Contributions à la concertation "Refondons l'école" - Historique des versions

109.208.131.217 : ajout catégorie Ministère Education Nationale

2015-01-21T09:49:48Z

ajout catégorie Ministère Education Nationale

Catherine Schmider : ajout lien à contribution acné concertation refondation

2013-12-25T15:18:39Z

ajout lien à contribution acné concertation refondation

Catherine Schmider : nom en italique

2012-10-02T19:57:35Z

nom en italique

Catherine Schmider : ajout témoignage Marie Christine

2012-10-02T19:56:22Z

ajout témoignage Marie Christine

Catherine Schmider : ajout témoignage J . Lessirard

2012-09-26T05:59:11Z

ajout témoignage J . Lessirard

82.65.110.234 : témoignage Muriel Doberva

2012-09-20T20:04:37Z

témoignage Muriel Doberva

Catherine Schmider le 19 septembre 2012 à 20:09

2012-09-19T20:09:06Z

Catherine Schmider : témoignages Karine Viault

2012-09-19T19:54:08Z

témoignages Karine Viault

Catherine Schmider : création de la page

2012-09-04T17:15:03Z

création de la page

Nouvelle page

Cette page rassemble les contributions déposées sur le site "Refondons l'école" par des personnes du réseau CNV.

Vous pouvez mettre directement votre contribution sur cette page si vous êtes à l'aise avec l'usage du wiki, ou l'envoyer à Catherine Schmider cath.schmider(at) infonie.fr , qui la mettra sur cette page

[[Catégorie:Milieu scolaire France]]

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	[[Catégorie:Milieu scolaire France]]		[[Catégorie:Milieu scolaire France]]
		+	[[Catégorie:Ministère Education Nationale]]

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	Cette page rassemble les contributions déposées sur le site "Refondons l'école" par des personnes du réseau CNV.		Cette page rassemble les contributions déposées sur le site "Refondons l'école" par des personnes du réseau CNV.

−	~~Vous pouvez mettre directement votre~~ contribution ~~sur cette page si vous êtes à l~~'~~aise avec l'usage du wiki~~, ~~ou l'envoyer à Catherine Schmider cath~~.~~schmider(at) infonie~~.~~fr , qui~~ la ~~mettra sur cette page~~	+	Une autre contribution a été faite sous la forme d'une lettre au ministre, qui a recueilli 3000 signatures et de nombreux témoignages.
		+
		+	[http://www.contribution-acnv-refondonslecole.com/ Contribution ACNV à la concertation pour la refondation de l'école]

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 Alors, je m’interroge quant aux moyens mis en œuvre dans la formation des enseignants afin de leur permettre de découvrir les bienfaits de la qualité de cette relation humaine ; je suis convaincue que, dans le cursus de formation des enseignants, devrait s’inscrire un volet  qui les sensibiliserait à des  relations humaines respectueuses, leur permettrait de les expérimenter, de les savourer, pour qu’ils soient ensuite en mesure de les vivre au quotidien avec leurs futurs élèves et collègues. Par ailleurs, favoriser l’accès à ces formations pour les personnels en poste, en en proposant dans le cadre de la formation continue, contribuerait grandement à créer un climat scolaire apaisé dans les établissements scolaires.
-Marie-Christine Maillard
+''Marie-Christine Maillard''
-Professeur des écoles, en CM2
+''Professeur des écoles, en CM2''
 == Un système éducatif juste et efficace ==

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	''CPC à mi-temps (Conseiller Pédagogique de Circonscription)''		''CPC à mi-temps (Conseiller Pédagogique de Circonscription)''

