Utilisateur:Thibaut Godefroy : Différence entre versions

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Je suis prof d'histoire-géographie et éducation civique au collège La Justice de Cergy. Agé de 26 ans, je suis prof depuis 4 ans.
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Salut,
  
J'ai découvert la CNV à l'age de 18 ans par le livre "Les mots sont des fenêtres ou bien ce sont des murs" de M Rosenberg. J'ai tout de suite ressenti beaucoup de joie et d'élan à la lecture de ce livre et convaincu de ce qu'il disait. Pendant quelques mois, j'ai essayé de mettre en pratique le livre sans faire de formations, et me suis un peu casser les dents. En effet, j'essayais de pratique la CNV avec les autres sans la pratiquer avec moi ! Et je me faisais bien plus des exigences que des demandes...
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je m'appelle Thibaut Godefroy. J'ai 28 ans, et de plus en plus de joie et d'énergie à vivre  !  
  
Pendant les 6 années qui ont suivi, j'ai participé aux modules 1, 2 et 3 en les espaçant de 2 ans...faute de temps et d'argent, et surtout car j'avais la croyance que cela me suffisait pour etre une "girafe experte" ! j'ai donc vécu un certain nombre de désillusions après les stages...
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Voici rapidement mon parcours :
Ces modules ont été l'occasion de très belles découvertes pour moi : comme le besoin d'indulgence ou de douceur, que je m'offrais très peu à l'époque. J'ai adoré la qualité de bienveillance, d'écoute et de proximité qu'il y avait à chacun des stages : à des gens qui étaient des inconnus quelques heures avant ,j'osais parler de sujets intimes, de peurs, de malaises, de colères que je ne partageais pas à mes ami(e)s ou aux membres de ma famille !
 
  
Depuis un peu plus de 2 ans , je multiplie les stages et groupes de pratique de CNV afin de m'imprégner en profondeur de l'esprit et de la manière d'etre qu'elle suscite. Je me suis ainsi surpris à prendre de plus en plus de plaisir à écouter quelqu'un avec empathie, ce avec quoi j'étais très mal à l'aise il y a quelques années.
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Je suis né et j'ai grandi à Cergy-Pontoise en région parisienne, avec deux parents profs aimant et disponibles. Malgré cela, je suis très vite devenu un enfant très tendu et stressé, sérieux et perfectionniste. 1ère thérapie de 7 à 8 ans (!) car je faisais une phobie de la saleté...
C'est dans la manière de me traiter avec bienveillance, empathie et gratitude, que la CNV m'a été la plus bénéfique !
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Passionné d'histoire et de basket, les relations avec les jeunes de mon age étaient compliquées pour moi que ce soit au collège ou au lycée : dépression à 15 ans et me voilà reparti pour plusieurs années de psychanalyse ! Je suis alors d'une dureté et exigence terrible contre moi et la distance et froideur de mon thérapeute ne m'aide pas beaucoup à m'en libérer.
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Mes nouvelles passions pour le théâtre puis pour les jeux m'aident à entrer en lien avec les autres, à dépasser peu à peu ma réserve et mon sérieux.
  
J'ai notamment suivi le cycle CNV et guérison des blessures avec Maryse Lavillaureix , Caroline Ader Lamy et Patricia Salgon. La découverte et l'intégration progressive de TIPI et de l'IFS m'ont fait le plus grand bien. Ce sont des techniques que je trouve très complémentaires à la CNV et qui m'aident désormais quotidiennement. J'ai la grande joie d'assister ces 3 formatrices dans le cycle 1 qui débute cette année.
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A 18-19 ans, alors que je suis en prépa littéraire, je suis passionné par les sagesses et découvre plusieurs livres qui vont beaucoup m'inspirer : "Les mots sont des fenetres ou bien des murs" de Marshall Rosenberg , "Les chemins de la sagesse" d'Arnaud Desjardins, "Le chevalier à l'armure rouillée" de Robert Fisher  et "les 7 plumes de l'aigle" d'Henri Gougaud et Luis Ansa. Les étés, je suis animateur en centre de loisirs et colo (BAFA).
  
