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* des affichettes de météo intérieure {{Fichier|pdf|affichage icônes météo & visages début année.pdf|affichage icônes météo & visages début année }}
* une roue des sentiments à fabriquer par chaque élève {{Fichier|pdf|la roue des sentiments.pdf|la roue des sentiments }}
'''Troisième étape : les premières semaines'''
Très vite une sortie de cohésion est organisée, sortie au cours de laquelle les enfants, en groupes doivent réfléchir à l'élaboration du règlement de la classe, construit à partir des besoins recensés au cours du stage de fin d'année.
* sortie de cohésion {{Fichier|pdf|organisation de la journée de cohésion.pdf|organisation de la journée de cohésion }}
* pour l'élaboration du règlement
# des pistes de recherche {{Fichier|pdf|1 suggestion règlement classe 2010-2011.pdf|1 suggestion règlement classe 2010-2011 }}
# le règlement définitif {{Fichier|pdf|2 règlement de classe 2010-2011.pdf|2 règlement de classe 2010-2011 }}
# les "sanctions" liées au non respect du règlement {{Fichier|pdf|3 règlement 2010-2011 Sanctions.pdf|3 règlement 2010-2011 Sanctions }}
Puis, chaque jour, les enfants notent leur météo intérieure 6 fois par jour
* liste sentiments {{Fichier|pdf|météo intérieure sentiments période 1.pdf|météo intérieure sentiments période 1 }} {{Fichier|pdf|complément liste sentiments sept 2010.pdf|complément liste sentiments sept 2010 }}
* liste besoins {{Fichier|pdf|météo intérieure besoins période 1.pdf|météo intérieure besoins période 1 }}
* carnet météo {{Fichier|pdf|calendrier météo hebdomadaire .pdf|calendrier météo hebdomadaire }}
