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Un va s’allonger, un va s’asseoir près de la fenêtre, 2 vont prendre des crayons de couleur et écouter, et 1 va se lever et se balancer, et les autres vont rester assis, et ont l’air de point d’interrogation.
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En début d'année, je dis aux élèves de ma classe : "il y a des moments où je vais vous dire des choses, où je vais vous donner des instructions, je vais parler pendant 5 mn, et où je voudrais être sûre d'avoir toute votre attention.Donc, là pouvez vous me montrer, c’est comment votre façon d’écouter en étant vraiment présent?" Un va s’allonger, un va s’asseoir près de la fenêtre, 2 vont prendre des crayons de couleur et écouter, et 1 va se lever et se balancer, et les autres vont rester assis, et ont l’air de points d’interrogation.
C’est un bon début pour voir à quel point on est différent.