Collège Victor Hugo, Sarcelles (95)

Sommaire

De l'Empatheam à la médiation par les pairs : écoute et bienveillance en cœur de projet

Empatheam : groupe d'écoute et d'empathie

En septembre 2011, un professeur de mathématiques, nouvellement nommé, se présentait, parmi quelques autres, au collège Victor Hugo de Sarcelles (95) : Pascal GBAHODE.

Le temps de faire connaissance, de créer du lien, et de prendre conscience des valeurs et intentions communes, et des moyens par lesquels les équipes comme les individus souhaitaient les voir se réaliser, il commençait à être question de Communication Non Violente, d'écoute sans jugement, d'empathie, d'enseigner autrement, en accord avec soi, d'être soi...

La CNV, permet d'être accueilli dans sa vulnérabilité, ses difficultés, avec une classe, un élève ou un collègue, sans être conseillé ni jugé. Elle invite aussi à la célébration, soulever, relever ce qu'il y a de positif en toute situation et remercier, se remercier de ce qu'on va pouvoir en faire de positif. S'accorder cette bienveillance est précieux. Alors très vite, il fut question de s'accorder des temps officiels et réguliers, et plus uniquement à la fin d'un cours, entre deux portes, à la récréation.

Le groupe "Empatheam" (groupe d'empathie), naquit début 2012 pour se prodiguer écoute, empathie, célébrer et créer ensemble des solutions ou réfléchir à des dispositifs pédagogiques. Il permit à chacun de continuer à développer cette compétence que nous avons tous, mise au service de soi-même, des élèves, de leurs parents et des collègues. D'ailleurs, à la création du groupe, la direction en fut informée.

La médiation par les pairs

Un projet proposé et mûri au cours de l'année scolaire 2010 - 2011 et qui vit le jour l'année suivante.

Sensibilisation adultes

• Envoi d'extraits et de citations autour de la médiation par mail
• Envoi d'un lien vers une définition de la Communication Non Violente sur le site de NVC [1]
• Echange avec chaque membre de l'équipe éducative pour parler du projet, répondre à quelques questions, sonder élan et disponibilités
• Rencontre pour répondre aux questions et partager les expériences autour de la résolution de conflits

Sensibilisation élèves

• Deux représentations de théâtre-forum (une pour tous les 5èmes et une pour tous les 4èmes) jouées par des élèves et animées par Pascal GBAHODE pour sensibiliser aux violences, aux différents moyens et intentions de les accompagner ou résoudre et pour les informer du projet et lancer les candidatures
• Lecture des candidatures et rencontre / discussion avec les élèves dont les écrits ne permettaient pas de se connecter à leur motivation

Recrutement

Toutes les candidatures sont retenues. Soit 29 élèves et 10 adultes en comptabilisant le principal du collège. Le choix est acté de faire bénéficier à tous de la formation, tant que l'effectif le permet, et de co-évaluer en fin de formation, aisance et besoins d'approfondissement avant une éventuelle pratique de terrain.

Bilan 2012 - 2013

26 élèves médiateurs ont fait le choix de mettre leur compétence au service de leurs camarades et de l'établissement. Deux élèves ont cessé la formation en cours, un dernier nous a livré être intéressé sans s'annoncer explicitement comme "élève formé à accompagner la résolution de conflits". Il reste un appui tant dans sa pratique personnelle avec cette compétence qu'il a développé et qui le suit, que par le soutien qu'il représente en terme d'éducation à la paix et de citoyenneté.