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Année 2013-14
Les contenu ont été modulés en fonction des besoins spécifiques des équipes. Ils étaient axés sur :
* le bien vivre ensemble au sein des équipes, avec en particulier la pratique de cercles de paroles et de cercles restauratifs, selon les besoins
* le bien vivre ensembles des adultes avec les enfants, avec en particulier une réflexion sur les intentions et effets du système punitif, et les alternatives possibles
* le bien vivre ensemble des enfants entre eux, avec en particulier les temps quotidiens de "comment ça va ?" et les temps hebdomadaires de régulation de la vie de la classe.
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