Modification de Bonhomme girafe CNV
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| − | Le bonhomme girafe CNV est une représentation imprimable du "bonhomme OSBD" incluant une liste imagée de 35 sentiments et de 53 besoins pour utilisation familiale. Certains états qui ne sont pas des sentiments à proprement parler ont été ajoutés pour faciliter la communication avec les touts-petits, ainsi que quelques espaces vides pour personnalisation ultérieure. Le résultat final est quelque peu difforme mais l'auteure espère qu'il répondra néanmoins aux besoins de familles avec de jeunes enfants. Il existe aussi une [[Emotions et besoins de poche|version condensée de poche]] avec quelques sentiments et besoins sélectionnés pour les touts-petits | + | Le bonhomme girafe CNV est une représentation imprimable du "bonhomme OSBD" incluant une liste imagée de 35 sentiments et de 53 besoins pour utilisation familiale. Certains états qui ne sont pas des sentiments à proprement parler ont été ajoutés pour faciliter la communication avec les touts-petits, ainsi que quelques espaces vides pour personnalisation ultérieure. Le résultat final est quelque peu difforme mais l'auteure espère qu'il répondra néanmoins aux besoins de familles avec de jeunes enfants. Il existe aussi une [[Emotions et besoins de poche|version condensée de poche]] avec quelques sentiments et besoins sélectionnés pour les touts-petits. |
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Le document est disponible ici : {{Fichier|pdf|Bonhomme girafe CNV.pdf|Bonhomme girafe CNV}} | Le document est disponible ici : {{Fichier|pdf|Bonhomme girafe CNV.pdf|Bonhomme girafe CNV}} | ||
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== Suggestions d'utilisation == | == Suggestions d'utilisation == | ||
| − | Dès l'âge de 18 mois, on peut emmener l'enfant qui vit une émotion voir l'affiche de la girafe (bien en évidence, au mur, le plus bas possible pour être à hauteur d'enfant), et y pointer les sentiments et besoins en cause. On remarquera probablement que l'enfant montrera par la suite de l'intérêt à s'y rendre lorsque surviennent de fortes émotions, même si initialement il pointera peut-être n'importe laquelle des images. C'est le début de la découverte. Vers 20 mois, il aura plus de facilité à identifier les émotions et besoins (de base) appropriés selon | + | Dès l'âge de 18 mois, on peut emmener l'enfant qui vit une émotion voir l'affiche de la girafe (bien en évidence, au mur, le plus bas possible pour être à hauteur d'enfant), et y pointer les sentiments et besoins en cause. On remarquera probablement que l'enfant montrera par la suite de l'intérêt à s'y rendre lorsque surviennent de fortes émotions, même si initialement il pointera peut-être n'importe laquelle des images. C'est le début de la découverte. Vers 20 mois, il aura plus de facilité à identifier les émotions et besoins (de base) appropriés selon le situation. |
Avec des enfants plus vieux, il convient de s'asseoir avec eux lors de moments calmes pour explorer ensemble les différentes images et ce qu'elles représentent. Ceci est d'autant plus nécessaire que les besoins sont des concepts parfois plus abstraits dont les images auront avantage à être expliquées et mises en contexte. On peut par la suite aller à la girafe lorsque le besoin se fait sentir, lors d'émotions intenses (ou après que l'émotion soit passée car il se peut que l'enfant ne soit pas réceptif en période de crise) ou de résolution de conflit (parent-enfant ou enfant-enfant) et appliquer les principes de la CNV, en pointant chaque section de la girafe (la tête - observation, le coeur - sentiments, le ventre - besoins et les pattes - demande). Les chiffres de 1 à 4 fournis peuvent être collés vis-à-vis de chacune des parties pour mettre en évidence les quatre étapes. | Avec des enfants plus vieux, il convient de s'asseoir avec eux lors de moments calmes pour explorer ensemble les différentes images et ce qu'elles représentent. Ceci est d'autant plus nécessaire que les besoins sont des concepts parfois plus abstraits dont les images auront avantage à être expliquées et mises en contexte. On peut par la suite aller à la girafe lorsque le besoin se fait sentir, lors d'émotions intenses (ou après que l'émotion soit passée car il se peut que l'enfant ne soit pas réceptif en période de crise) ou de résolution de conflit (parent-enfant ou enfant-enfant) et appliquer les principes de la CNV, en pointant chaque section de la girafe (la tête - observation, le coeur - sentiments, le ventre - besoins et les pattes - demande). Les chiffres de 1 à 4 fournis peuvent être collés vis-à-vis de chacune des parties pour mettre en évidence les quatre étapes. | ||
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Si un sentiment ou un besoin n'est pas dans la liste et revient souvent dans la famille, on peut le dessiner dans l'un des espaces vides prévus à cette fin ou y coller une image. | Si un sentiment ou un besoin n'est pas dans la liste et revient souvent dans la famille, on peut le dessiner dans l'un des espaces vides prévus à cette fin ou y coller une image. | ||
[[Catégorie:OSBD]][[Catégorie:Outils CNV éducation]] | [[Catégorie:OSBD]][[Catégorie:Outils CNV éducation]] | ||
