Jardin d'enfants Léopold 1er (Bruxelles) - Historique des versions

Catherine Schmider le 28 janvier 2014 à 14:24

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Catherine Schmider le 28 janvier 2014 à 14:23

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 '''Formation donnée par Muriel Hemelsoet sur trois ans
 à raison de 10 séances, d'1h, dans chaque classe par année, de 2007 à 2010. Les 10 journées d'intervention de Muriel sont réparties sur l'année.
-Précédée d’une formation initiale de deux jours pour tous les enseignants de l’école, et complétée par des réunions régulières de supervision.'''

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 '''Formation donnée par Muriel Hemelsoet sur trois ans
-à raison de 10 séances dans chaque classe par année, de 2007 à 2010.
+à raison de 10 séances, d'1h, dans chaque classe par année, de 2007 à 2010. Les 10 journées d'intervention de Muriel sont réparties sur l'année.
 Précédée d’une formation initiale de deux jours pour tous les enseignants de l’école, et complétée par des réunions régulières de supervision.'''

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 [[Catégorie:Education]]
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 Cette année (troisième année de ma formation), je suis « montée » avec ma classe. J’ai donc eu une division moyenne. Ces enfants bénéficièrent de leur seconde année d’animation avec la communication non violente. C’est avec beaucoup de plaisir que je vois l’évolution de cette classe…Tous ensemble, nous partageons beaucoup de moments forts, tels que des discussions, des massages… C’est une réelle fierté, pour moi, de les entendre parler de besoins, de « comment ils se sentent », de les voir aller de façon autonome, discuter de leur conflit, dans le coin destiné à cet effet, de les voir assis sur le tapis occupés à se masser, à se « faire du bien », à demander à l’autre, s’il aime bien…
 Cette année, j’ai un enfant décelé comme étant hyperactif, et malgré ce que cela a engendré (problèmes de comportement, de concentration, d’agressivité…), cet enfant s’est adapté rapidement à la classe. Il maitrise très bien le français et, grâce aux animations, il arrive à exprimer certains de ses besoins. Il n’est pas rare qu’il dise avoir besoin d’un câlin ou d’un massage, ce que je lui offre, si le moment s’y prête pour moi aussi. Actuellement, il lui arrive d’en faire autant avec les enfants : il demande… il reçoit… il donne… Quand je vois leur autonomie face à leurs besoins, je me dis récolter les bienfaits de cette formation. Bien sûr, tous les enfants ne sont pas au même stade et les disputes avec violence physique et verbale existent toujours, mais les enfants apprennent petit à petit qu’il existe une autre manière de se faire entendre.
 [[Catégorie:Témoignage]]
 [[Catégorie:Education]]
 [[Catégorie:Expériences Milieu scolaire Belgique]]