		+	----------------------------

		+	'''Un climat scolaire apaisé dans les écoles et les établissements'''
		+
		+	Au cœur de tout apprentissage … la relation humaine !
		+
		+	Enseignante depuis plus de 25 ans en école élémentaire, je me suis construit, au fil des ans, des convictions en matière de pédagogie, la principale étant que, sans une relation humaine vraie, sincère et respectueuse de chacun, l’acte d’apprentissage reste un acte tronqué.
		+
		+	Développant, dans ma classe, des stratégies qui permettent à chacun d’exister tel qu’il est, et de l’exprimer au quotidien, j’admire chaque jour un peu plus les effets bénéfiques que peut avoir une relation humaine respectueuse.
		+
		+	Personnellement, j’ai eu la chance de découvrir un outil simple, facile à mettre en œuvre, efficace et dont chacun ne peut qu’en retirer des bénéfices. Il s’agit de la Communication NonViolente de Marshall Rosenberg.
		+
		+	Ainsi, en mettant en œuvre cette pratique au quotidien, des enfants dont on disait que c’était « une classe impossible » deviennent-ils des individus responsables de leurs actes et de leurs choix dans leur vie d’écolier, plus enclins à établir un dialogue avec leurs parents sur leur vécu de classe, plus à l’écoute des uns et des autres lors des Conseils de Coopération, bref, plus impliqués dans cette micro société qu’est l’école.
		+
		+	Alors, je m’interroge quant aux moyens mis en œuvre dans la formation des enseignants afin de leur permettre de découvrir les bienfaits de la qualité de cette relation humaine ; je suis convaincue que, dans le cursus de formation des enseignants, devrait s’inscrire un volet qui les sensibiliserait à des relations humaines respectueuses, leur permettrait de les expérimenter, de les savourer, pour qu’ils soient ensuite en mesure de les vivre au quotidien avec leurs futurs élèves et collègues. Par ailleurs, favoriser l’accès à ces formations pour les personnels en poste, en en proposant dans le cadre de la formation continue, contribuerait grandement à créer un climat scolaire apaisé dans les établissements scolaires.
		+
		+	Marie-Christine Maillard
		+	Professeur des écoles, en CM2

	== Un système éducatif juste et efficace ==		== Un système éducatif juste et efficace ==

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 == Des personnels formés et reconnus ==
 Je suis actuellement sur un demi-poste de conseiller pédagogique. Je me forme depuis 2009 en CNV (Communication NonViolente de Marshall Rosenberg). Il me semblerait important de former les CPC. En effet,  la CNV me sert beaucoup lors des entretiens conseils, j'ai pu développer une écoute empathique et discerner le jugement de l'observation. Il me semble que les messages passent plus facilement. Cela m'aide également à poser le cadre lors de l'animation des groupes de pratique.
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 ''Mouans Sartoux (06)''
   [[Catégorie:Milieu scolaire France]]

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 Je me suis formée sur mon temps libre et avec mes propres moyens financiers. J’aimerais que ces formations puissent nous être accessibles dans le cadre de notre formation continue, et je trouve même important qu’elles soient proposées dès la formation initiale des enseignants.
-Karine Martin Viault,
+''Karine Martin Viault,''
-enseignante en maternelle,
+''enseignante en maternelle,''
-CPC à mi-temps (Conseiller Pédagogique de Circonscription)
+''CPC à mi-temps (Conseiller Pédagogique de Circonscription)''
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 Je me suis formée sur mon temps libre et avec mes propres moyens financiers. J’aimerais que ces formations puissent nous être accessibles dans le cadre de notre formation continue, et vu l’impact positif dans les relations avec les parents, et dans plein d’autres aspects de notre métier, je trouve même important qu’elles soient proposées dès la formation initiale des enseignants.
-Karine Martin Viault,
+''Karine Martin Viault,''
-enseignante en maternelle,
+''enseignante en maternelle,''
-CPC à mi-temps (Conseiller Pédagogique de Circonscription)
+''CPC à mi-temps (Conseiller Pédagogique de Circonscription)''
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 Si les CPC étaient formés, ils pourraient à leur tour transmettre cette approche aux enseignants qui pourraient, d'une part améliorer, grâce à cet outil, leur relation aux parents et aux collègues, mais également la transmettre aux enfants. Cette manière de communiquer permettrait d'améliorer leur relation, d'apprendre à mieux vivre ensemble et de réduire les conflits.
-Karine Martin Viault,
+''enseignante en maternelle,''
-enseignante en maternelle,
+''CPC à mi-temps (Conseiller Pédagogique de Circonscription)''
   [[Catégorie:Milieu scolaire France]]

