces ateliers ce que j'ai compris de la CNV lorsque cela à du sens.
Mes centres d'intérêt ou formations suivies :*La CNV*les outils de la communication de Jacques Salomé*Les ateliers Faber et Mazlish "parler pour que les enfants écoutent et écouter pour que les enfants parlent". Formation faite en mai 2010 pour animer des ateliers de parents.
* La pédagogie Freinet
* Gestion mentale
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