1 601
modifications
Modifications
"Développer le bien-vivre ensemble, par la Communication NonViolente, pour prévenir le harcèlement"
,→Année 2012-13
== Année 2012-13 ==
'''Actions en direction des personnels'''
Des journées de sensibilisation en septembre et octobre ont permis aux équipes d'avoir des informations sur le proiet et de découvrir concrètement la CNV, avant de s'engager dans ce projet sur 2 ans.
L'implication est variable :
* importante pour les écoles primaires, où dans certaines c'est l'ensemble de l'équipe qui suit la formation (direction, personnels enseignants, ASEM, personnels de service)
* peu importante dans les 2 collèges (5 personnes par collège)
Les 10 établissements ont été regroupés en 6 lieux de formation.
Chaque formation est animée par un binôme composé [[/ d'un-e formateur-trice et un assistant-e]].
Les 5 journées de formations ont eu lieu comme prévu. Elles se sont déroulées les 16 janvier, 13 février, 27 mars, 22 mai et 26 juin, dans 6 lieux de formation.
La participation a été est régulière (les absences sont dues à des arrêts pour maladie, ou à d’autres formations, pour les enseignants stagiaires ou les personnels de direction), avec une bonne implication des peronnes présentes.
Elles apportaient les bases de la CNV, et avaient comme premiers objectifs :
*leur intégration dans la relation individuelle (avec les collègues, les parents, les élèves)
* le bien vivre ensemble au sein des équipes
La 6 ème journée, en juin, a ouvert une deuxième partie, qui va continuer sur la 2ème année, concernant l’utilisation de cette approche pour la gestion de la vie de la classe. Cette journée s’intitulait : « Installer dans la classe et dans l’établissement, une ambiance favorable aux apprentissages ».
Ce qui n’était pas prévu dans le projet et nous a semblé important au cours de l’année, a été de faire cette journée, non pas par établissements, mais par niveaux de classe et fonctions.
Cette journée a donc regroupé tout le monde dans un même lieu (ce qui a permis en même temps de créer du lien entre les personnes impliquées dans le projet et de faire un temps convivial pour clôturer la première année d’expérimentation), et les ateliers ont été faits par niveaux de classe ou fonctionx : personnels de service, cycle 1, cycle 2, cycle 3, collège, vie scolaire, chefs d’établissements.
[[/ Quelques témoignages lors du bilan du 26 juin]]
'''Actions en direction des parents'''
Des ateliers pour les parents ont commencé dans 2 endroits :
* un sur le secteur de Salbris, s’adressant aux parents des écoles primaires et du collège
* un dans une école de Blois (Ste Marie)
Dans chaque lieu, après une soirée de présentation (en janvier ou février), un groupe de parents a participé à 5 ateliers de 2h30 chacun, entre mars et mai.
Dans ces écoles, les parents souhaitent pouvoir continuer.
Dans les autres écoles, des ateliers seront reproposés à la rentrée.
'''Actions en direction des partenaires éducatifs périscolaires'''
Dans les partenaires éducatifs périscolaires, nous incluons :
*d’une part les personnels de cantine et de garderie à l’école, avant et après les heures de classe. Dans le contexte des établissements privés, ces personnels, dans la plupart des cas, font partie de l’équipe et ont accès à la formation s’ils le souhaitent.
*d’autre part, les personnels des activités extrascolaires de quartier (centre socail, club de sport, …).
Aucune action n’a été réalisée pour le moment dans cette direction.
Cet axe souhaité, n'est pas financé par le projet, et demande un travail de contact avec les partenaires périscolaires qui n'a pas été mis en oeuvre cette année.
