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"Quand je travaille avec des élèves, je leur demande de faire un signe s’ils commencent à s’ennuyer (main qui ondule comme un poisson. Pour moi, ce signe veut dire "je veux être vivant"). Je leur dis "comme ça, me permet de savoir quand vous commencez à perdre l’intérêt" Marianne Göthlin | "Quand je travaille avec des élèves, je leur demande de faire un signe s’ils commencent à s’ennuyer (main qui ondule comme un poisson. Pour moi, ce signe veut dire "je veux être vivant"). Je leur dis "comme ça, me permet de savoir quand vous commencez à perdre l’intérêt" Marianne Göthlin | ||
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| + | "Quand j'ai découvert la CNV, la première chose que j’ai changé quand je suis arrivée en classe, c'est de remplacer les ordres par des demandes. | ||
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| + | A la place d’être dans une exigence : prenez vos livre, soyez silencieux, allez dehors, que nous disons avec les meilleures intentions du monde, j’ai fait une demande : maintenant j’aimerais que vous preniez vos livres, car nous allons faire un exercice de math pendant 15 mn. Ce qu'on va faire dans cet exercice, j’aimerais que vous l’intégriez comme une compétence acquise. Pouvez vous prendre vos livres ? | ||
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| + | En 3 semaines, j’ai vu l’atmosphère complètement changer dans ma classe." Marianne Göthlin | ||
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[[Catégorie:Prise en compte des besoins à l'école]] | [[Catégorie:Prise en compte des besoins à l'école]] | ||
Version actuelle datée du 4 octobre 2012 à 05:47
"Quand je travaille avec des élèves, je leur demande de faire un signe s’ils commencent à s’ennuyer (main qui ondule comme un poisson. Pour moi, ce signe veut dire "je veux être vivant"). Je leur dis "comme ça, me permet de savoir quand vous commencez à perdre l’intérêt" Marianne Göthlin
"Quand j'ai découvert la CNV, la première chose que j’ai changé quand je suis arrivée en classe, c'est de remplacer les ordres par des demandes.
A la place d’être dans une exigence : prenez vos livre, soyez silencieux, allez dehors, que nous disons avec les meilleures intentions du monde, j’ai fait une demande : maintenant j’aimerais que vous preniez vos livres, car nous allons faire un exercice de math pendant 15 mn. Ce qu'on va faire dans cet exercice, j’aimerais que vous l’intégriez comme une compétence acquise. Pouvez vous prendre vos livres ?
En 3 semaines, j’ai vu l’atmosphère complètement changer dans ma classe." Marianne Göthlin