Depuis 2 ans j'essaye de vivre des relations plus respectueuses des besoins de chacun avec mes élèves. J'ai d'abord pu l'expérimenter lors des entretiens individuels ou avec leurs familles. Puis peu à peu (et avec un certain nombre de difficultés) dans la relation avec la classe : l'apprentissage par le jeu (j'en ai créé ou utilisé de nombreux en histoire-géo) , les cercles de parole en tant que PP, les accords de groupe... Je continue ce lent apprentissage cette année et me familiarise de plus en plus avec l'expression de la gratitude , les demandes de reformulation, l'expression de mes sentiments et besoins, la co-création des accords de groupe...
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A 22 ans, le CAPES d'histoire-géographie en poche, je commence à enseigner en collège dans le Val d'Oise. Sur mes 5 ans comme prof, j'en passe 4 dans le même collège « difficile » à Cergy. J'aime beaucoup ces jeunes pleins de vie , intenses, qui n'ont pas froid aux yeux et osent la rencontre (quitte à se frictionner) : ce n'était pas mon cas ado ! J'apprécie aussi mes collègues dévoués qui ne comptent pas leurs heures pour ces jeunes dont certains sont déjà bien abîmés par la vie, leurs parents, l'école, la société. J'adapte mon enseignement : d'abord beaucoup de vidéos et documents visuels percutants, puis beaucoup de jeux, de mises en situation. En parallèle je suis régulièrement des formations de CNV depuis 2012. Durant l'année 2013-2014, je mets en place un projet médiation par les pairs avec deux formateurs de CNV Lilian Cobo et Christophe Vincent, et crée avec deux classes de 5e des jeux de société sur les inégalités hommes/femmes, en plus d’être prof principal d'une classe de 5e difficile. Je frôle le burn out , et mes relations en dehors du travail sont pauvres, j’enchaîne les ruptures amoureuses en début de relation. Je commence un travail thérapeutique avec la méthode Carl Rogers, puis la CNV et l'IFS. Je me rends compte que je me donne autant au travail pour nourrir mes besoins de sens et d'estime de moi : en réalité je cherche « désespérément » à être aimé.
  
Je me rends compte aussi à quel point des blessures intimes (liées à l'enfance ou l'adolescence) peuvent être réactivées chez moi par certaines situations de classe , paroles d'élèves... et que je me mets en colère au quart de tour de manière disproportionnée. Je ne pense pas etre le seul dans ce cas là. Je découvre depuis quelques mois des outils de rencontre de ces parts blessés et de guérison émotionnelle très forts et certains très rapides : TIPI, EFT, Ho'ponopono , la kinésiologie, l'IFS et le focusing... Je rêve qu'un jour ils soient diffusés (et pourquoi pas d'y contribuer!) auprès des profs afin que ceux-ci sortent beaucoup moins tendus et épuisés de cours difficiles, et que les élèves ne fassent pas les frais des fragilités intimes de leurs professeurs.
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A partir de septembre 2014, je travaille à 70 % et multiplie les formations de CNV : j'assiste Maryse Lavillaureix, Caroline Ader Lamy et Patricia Salgon sur 2 cursus annuels de guérison de blessures et intégration de la CNV avec l'aide de TIPI et de l'IFS. Je débute le parcours AHCNV (ou « AICNV ») pour devenir accompagnant individuel avec la CNV, et entre dans le parcours de certification. J'anime également 2 groupes de pratique de CNV pendant près de 2 ans.
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En 2015-2016 je me mets en disponibilité. J'ai été trop blessé et déçu dans mon métier de prof : je n'ai plus d’intérêt pour l'histoire-géo , je suis trop tendu devant un groupe de jeunes (douleurs psycho-somatiques), et de plus en plus désaccord avec l'Education Nationale (depuis j'ai démissionné).
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Je continue d'intégrer l'IFS et TIPI auprès des 3 formatrices et à me former à l'AHCNV. J'en profite pour voyager en France avec l'idée de quitter la région parisienne, nourrir les liens avec mes amis et membres de ma famille. Ce temps pour moi m'a été très précieux : Soins quantiques et thérapies psycho-énergétiques avec Aurore Chauchat, groupes d'hommes avec Dominique Vincent , cercles restauratifs à Paris, sport, lectures… Je découvre en janvier 2016 que je suis « surdoué » (= « haut-potentiel » ou « surreficient mental », c'est-à-dire très sensible, pensant très vite et tout le temps, idéaliste, passionné, très lucide sur moi...) et comprend alors tout un pan de mon histoire relationnel avec les livres "Trop intelligent pour être heureux" ; "Je pense trop" ; et "La liberté d’être".
  
J'ai mis en place un projet médiation par les pairs dans le collège La Justice (avec Christophe Vincent et Lilian Cobo comme formateurs). Une vingtaine d'adultes et une vingtaine de jeunes  y ont participé. De beaux moments de partage, de coopération et de complicité ! mais aussi beaucoup de temps à investir pour qu'un tel projet voit le jour et fonctionne... J'ai appris peu à peu à déléguer et à faire des demandes de soutien :-) ainsi qu'à être plus pragmatique et me réjouir des petites avancées ou expériences joyeuses.
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Je m'installe avec joie à Lyon en septembre 2016 pour y débuter l'accompagnement individuel avec les différentes techniques que j'ai apprises et la transmission de la CNV.  
  
