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Modifications
→Rapport du Projet Education de l'ACNV
== Rapport du Projet Education de l'ACNV ==
'''1 Préambule'''
L’association a décidé de faire de l’éducation un axe prioritaire, car c’est une clef pour le changement social.
Depuis décembre 2010, je suis chargée d’une mission de coordination CNV éducation, à raison de 6 jours par mois, et pour le moment pour une période de 6 mois, c’est à dire jusqu’en mai.
L’éducation est un champ immense où il y a beaucoup à faire.
Le domaine prioritaire, pour le moment, est le milieu scolaire.
Les grands axes sont :
*relier les personnes et rassembler les expériences qui se font en milieu scolaire, pour soutenir les personnes dans leurs actions, créer de l’intelligence collective pour répondre de manière de plus en plus pertinente aux besoins du milieu scolaire, pouvoir montrer aux responsables des institutions l’intérêt et les apports de la CNV à l’école et avoir une offre de formation et de prestations adaptée
*répondre aux demandes qui arrivent à l’association directement ou par l’intermédiaire des formateurs (demandes d’enseignants, de parents, de chefs d’établissement, ...)
*développer les relations avec les institutions
*donner de la visiblité à ce que la CNV peut apporter à l’école
*trouver des moyens financiers pour soutenir les actions en milieu scolaire et le travail de coordination
'''2 Les événements marquants 2010'''
La décision de l’ACNV, fin novembre 2010, de financer cette mission de coordination.
Ce sont des actions de coordination, que j’avais commencées depuis 2008, avec en particulier la création de l’espace ressource éducation sur le wiki, qui s’enrichit progressivement et est un bon support pour répondre aux demandes, et la mise en place de réunions téléphoniques mensuelles entre formateurs intervenant en milieu scolaire, qui nous a permis de mettre en commun nos démarches, nos projets, nos manières de procédés, ce qui est très aidant dans ce milieu, où il n’est pas facile d’entrer sur le plan institutionnel.
'''3 Les réussites'''
*La qualité de réponse aux demandes :
::- la coordination permet de centraliser les informations et de répondre de manière plus pertinente aux différentes situations en apportant la richesse issues d’autres expériences et de rencontrer les partenaires institutionnels avec une vision globale de ce qui se fait
::- des réponses personnalisées aux mails concernant l’éducation, avec un accompagnement pour les personnes souhaitant démarrer des projets dans leur établissement
*La structuration en cours de l’équipe d’intervenants pour répondre aux demandes rapidement, avec la personne la mieux adaptée et en mettant en place un suivi des actions
*La réalisation de l’appel à adhésions, en collaboration avec Alexis Proniewski, qui a permis de communiquer sur ce choix de l’ACNV de faire de l’éducation un axe prioritaire et de susciter des adhésions
'''4 Les difficultés'''
*Dans la réponse aux demandes : les moyens financiers souvent peu importants des établissements scolaires pour financer les formations. La demande est de plus en plus forte et va aller en augmentant. Les établissements se heurtent à l’aspect financier et à la recherche de subventions. Beaucoup de temps se passe entre la demande première et la possibilité de démarrer une formation. Et les formations se font au coup par coup, alors que ça nécessiterait d’accompagner des projets dans la durée.
*En interne : le volume des actions à faire par rapport aux 6 jours actuels (rassembler les expériences, les mettre sur le wiki pour les rendre visibles, démarcher les institutions et les partenaires possibles pour financer des actions, ...)
'''5 Les perspectives 2011'''
*Continuer les actions pour relier les personnes, rassembler les expériences
*Structurer un cercle éducation
*Mettre en place une formation spécifique CNV éducation milieu scolaire
*Démarrer des expériences de cercles restauratifs pour pouvoir offrir cette manière d’intervenir avec la CNV dans les écoles
*Réaliser des images pour rendre visible, et donc plus facilement accessible, l’intégration de la CNV au quotidien à l’école
*Démarcher des partenaires institutionnels (MAIF, MGEN, CASDEN) et des fondations pour financer des projets dans les établissements
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