Modification de Demandes et propositions d'amélioration de NVC wiki
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| Version actuelle | Votre texte | ||
| Ligne 1 : | Ligne 1 : | ||
| − | Cet espace est | + | Cet espace est proposé pour que nous puissions échanger sur l'amélioration de NVC wiki. |
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| − | == | + | == Partage de fichiers == |
| + | J'aimerais contribuer à la création d'un espace collaboratif où nous puissions travailler sur des fichiers de format Word, Excel, PowerPoint, images, PDF. | ||
| + | Je pense notamment aux outils pédagogiques qui pourraient être co-créés et partagés entre le formateurs certifiés. C'est là, pour l'instant que j'aimerais contribuer... | ||
| + | J'imagine que le wiki ne permet pas de faire çà. Est-ce que je me trompe ? Qu'est-ce qui existe comme alternatives ?--[[Utilisateur:FKELLER|FKELLER]] 28 septembre 2006 à 11:45 (CEST) | ||
| − | + | == Courriels ? Wiki ? == | |
| + | Dieudonné a commencé une comparaison des avantages et inconvénients des courriels et du wiki. J'aimerais poursuivre ici cet échange. Mon intention n'est pas de retrouver la logique en "OU" dont je sors peu à peu, grace à la CNV, mais une logique en "ET". J'aimerais avoir une meilleure visibilité sur la question "Quels services puis-je attendre de chaque outil ?". J'aimerais tenter ici un espace sans jugements, avec des observations, dans l'accueil des expériences de chacun. J'aimerais qu'on trouve une autre manière de comparer que "avantages/inconvénients" car je trouve que nous revenons au monde chacal de comparaison, d'évaluation etc...--[[Utilisateur:FKELLER|FKELLER]] 28 septembre 2006 à 11:49 (CEST) | ||
| + | Dieudonné, si tu peux me faire un tableau avec 3 colonnes : 1 pour les fonctions/caractéristiques ; 1 pour le courriel et 1 pour le wiki, ce serait TOP !--[[Utilisateur:FKELLER|FKELLER]] 28 septembre 2006 à 11:59 (CEST) | ||
| + | Comparaison Courriel / Page wiki | ||
| − | + | (à compléter… et enlever le caractère d'évaluation et de comparaison !) | |
| − | + | Courriel | |
| + | Avantages | ||
| + | * utilisation largement connue | ||
| + | * quand je lis mes courriels, je sais d'un seul coup d'oeil qui m'écrit, le sujet, 2/3 lignes du sujet - çà me permet de faire un tri rapidement et de gérer mes priorités | ||
| + | * quand je lis un courriel, je sais si je suis destinataire (alors on m'a peut-être fait une demande) ou en copie (c'est de l'info) | ||
| − | + | Inconvénients | |
| + | * conduit à la saturation lors d'échanges avec de nombreux interlocuteurs | ||
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| − | + | Page wiki | |
| − | * | + | Avantages |
| − | * | + | * espace particulièrement adapté aux co-constructions avec de nombreux interlocuteurs (cf. wp:Wikipédia) |
| + | * garde une mémoire collective des échanges : celui qui est absent pendant un moment peut reprendre contact et avoir l'historique des échanges | ||
| + | * chacun est responsable de l'espace - chacun peut formuler des demandes à lui-même ou à d'autres pour faire évoluer l'espace dans le sens qui lui convient | ||
| − | + | Inconvénients | |
| − | + | * peu connu, demande un aprentissage pour ceux qui ne connaissent pas | |
| − | + | * écriture nécessitant un aprentissage | |
| − | + | * je suis informé d'un changement sur le wiki par courriel et je ne suis plus informée tant que je vais pas voir - pour l'instant, je vois que c'est moins facile pour moi de gérer les priorités et de savoir ce qui est important pour mon activité | |
| − | + | * lorsqu'on utilise le wiki dans un groupe de personnes (accès restreint par exemple), çà ne peut fonctionner que si toutes les personnes du groupe l'utilisent | |
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| − | * peu connu, demande un aprentissage pour ceux qui ne connaissent pas | ||
| − | * écriture nécessitant un aprentissage | ||
| − | * je suis informé d'un changement sur le wiki par courriel et je ne suis plus informée tant que je vais pas voir - pour l'instant, je vois que c'est moins facile pour moi de gérer les priorités et de savoir ce qui est important pour mon activité | ||
| − | * lorsqu'on utilise le wiki dans un groupe de personnes (accès restreint par exemple), çà ne peut fonctionner que si toutes les personnes du groupe l'utilisent | ||
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