Depuis mars 2014,je prends un grand plaisir à animer 2 groupes de pratique avec des profs : l'un avec des collègues de mon collège, l'autre à Conflans (78) avec des profs de différents bahuts.
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De par mon expérience de vie, j'ai conscience que les blocages dans nos vies (peurs, colères, culpabilités et hontes, croyances limitantes...) peuvent venir de notre période intra-utérine et naissance, de notre enfance, adolescence ou n'importe quel age de notre vie (voir du transgénérationnel...). Et que selon les approches thérapeutiques cela peut être long et pénible à s'en libérer (comme dans mon expérience de psychanalyse entre 15 et 20 ans), ou plutôt rapide et agréable (comme avec la CNV, l'IFS, TIPI, le travail sur le corps et l'énergétique). Qu'on peut de plus acquérir une certaine autonomie dans l'accueil et la transformation de nos émotions, sensations et pensées.  
  
Je suis en train de mettre en place un groupe de pratique CNV à Cergy pour des gens de différents horizons professionnels et personnels. J'ai en effet à coeur de développer la CNV en banlieue, notamment à Cergy-Pontoise, et que la CNV soit accessible aux gens quelques soient leurs revenus.
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J'ai à cœur d'aider les gens à se libérer de ces blocages pour vivre des relations plus détendues, souples et agréables avec eux-mêmes et avec leurs proches. Mais aussi dans leur métier , comme par exemple pour les profs. Je rêve qu'un jour ces techniques d'accueil et de transformation des émotions et pensées soient diffusés  auprès des profs afin que ceux-ci sortent moins tendus et épuisés de leurs cours, et que les élèves ne fassent pas les frais des fragilités intimes de leurs professeurs, mais puissent au contraire etre accueillis dans les émotions qui les traversent.
 
 
Je commence le parcours de certification en novembre 2014 et d'AICNV en janvier 2015. Des belles aventures intimes et collectives...
 
  
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Je suis particulièrement sensible au public des jeunes adultes (j'en suis encore un ! ). C'est un age où on peut sortir des conditionnements (handicapant ou aidant) familiaux et scolaires , apprendre à mieux se connaître et s'aimer soi-même pour faire des choix qui nous correspondent et nous épanouissent.
  
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Qui que vous soyez, je me réjouis de partager tout cela avec vous.  A bientôt !
 
[[Catégorie:Groupe de pratique ]]
 
[[Catégorie:Groupe de pratique ]]
 
[[Catégorie:Education]]
 
[[Catégorie:Education]]

Version du 23 juillet 2016 à 17:22

Salut,

je m'appelle Thibaut Godefroy. J'ai 28 ans, et de plus en plus de joie et d'énergie à vivre  !

Voici rapidement mon parcours :

Je suis né et j'ai grandi à Cergy-Pontoise en région parisienne, avec deux parents profs aimant et disponibles. Malgré cela, je suis très vite devenu un enfant très tendu et stressé, sérieux et perfectionniste. 1ère thérapie de 7 à 8 ans (!) car je faisais une phobie de la saleté... Passionné d'histoire et de basket, les relations avec les jeunes de mon age étaient compliquées pour moi que ce soit au collège ou au lycée : dépression à 15 ans et me voilà reparti pour plusieurs années de psychanalyse ! Je suis alors d'une dureté et exigence terrible contre moi et la distance et froideur de mon thérapeute ne m'aide pas beaucoup à m'en libérer. Mes nouvelles passions pour le théâtre puis pour les jeux m'aident à entrer en lien avec les autres, à dépasser peu à peu ma réserve et mon sérieux.

A 18-19 ans, alors que je suis en prépa littéraire, je suis passionné par les sagesses et découvre plusieurs livres qui vont beaucoup m'inspirer : "Les mots sont des fenetres ou bien des murs" de Marshall Rosenberg , "Les chemins de la sagesse" d'Arnaud Desjardins, "Le chevalier à l'armure rouillée" de Robert Fisher et "les 7 plumes de l'aigle" d'Henri Gougaud et Luis Ansa. Les étés, je suis animateur en centre de loisirs et colo (BAFA).

