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ajout catégorie Ministère Education Nationale
Cette page rassemble les contributions déposées sur le site "Refondons l'école" par des personnes du réseau CNV.
Je me suis formée sur mon temps libre et avec mes propres moyens financiers. J’aimerais que ces formations puissent nous être accessibles dans le cadre de notre formation continue, et je trouve même important qu’elles soient proposées dès la formation initiale des enseignants.
''Karine Martin Viault, '' ''enseignante en maternelle,'' ''CPC à mi-temps (Conseiller Pédagogique de Circonscription)''
Au cœur de tout apprentissage … la relation humaine !
Enseignante depuis plus de 25 ans en école élémentaire, je me suis construit, au fil des ans, des convictions en matière de pédagogie, la principale étant que, sans une relation humaine vraie, sincère et respectueuse de chacun, l’acte d’apprentissage reste un acte tronqué.
Développant, dans ma classe, des stratégies qui permettent à chacun d’exister tel qu’il est, et de l’exprimer au quotidien, j’admire chaque jour un peu plus les effets bénéfiques que peut avoir une relation humaine respectueuse.
Personnellement, j’ai eu la chance de découvrir un outil simple, facile à mettre en œuvre, efficace et dont chacun ne peut qu’en retirer des bénéfices. Il s’agit de la Communication NonViolente de Marshall Rosenberg.
Ainsi, en mettant en œuvre cette pratique au quotidien, des enfants dont on disait que c’était « une classe impossible » deviennent-ils des individus responsables de leurs actes et de leurs choix dans leur vie d’écolier, plus enclins à établir un dialogue avec leurs parents sur leur vécu de classe, plus à l’écoute des uns et des autres lors des Conseils de Coopération, bref, plus impliqués dans cette micro société qu’est l’école.
Alors, je m’interroge quant aux moyens mis en œuvre dans la formation des enseignants afin de leur permettre de découvrir les bienfaits de la qualité de cette relation humaine ; je suis convaincue que, dans le cursus de formation des enseignants, devrait s’inscrire un volet qui les sensibiliserait à des relations humaines respectueuses, leur permettrait de les expérimenter, de les savourer, pour qu’ils soient ensuite en mesure de les vivre au quotidien avec leurs futurs élèves et collègues. Par ailleurs, favoriser l’accès à ces formations pour les personnels en poste, en en proposant dans le cadre de la formation continue, contribuerait grandement à créer un climat scolaire apaisé dans les établissements scolaires.
''Marie-Christine Maillard''
''Professeur des écoles, en CM2''
== Un système éducatif juste et efficace ==
Je me suis formée sur mon temps libre et avec mes propres moyens financiers. J’aimerais que ces formations puissent nous être accessibles dans le cadre de notre formation continue, et vu l’impact positif dans les relations avec les parents, et dans plein d’autres aspects de notre métier, je trouve même important qu’elles soient proposées dès la formation initiale des enseignants.
''Karine Martin Viault, ''
''enseignante en maternelle, ''
''CPC à mi-temps (Conseiller Pédagogique de Circonscription)''
== Des personnels formés et reconnus ==
'''Une vraie formation initiale et continue'''
Je suis actuellement sur un demi-poste de conseiller pédagogique. Je me forme depuis 2009 en CNV (Communication NonViolente de Marshall Rosenberg). Il me semblerait important de former les CPC. En effet, la CNV me sert beaucoup lors des entretiens conseils, j'ai pu développer une écoute empathique et discerner le jugement de l'observation. Il me semble que les messages passent plus facilement. Cela m'aide également à poser le cadre lors de l'animation des groupes de pratique.
Si les CPC étaient formés, ils pourraient à leur tour transmettre cette approche aux enseignants qui pourraient, d'une part améliorer, grâce à cet outil, leur relation aux parents et aux collègues, mais également la transmettre aux enfants. Cette manière de communiquer permettrait d'améliorer leur relation, d'apprendre à mieux vivre ensemble et de réduire les conflits.
''Karine Martin Viault,''
''enseignante en maternelle,''
''CPC à mi-temps (Conseiller Pédagogique de Circonscription)''
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Je suis enseignante en Education Physique et Sportive, je souhaite vous faire part de l’existence de la Communication Non Violente (CNV) de Marshall Rosenberg, qui m’a beaucoup aidée dans l’exercice de mon métier et m’aide encore beaucoup actuellement
Elle me permet :
*D’améliorer mon enseignement et la relation avec mes élèves
*De continuer à aimer mon métier, de rester optimiste et enthousiaste, malgré les difficultés que j’y rencontre
*De participer à l’éducation des jeunes à travers des valeurs de respect, de liberté, de fraternité et d’égalité
*D’exprimer aux adultes comme aux élèves ce qui me tient à cœur sans avoir peur de les blesser
*De développer une qualité d’écoute qui permet d’instaurer une relation de confiance avec les élèves, les parents.
Depuis que j’utilise la CNV j’ai des relations plus apaisées et respectueuses avec mes élèves ce qui crée un climat de confiance propice aux apprentissages. Je suis davantage à leur écoute et porte de l’attention à leurs besoins, il s’instaure alors un respect mutuel qui a une incidence positive sur leur comportement, leur participation et leur coopération.
Je pense que la CNV est un outil dont tous les enseignants devraient bénéficier ainsi que tous les acteurs de la communauté éducative.
J’ai financé moi-même toutes les formations CNV que j’ai suivies car elles ne sont pas proposées dans le PAF.
Ma demande est que ces formations soient inscrites au PAF, et qu’elles soient intégrées à la formation initiale de tous les personnels.
''Muriel Doberva''
''Professeur d'EPS''
''Mouans Sartoux (06)''
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Que faire de tout ce que je ressens face aux élèves, aux collègues, à moi-même ?
En me formant, sur mon temps personnel et mes finances, la Communication NonViolente de Marshall Rosenberg m'apprend à accueillir ma fatigue, mon découragement, ma colère, mon désappointement ... plutôt que d’utiliser mon énergie à les retenir hors de moi.
Peu à peu, l'intensité de mes sentiments diminue et je peux alors chercher quels sont les besoins qui sont à l'origine de mes sentiments et tenter d'y répondre par des actions concrètes: prendre un temps de repos, rencontrer des parents, demander son avis à un collègue, utiliser une autre approche ...
De la même manière, j’essaie aussi de comprendre quels sont les besoins des élèves, des parents, des collègues, derrière leurs plaintes, jugements, comportements et ce que je peux proposer pour aider. Je trouve souvent des solutions satisfaisantes et le goût de continuer malgré les difficultés.
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