Modifications

* Des idées partagées par Marianne Gothlin, créatrice de l'école basée sur la CNV à Stockholm : ** Quand j'enseignais à des 7-9 ans, je n'ai jamais envisagé qu'ils soient assis plus de 20 mn, et de le planifier comme ça, ça permettait que la plupart assistent à la leçon en entier. ** Entre chaque activité, on avait un temps pour des mouvements.** J'encourage les enfants à trouver les moyens de prendre soin de leur besoins : ''"Vous pouvez bouger tant que ça ne gêne pas ce qui se déroule" "Qu’est ce que tu peux faire quand tu as besoin de bouger, sans détourner l’attention de tes voisins ?"'' ** La porte était toujours ouverte, et j'encourageais les élèves, quand ils avaient besoin de plus de mouvement que ce qui se passait, d'aller faire un tour et de revenir"

Entre chaque activité* Une enseignante a donné à un enfant "hyperactif", un ballon (gros ballon sur lequel on avait un temps peut s'asseoir) à la place de sa chaise et a constaté combien cela lui permettait d'être plus calme et plus présent pour des mouvementsles apprentissages.

 J* Un de mes indicateurs pour être à l'encourage les enfants à trouver les moyens écoute du besoin de prendre soin mouvement de leur besoins la classe : "Vous pouvez bouger tant que ça ne gêne pas ce qui se déroule"  "Qu’est ce que tu peux faire quand tu as besoin de bouger, sans détourner l’attention des tes voisins ?"   La porte était toujours ouverte, et jle nombre d'encourageais les élèves, quand ils avaient besoin de plus de mouvement que ce enfants qui demande à se passait, d'aller faire lever pour pouvoir jeter un tour et de revenir" Marianne Gothlinpapier à la poubelle