A 22 ans, le CAPES d'histoire-géographie en poche, je commence à enseigner en collège dans le Val d'Oise. Sur mes 5 ans comme prof, j'en passe 4 dans le même collège « difficile » à Cergy. J'aime beaucoup ces jeunes pleins de vie , intenses, qui n'ont pas froid aux yeux et osent la rencontre (quitte à se frictionner) : ce n'était pas mon cas ado ! J'apprécie aussi mes collègues dévoués qui ne comptent pas leurs heures pour ces jeunes dont certains sont déjà bien abîmés par la vie, leurs parents, l'école, la société. J'adapte mon enseignement : d'abord beaucoup de vidéos et documents visuels percutants, puis beaucoup de jeux, de mises en situation. En parallèle je suis régulièrement des formations de CNV depuis 2012. Durant l'année 2013-2014, je mets en place un projet médiation par les pairs avec deux formateurs de CNV Lilian Cobo et Christophe Vincent, et crée avec deux classes de 5e des jeux de société sur les inégalités hommes/femmes, en plus d’être prof principal d'une classe de 5e difficile. Je frôle le burn out , et mes relations en dehors du travail sont pauvres, j’enchaîne les ruptures amoureuses en début de relation. Je commence un travail thérapeutique avec la méthode Carl Rogers, puis la CNV et l'IFS. Je me rends compte que je me donne autant au travail pour nourrir mes besoins de sens et d'estime de moi : en réalité je cherche « désespérément » à être aimé.

A partir de septembre 2014, je travaille à 70 % et multiplie les formations de CNV : j'assiste Maryse Lavillaureix, Caroline Ader Lamy et Patricia Salgon sur 2 cursus annuels de guérison de blessures et intégration de la CNV avec l'aide de TIPI et de l'IFS. Je débute le parcours AHCNV (ou « AICNV ») pour devenir accompagnant individuel avec la CNV, et entre dans le parcours de certification. J'anime également 2 groupes de pratique de CNV pendant près de 2 ans. En 2015-2016 je me mets en disponibilité. J'ai été trop blessé et déçu dans mon métier de prof : je n'ai plus d’intérêt pour l'histoire-géo , je suis trop tendu devant un groupe de jeunes (douleurs psycho-somatiques), et de plus en plus désaccord avec l'Education Nationale (depuis j'ai démissionné). Je continue d'intégrer l'IFS et TIPI auprès des 3 formatrices et à me former à l'AHCNV. J'en profite pour voyager en France avec l'idée de quitter la région parisienne, nourrir les liens avec mes amis et membres de ma famille. Ce temps pour moi m'a été très précieux : Soins quantiques et thérapies psycho-énergétiques avec Aurore Chauchat, groupes d'hommes avec Dominique Vincent , cercles restauratifs à Paris, sport, lectures… Je découvre en janvier 2016 que je suis « surdoué » (= « haut-potentiel » ou « surreficient mental », c'est-à-dire très sensible, pensant très vite et tout le temps, idéaliste, passionné, très lucide sur moi...) et comprend alors tout un pan de mon histoire relationnel avec les livres "Trop intelligent pour être heureux" ; "Je pense trop" ; et "La liberté d’être".

Je m'installe avec joie à Lyon en septembre 2016 pour y débuter l'accompagnement individuel avec les différentes techniques que j'ai apprises et la transmission de la CNV.

De par mon expérience de vie, j'ai conscience que les blocages dans nos vies (peurs, colères, culpabilités et hontes, croyances limitantes...) peuvent venir de notre période intra-utérine et naissance, de notre enfance, adolescence ou n'importe quel age de notre vie (voir du transgénérationnel...). Et que selon les approches thérapeutiques cela peut être long et pénible à s'en libérer (comme dans mon expérience de psychanalyse entre 15 et 20 ans), ou plutôt rapide et agréable (comme avec la CNV, l'IFS, TIPI, le travail sur le corps et l'énergétique). Qu'on peut de plus acquérir une certaine autonomie dans l'accueil et la transformation de nos émotions, sensations et pensées.

J'ai à cœur d'aider les gens à se libérer de ces blocages pour vivre des relations plus détendues, souples et agréables avec eux-mêmes et avec leurs proches. Mais aussi dans leur métier , comme par exemple pour les profs. Je rêve qu'un jour ces techniques d'accueil et de transformation des émotions et pensées soient diffusés auprès des profs afin que ceux-ci sortent moins tendus et épuisés de leurs cours, et que les élèves ne fassent pas les frais des fragilités intimes de leurs professeurs, mais puissent au contraire etre accueillis dans les émotions qui les traversent.

Je suis particulièrement sensible au public des jeunes adultes (j'en suis encore un ! ). C'est un age où on peut sortir des conditionnements (handicapant ou aidant) familiaux et scolaires , apprendre à mieux se connaître et s'aimer soi-même pour faire des choix qui nous correspondent et nous épanouissent.

Qui que vous soyez, je me réjouis de partager tout cela avec vous. A bientôt !