E CNV Education (stage à distance)
eCNV Education Séances Éducation au service de la vie le mardi de 20h00 à 22h15 les 18, 25 janvier, 1, 8, 15 et 22 février 2011
animées par Louise Romain, Consultante, formatrice et conférencière en Qualité Relationnelle (éducation nonviolente, gestion de stress, médiation et résolution de conflits) certifiée par le Centre for Nonviolent Communication
Les cours virtuels possèdent une structure très conviviale, ainsi qu'une approche pédagogique clairement définie. Ils ont une durée de deux heures et quart, un total de 15 heures de cours sur les six semaines et autant d'heures de pratique que vous aimeriez. Si vous n'avez pas encore testé ce moyen de formation, je vous encourage fortement à le goûter car c'est une autre stratégie possible pour combler des besoins tels qu’apprendre, approfondir, pratiquer, être en lien...!
Quelles sont les connaissances en informatique requises? Vous n'avez besoin d'aucunes connaissances particulières en informatique pour participer au cours. Une ligne fixe de téléphone fixe suffit pour se parler. Pour se voir, un service internet sur votre ordinateur (PC ou Mac), de préférence haut débit, et c'est tout de qu'il faut techniquement et il sera possible de se voir, s'écouter et se parler en groupe et en petits groupes.
Parmi les thèmes abordés pour les séances de eCNV Éducation des mardis :
- L’autorité sans la domination ni la soumission
- Caractéristiques de l'approche de domination et les caractéristiques de l'approche de partenariat
- Peur de l'autorité et Respect de l'autorité
- Motivation extérieure (chantage de punition, la promesse de récompense)
- Relancer la motivation intérieure (la joie d'apprendre, le bonheur de donner et de recevoir, «allumer un feu plutôt que remplir un vase»)
- Le langage qui stimule l’apprentissage...et le langage qui le bloque
- L'usage punitif de la force (co-ersion, exigences, comparaison et compétition)
- L'usage protecteur de la force (démocratie réelle, demandes, participation volontaire, célébration des différences, coopération, lien)
- Évaluation par les autres (jugements moralisateurs, standards arbitraires, subjectif)
- Évaluation de soi-même (besoins comblés/non-comblés, focus sur les besoins, objectif)
- Affirmer et expliciter les valeurs de l’école et de la République et dénoncer les valeurs qui s’y opposent
- L’erreur non pas comme une faute, mais comme une information.
Informations : louise(point)romain@wanadoo(point)fr
