Contributions à la concertation "Refondons l'école"

Cette page rassemble les contributions déposées sur le site "Refondons l'école" par des personnes du réseau CNV.

Vous pouvez mettre directement votre contribution sur cette page si vous êtes à l'aise avec l'usage du wiki, ou l'envoyer à Catherine Schmider cath.schmider(at) infonie.fr , qui la mettra sur cette page

Les élèves au cœur de la refondation

La vie scolaire et l’éducation à la citoyenneté

Je suis enseignante depuis 20 ans. Après avoir travaillé sur le côté pédagogique et didactique de ma pratique, je me suis intéressée au côté plus transversal de l'éducation avec des questions tournant autour de la motivation de l'élève, de l'estime de soi et du bien être de l'enfant.

Depuis 4 ans, je me forme en CNV (Communication NonViolente, de Marshall Rosenberg).

Cette formation m'a permis d'être plus à l'écoute des enfants, de leur rythme, de leur état de fatigue, de leur charge émotionnelle. Elle me permet d'adapter les apprentissages en fonction de leur état émotionnel et de fatigue. Elle m'apporte des outils pour diminuer leurs tensions et améliorer leur concentration.

Sur la cour de récréation et en classe, cela me permet d'améliorer les relations qu'ils entretiennent les uns avec les autres.

Chez les plus petits, j'anime des ateliers avec des marionnettes pour qu'ils apprennent à reconnaître et percevoir les différents sentiments qui les habitent. Ils développent ainsi une connaissance de soi propice à améliorer l'estime de soi.

Pour les plus grands, j'ai mis en place un atelier de graines de médiateurs pour les enfants volontaires. L'objectif était de « former des graines de médiateurs » pour qu'ils puissent être repérés par les autres enfants de la cour et qu'ils soient sollicités pour régler les conflits au sein de l'école. Les enfants ont bien adhéré à ces ateliers. La relation aux autres est très importante pour eux.

Il me semblerait intéressant de développer cette écoute de soi et de l'autre à tous les enfants de l'école.

Je me suis formée sur mon temps libre et avec mes propres moyens financiers. J’aimerais que ces formations puissent nous être accessible dans le cadre de notre formation continue, et je trouve même important qu’elles soient proposées dès la formation initiale des enseignants.

Karine Martin Viault,

enseignante en maternelle,

CPC à mi-temps (Conseiller Pédagogique de Circonscription)

Un système éducatif juste et efficace

Les parents, partenaires de l’école

Je suis enseignante depuis 20 ans. Et je suis également maman de 5 enfants. La relation parent-enseignant n'est pas toujours facile. On a l'impression parfois de deux mondes qui n'arrivent pas à se rencontrer. Chacun a ses difficultés et ses inquiétudes et l'on ressent une certaine méfiance des uns par rapport aux autres.

Lorsqu'un enfant a des difficultés, on se sent parfois démuni, les parents sont inquiets. Il est important de pouvoir travailler ensemble pour trouver des solutions.

Mais les difficultés des uns faisant échos aux difficultés des autres, on tombe vite dans le reproche. Depuis que je me suis formée en CNV (Communication NonViolente, de Marshall Rosenberg), j’écoute les parents autrement, beaucoup plus sereinement. Je m'ouvre à leur monde, leurs difficultés et j'essaie qu'ils comprennent celles de l'école. Je ne me sens plus agressée face à un parent mécontent et je suis donc moins agressive. J'accueille sa colère et j'essaie de comprendre ce qu'il y a derrière. J'investis beaucoup dans mon travail, il me tient à cœur la réussite de l'enfant. Je ne vois plus les inquiétudes, les mécontentements des parents comme un reproche sur mon travail. Je regarde comment on peut améliorer quelque chose, et on cherche ensemble une solution au problème. Je n'incrimine pas non plus les parents dans l'éducation de leurs enfants.

Je me suis formée sur mon temps libre et avec mes propres moyens financiers. J’aimerais que ces formations puissent nous être accessible dans le cadre de notre formation continue, et vu l’impact positif dans les relations avec les parents, et dans plein d’autres aspects de notre métier, je trouve même important qu’elles soient proposées dès la formation initiale des enseignants.

Karine Martin Viault,

enseignante en maternelle,

CPC à mi-temps (Conseiller Pédagogique de Circonscription)

Des personnels formés et reconnus

Je suis actuellement sur un demi-poste de conseiller pédagogique. Je me forme depuis 2009 en CNV (Communication NonViolente de Marshall Rosenberg). Il me semblerait important de former les CPC. En effet, la CNV me sert beaucoup lors des entretiens conseils, j'ai pu développer une écoute empathique et discerner le jugement de l'observation. Il me semble que les messages passent plus facilement. Cela m'aide également à poser le cadre lors de l'animation des groupes de pratique.

Je me suis formée sur mon temps libre et avec mes propres moyens financiers. D'autres collègues, sensibles à cette approche et au travail que j'effectue dans ma classe aimeraient également se former, mais le coût ainsi qu'une formation sur leur temps libre, les arrête. Je leur ai donc proposé de travailler ensemble sur des actions possibles à menées dans les classes pour amener les enfants à dialoguer avec la CNV. Elles ont accepté mais là encore sur leur temps personnel.

Si les CPC étaient formés, ils pourraient à leur tour transmettre cette approche aux enseignants qui pourraient d'une part améliorer grâce à cet outil leur relation aux parents et aux collègues mais également la transmettre aux enfants. Cette manière de communiquer permettrait d'améliorer leur relation, d'apprendre à mieux vivre ensemble et de réduire les conflits.

Karine Martin Viault,

enseignante en maternelle,

CPC à mi-temps (Conseiller Pédagogique de Circonscription)