Collège Victor Hugo, Sarcelles (95)/projet médiation
Sommaire
Constat[modifier]
Nos élèves, pour la plupart, respectent le règlement intérieur, par crainte, sans avoir mené de réflexions autour des valeurs qu’il défend, autour des besoins individuels et de groupe qu’il permet de satisfaire. Il s’avère pourtant que des besoins de justice et de compréhension ne soient pas nourris, et ce, malgré toute la pédagogie dont la communauté éducative fait preuve dans l'application des mesures disciplinaires. Le recours à un vocabulaire stimulant l'autre (violences verbales notamment), même sous couvert de jeux, est un autre élément qui vient appuyer la certitude qu'un tel projet apaise et accompagne là où adultes et règlement intérieur, garants du respect et de la sécurité, ne peuvent pas toujours agir au moment où un fait se produit, où un mot reçu comme violent par l'autre, est prononcé.
Financement[modifier]
Nous avons eu réussi à obtenir des contributions financières de/du :
- Conseil Général du Val d'Oise (95) (appel à projets dans le cadre des actions éducatives égalité des chances et citoyenneté)
- Municipalité de Sarcelles (95200)
- Centre Académique d’Aide aux Écoles et aux Établissements (CAAEE)
- Fond Social Européen (FSE) géré par un conseiller CAAEE, référent F.S.E. du Val d'Oise
- l'établissement lui-même
Sensibilisation adultes[modifier]
- Envoi d'extraits et de citations autour de la médiation par mail
- Envoi d'un lien vers une définition de la Communication NonViolente sur le site de NVC [1]
- Echange avec chaque membre de l'équipe éducative pour parler du projet, répondre à quelques questions, sonder élan et disponibilités
- Rencontre pour répondre aux questions et partager les expériences autour de la résolution de conflits
Sensibilisation élèves[modifier]
- Deux représentations de théâtre-forum (une pour tous les 5èmes et une pour tous les 4èmes) jouées par des élèves et animées par Pascal GBAHODE pour sensibiliser aux violences, aux différents moyens et intentions de les accompagner ou résoudre et pour les informer du projet et lancer les candidatures
- Lecture des candidatures et rencontre / discussion avec les élèves dont les écrits ne permettaient pas de se connecter à leur motivation
Recrutement[modifier]
Toutes les candidatures sont retenues. Soit 29 élèves et 10 adultes en comptabilisant le principal du collège. Le choix est acté de faire bénéficier à tous de la formation, tant que l'effectif le permet, et de co-évaluer en fin de formation, aisance et besoins d'approfondissement avant une éventuelle pratique de terrain.
Formation[modifier]
- 4 demi journées de formation adultes
- 4 demi journées de formation collégiens
- 2 demi journées de formation conjointe adultes - collégiens
4 groupes d'élèves et adultes formés à la médiation ont été constitués et chaque groupe a bénéficié de deux heures de supervision et suivi en plus de l'accompagnement proposé par le ou les adultes du groupe.
Bilan[modifier]
26 élèves médiateurs ont fait le choix de mettre leur compétence au service de leurs camarades et de l'établissement. Deux élèves ont cessé la formation en cours. Un dernier, ayant participé à l'intégralité de la formation, nous a livré être intéressé sans vouloir s'annoncer explicitement comme "élève formé à accompagner la résolution de conflits". Il reste un appui tant dans sa pratique personnelle avec cette compétence qu'il a développé et qui le suit, que par le soutien qu'il représente en terme d'éducation à la paix et de citoyenneté.