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 Il me semblerait intéressant de développer cette écoute de soi et de l'autre à tous les enfants de l'école.
-Je me suis formée sur mon temps libre et avec mes propres moyens financiers. J’aimerais que ces formations puissent nous être accessible dans le cadre de notre formation continue, et je trouve même important qu’elles soient proposées dès la formation initiale des enseignants.
+Je me suis formée sur mon temps libre et avec mes propres moyens financiers. J’aimerais que ces formations puissent nous être accessibles dans le cadre de notre formation continue, et je trouve même important qu’elles soient proposées dès la formation initiale des enseignants.
 Karine Martin Viault,
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 Mais les difficultés des uns faisant échos aux difficultés des autres, on tombe vite dans le reproche. Depuis que je me suis formée en CNV (Communication NonViolente, de Marshall Rosenberg), j’écoute les parents autrement, beaucoup plus sereinement. Je m'ouvre à leur monde, leurs difficultés et j'essaie qu'ils comprennent celles de l'école. Je ne me sens plus agressée face à un parent mécontent et je suis donc moins agressive. J'accueille sa colère et j'essaie de comprendre ce qu'il y a derrière.  J'investis beaucoup dans mon travail, il me tient à cœur la réussite de l'enfant. Je ne vois plus les inquiétudes, les mécontentements des parents comme un reproche sur mon travail. Je regarde comment on peut améliorer quelque chose, et on cherche ensemble une solution au problème. Je n'incrimine pas non plus les parents dans l'éducation de leurs enfants.
-Je me suis formée sur mon temps libre et avec mes propres moyens financiers. J’aimerais que ces formations puissent nous être accessible dans le cadre de notre formation continue, et vu l’impact positif dans les relations avec les parents, et dans plein d’autres aspects de notre métier, je trouve même important qu’elles soient proposées dès la formation initiale des enseignants.
+Je me suis formée sur mon temps libre et avec mes propres moyens financiers. J’aimerais que ces formations puissent nous être accessibles dans le cadre de notre formation continue, et vu l’impact positif dans les relations avec les parents, et dans plein d’autres aspects de notre métier, je trouve même important qu’elles soient proposées dès la formation initiale des enseignants.
 Karine Martin Viault,
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 Je suis actuellement sur un demi-poste de conseiller pédagogique. Je me forme depuis 2009 en CNV (Communication NonViolente de Marshall Rosenberg). Il me semblerait important de former les CPC. En effet,  la CNV me sert beaucoup lors des entretiens conseils, j'ai pu développer une écoute empathique et discerner le jugement de l'observation. Il me semble que les messages passent plus facilement. Cela m'aide également à poser le cadre lors de l'animation des groupes de pratique.
-Je me suis formée sur mon temps libre et avec mes propres moyens financiers. D'autres collègues, sensibles à cette approche et au travail que j'effectue dans ma classe aimeraient également se former, mais le coût ainsi qu'une formation sur leur temps libre, les arrête. Je leur ai donc proposé de travailler ensemble sur des actions possibles à menées dans les classes pour amener les enfants à dialoguer avec la CNV. Elles ont accepté mais là encore sur leur temps personnel.
+Je me suis formée sur mon temps libre et avec mes propres moyens financiers. D'autres collègues, sensibles à cette approche et au travail que j'effectue dans ma classe, aimeraient également se former, mais le coût ainsi qu'une formation sur leur temps libre, les arrêtent. Je leur ai donc proposé de travailler ensemble sur des actions possibles à mener dans les classes pour amener les enfants à dialoguer avec la CNV. Elles ont accepté, mais là encore sur leur temps personnel.
-Si les CPC étaient formés, ils pourraient à leur tour transmettre cette approche aux enseignants qui pourraient d'une part améliorer grâce à cet outil leur relation aux parents et aux collègues mais également la transmettre aux enfants. Cette manière de communiquer permettrait d'améliorer leur relation, d'apprendre à mieux vivre ensemble et de réduire les conflits.
+Si les CPC étaient formés, ils pourraient à leur tour transmettre cette approche aux enseignants qui pourraient, d'une part améliorer, grâce à cet outil, leur relation aux parents et aux collègues, mais également la transmettre aux enfants. Cette manière de communiquer permettrait d'améliorer leur relation, d'apprendre à mieux vivre ensemble et de réduire les conflits.

