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| − | [[Image:Nadia Delabarre.jpg|thumb]]
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| − | L'être humain m'est apparu très tôt comme une grande énigme, quant aux relations entre les êtres, je n'en parle même pas... tant souvent je suis tombée de la branche des croyances sur laquelle j'étais assise.
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| − | La découverte de la Communication NonViolente s'est révélée à moi comme la possibilité de communiquer avec un vrai souci de proximité et de cohérence avec la réalité vécue (tant par moi que par les autres), pour mieux se comprendre et tenter de mieux vivre ensemble.
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| − | Le mot BESOIN résonne comme un mot magique, une source vive et donne sens aux émotions perçues ainsi qu'à leurs manifestations variées.
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| − | J'ai à cœur de cheminer avec la CNV, de poursuivre les découvertes profondes auxquelles elle m'a déjà ouverte, de les transmettre et de les partager avec ceux qui le souhaitent, en espérant qu'ils soient de plus en plus nombreux à goûter cette pratique.
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| − | == CNV et éducation ==
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| − | [[Catégorie:Education]]
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| − | '''Coordinatrice-enseignants DECLIC CNV & Education'''
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| − | '''Enseignante Arts appliqués en lycée professionnel, Lycée des Métiers de l'automobile et du Commerce Vauvert, à Bourges 18000, Centre.
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| − | C'est en goûtant moi-même à cette source de jouvence qu'est la Communication NonViolente que j'ai eu envie de l'introduire dans mon environnement professionnel.
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| − | * Tout d'abord pour moi au lycée
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| − | Me rendre la vie plus confortable: En essayant de ralentir, d'être attentive à ce qui est vivant en moi au cours des différents moments de la journée scolaire, de le respecter davantage... et de l'exprimer avec authenticité.
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| − | * Puis dans la classe avec les élèves
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| − | Nous rendre la vie plus confortable: En prenant le temps de les observer et d'échanger avec eux sur ce qui se vit sur le moment.'' Ce qui m'a d'ailleurs permis de lâcher la peur du "vide", pendant les cours.'' Je me suis rendu compte que les comportements parfois gênants pendant les cours sont l'expression de besoins insatisfaits, je m'agace donc beaucoup moins et j'en parle avec les ados concernés, ce qui, la plupart du temps, améliore, en partie ou totalement, la situation-problème. Je les écoute, même quand leurs propos ne me sont pas agréables à entendre et je leur réponds le plus sincèrement possible.
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| − | J'en suis venue à demander aux jeunes, en début d'année scolaire de 2nde, quels sont leurs besoins pour être dans de bonnes conditions d'apprentissage.
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| − | Un petit questionnaire individuel, revisité en petits groupes afin qu'ils puissent échanger entre eux, puis une synthèse reprenant les différents besoins exprimés par l'ensemble des élèves de la classe.
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| − | J'exprime alors également mes besoins en tant qu'enseignante.
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| − | Nous essayons de voir ensemble quelles stratégies mettre en place pour satisfaire au maximum l'ensemble de nos besoins.
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| − | == PROJETS CNV et Education que j'ai réalisés ==
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| − | * [[Sensibilisation à la CNV dans le cadre de l’accompagnement personnalisé pour les classes de 2nde bac professionnel]]
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| − | Action menée en 2014-2015 dans mon établissement scolaire
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| − | * [[Arts Appliqués: DESIGN ET EMPATHIE - Projet d'aménagement du Hall du lycée avec 2 classes de 1ère Bac Pro]]
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| − | Action menée en 2014-2015 dans mon établissement scolaire (A venir)
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| − | == Formations CNV auxquelles j'ai participé ==
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| − | Des petits pas chaque année et entre les petits pas, des lectures, des vidéos et ... du VIVANT!
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| − | 2011-2012: Module 1 et 2 avec Jacques Polony
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| − | 2013: Module 3 avec Michelle Guez
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| − | 2014: "Vivre la CNV dans sa classe " avec Robert Greuillet et Isabelle Desperrier
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| − | 2015: "La colère au service de la relation" avec Alexis Proniewski
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| − | 2018 : « Transformer nos croyances et établir un dialogue avec différentes parties de soi » avec Farah Baut-Carlier
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| − | [[Catégorie:Déclic]]
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| − | [[Catégorie:Education]]
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| − | [[Catégorie:Lycée]]
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