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	Vous pouvez mettre directement votre contribution sur cette page si vous êtes à l'aise avec l'usage du wiki, ou l'envoyer à Catherine Schmider cath.schmider(at) infonie.fr , qui la mettra sur cette page		Vous pouvez mettre directement votre contribution sur cette page si vous êtes à l'aise avec l'usage du wiki, ou l'envoyer à Catherine Schmider cath.schmider(at) infonie.fr , qui la mettra sur cette page
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		+	== Les élèves au cœur de la refondation ==
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		+	'''La vie scolaire et l’éducation à la citoyenneté'''
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		+	Je suis enseignante depuis 20 ans. Après avoir travaillé sur le côté pédagogique et didactique de ma pratique, je me suis intéressée au côté plus transversal de l'éducation avec des questions tournant autour de la motivation de l'élève, de l'estime de soi et du bien être de l'enfant.
		+
		+	Depuis 4 ans, je me forme en CNV (Communication NonViolente, de Marshall Rosenberg).
		+
		+	Cette formation m'a permis d'être plus à l'écoute des enfants, de leur rythme, de leur état de fatigue, de leur charge émotionnelle. Elle me permet d'adapter les apprentissages en fonction de leur état émotionnel et de fatigue. Elle m'apporte des outils pour diminuer leurs tensions et améliorer leur concentration.
		+
		+	Sur la cour de récréation et en classe, cela me permet d'améliorer les relations qu'ils entretiennent les uns avec les autres.
		+
		+	Chez les plus petits, j'anime des ateliers avec des marionnettes pour qu'ils apprennent à reconnaître et percevoir les différents sentiments qui les habitent. Ils développent ainsi une connaissance de soi propice à améliorer l'estime de soi.
		+
		+	Pour les plus grands, j'ai mis en place un atelier de graines de médiateurs pour les enfants volontaires. L'objectif était de « former des graines de médiateurs » pour qu'ils puissent être repérés par les autres enfants de la cour et qu'ils soient sollicités pour régler les conflits au sein de l'école. Les enfants ont bien adhéré à ces ateliers. La relation aux autres est très importante pour eux.
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		+	Il me semblerait intéressant de développer cette écoute de soi et de l'autre à tous les enfants de l'école.
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		+	Je me suis formée sur mon temps libre et avec mes propres moyens financiers. J’aimerais que ces formations puissent nous être accessible dans le cadre de notre formation continue, et je trouve même important qu’elles soient proposées dès la formation initiale des enseignants.
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		+	Karine Martin Viault,
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		+	enseignante en maternelle,
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		+	CPC à mi-temps (Conseiller Pédagogique de Circonscription)
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		+	== Un système éducatif juste et efficace ==
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		+	'''Les parents, partenaires de l’école'''
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		+	Je suis enseignante depuis 20 ans. Et je suis également maman de 5 enfants. La relation parent-enseignant n'est pas toujours facile. On a l'impression parfois de deux mondes qui n'arrivent pas à se rencontrer. Chacun a ses difficultés et ses inquiétudes et l'on ressent une certaine méfiance des uns par rapport aux autres.
		+
		+	Lorsqu'un enfant a des difficultés, on se sent parfois démuni, les parents sont inquiets. Il est important de pouvoir travailler ensemble pour trouver des solutions.
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		+	Mais les difficultés des uns faisant échos aux difficultés des autres, on tombe vite dans le reproche. Depuis que je me suis formée en CNV (Communication NonViolente, de Marshall Rosenberg), j’écoute les parents autrement, beaucoup plus sereinement. Je m'ouvre à leur monde, leurs difficultés et j'essaie qu'ils comprennent celles de l'école. Je ne me sens plus agressée face à un parent mécontent et je suis donc moins agressive. J'accueille sa colère et j'essaie de comprendre ce qu'il y a derrière. J'investis beaucoup dans mon travail, il me tient à cœur la réussite de l'enfant. Je ne vois plus les inquiétudes, les mécontentements des parents comme un reproche sur mon travail. Je regarde comment on peut améliorer quelque chose, et on cherche ensemble une solution au problème. Je n'incrimine pas non plus les parents dans l'éducation de leurs enfants.
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		+	Je me suis formée sur mon temps libre et avec mes propres moyens financiers. J’aimerais que ces formations puissent nous être accessible dans le cadre de notre formation continue, et vu l’impact positif dans les relations avec les parents, et dans plein d’autres aspects de notre métier, je trouve même important qu’elles soient proposées dès la formation initiale des enseignants.
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		+	Karine Martin Viault,
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		+	enseignante en maternelle,
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		+	CPC à mi-temps (Conseiller Pédagogique de Circonscription)
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		+	== Des personnels formés et reconnus ==
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		+	Je suis actuellement sur un demi-poste de conseiller pédagogique. Je me forme depuis 2009 en CNV (Communication NonViolente de Marshall Rosenberg). Il me semblerait important de former les CPC. En effet, la CNV me sert beaucoup lors des entretiens conseils, j'ai pu développer une écoute empathique et discerner le jugement de l'observation. Il me semble que les messages passent plus facilement. Cela m'aide également à poser le cadre lors de l'animation des groupes de pratique.
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		+	Je me suis formée sur mon temps libre et avec mes propres moyens financiers. D'autres collègues, sensibles à cette approche et au travail que j'effectue dans ma classe aimeraient également se former, mais le coût ainsi qu'une formation sur leur temps libre, les arrête. Je leur ai donc proposé de travailler ensemble sur des actions possibles à menées dans les classes pour amener les enfants à dialoguer avec la CNV. Elles ont accepté mais là encore sur leur temps personnel.
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		+	Si les CPC étaient formés, ils pourraient à leur tour transmettre cette approche aux enseignants qui pourraient d'une part améliorer grâce à cet outil leur relation aux parents et aux collègues mais également la transmettre aux enfants. Cette manière de communiquer permettrait d'améliorer leur relation, d'apprendre à mieux vivre ensemble et de réduire les conflits.
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		+	Karine Martin Viault,
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		+	enseignante en maternelle,
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		+	CPC à mi-temps (Conseiller Pédagogique de Circonscription)
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