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| | == Préambule == | | == Préambule == |
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| | == Rapport du Bureau de l'ACNV == | | == Rapport du Bureau de l'ACNV == |
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| − | === Préambule ===
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| − | Dans l'organisation de l'ACNV, le Cercle de Direction est le Cercle France. Ce cercle est constitué des 9 administrateurs élus en Assemblée Générale (le Conseil d'Administration au titre de l'association de type loi de 1901), les premier et second liens des Cercles régionaux constitués (Ile de France et Rhône Alpes), les premier et second lien du Cercle Girafe et CO et les Représentants des régions non encore constituées en Cercle. Aujourd'hui la Région Acquitaine est représentée au Cercle France.
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| − | L'organe exécutif du Cercle France est le Bureau qui se compose de 5 membres élus parmi les 9 administrateurs : le président, deux vice présidents, le trésorier, le secrétaire général. Afin de prendre en compte les compétences en présence, les postes de secrétaire général et de trésorier sont croisés avec un appui mutuel du trésorier au secrétaire général et vice versa.
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| − | L'élection des membres a eu lieu lors de la réunion du Cercle France des 16 au 18 juillet 2010. Lors de cette réunion, les membres du Cercle France ont retenu 9 valeurs essentielles pour oeuvrer ensemble : la coopération, la bienveillance et le respect dans les échanges et communications, la création de lien entre nous, une communication claire et précise, la confiance mutuelle, la reconnaissance et la contribution, la célébration des acquis, le discernement et l'unité.
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| − | === Les événements marquants 2010 ===
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| − | Le Bureau a accompagné la '''structuration de la vie de l'association''' et organisé le pilotage des actions avec :
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| − | :* des réunions téléphoniques à une fréquence bi-bimestrielle; les ordres du jour et les comptes rendus sont consultables sur le Wiki CA.
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| − | :* des réunions régulières du Cercle France: 3 ont eu lieu depuis celle de juillet (septembre, novembre 2010 et janvier 2011)
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| − | :* un soutien à la mise en place du Cercle Girafe et CO; le 2<sup>eme</sup> lien a été accueilli au cercle France de janvier dernier
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| − | :* un soutien au Cercle Ile de France pour l'organisation de la Fête de la CNV 2011.
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| − | :* l'inventaire des '''actions réparties en''' '''volets d'activité,''' tels qu'ils ont été définis lors de l'AG 2010 et présentés dans le rapport moral du Président, est terminé. Il reste un travail de cohérence à mener pour permettre la validation de cette répartition en volet et la nomination de responsable(s) par volet. Des freins ont été levés grâce à un accord sur l'analogie entre ces volets et les portes d'entrée d'un jardin : importance de ne pas confondre les portes du jardin avec le jardin lui-même.
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| − | A souligner que tout au long de ses travaux, le Bureau a toujours eu la volonté de communiquer sur ce qu'il fait et de se donner des cadres de référence permettant aux nouveaux et aux plus anciens de découvrir et s'approprier le fonctionnement de l'association
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| − | Au niveau '''des projets qui font sens pour l'Association''', le Bureau a lancé ou contribué à :
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| − | :* ''' la rénovation des Statuts et du Règlement Intérieur de l'ACNV'''. Après un important travail de collationnement d'informations des modes d'organisation passés, un projet exhaustif de Statuts et RI a été déposé dans le Wiki libre. A l'issue de débats riches à sa réunion de Novembre 2010, le Cercle France a décidé de s'appuyer sur ces documents pour construire pas à pas les statuts et le RI en s'appuyant sur les expériences construites ayant montré leur efficacité. Un premier amendement des statuts est présenté en AGE en préambule de l'AG 2011 afin de mettre en place le renouvellement par tiers des administrateurs sur un nouveau mandat de 3 ans.
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| − | :* un chantier pour le '''Paiement en ligne''' des adhésions et des achats de livre.
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| − | :* '''la construction du Projet Education''' en soutien à son référent (Catherine Schmider). Le projet a été validé par le Cercle France de Novembre 2010.
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| − | :* plusieurs projets, proposés par des membres soutenus par le Cercle France, en cours d'étude ou de réalisation (deux jeux, une BD interactive, un blog, renouvellement du stock de DVD, un nouveau DVD de conférence de Thomas d'Ansembourg réalisé lors de la conférence du 11 janvier à Paris (Notre façon d'être adulte fait-elle sens et envie pour nos enfants), la ré-impression des cartes sentiments et besoins)...
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| − | === Les réussites ===
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| − | * Le projet éducation est sans doute le projet ayant le plus mobilisé le bureau pour le soutien apporté à Catherine Schmider. Le résultat obtenu a été mobilisateur pour les autres actions et a permis de développer certains modes de fonctionnement.
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| − | * Les modes de fonctionnement du Bureau ont également permis la construction d'une véritable équipe pouvant se soutenir mutuellement en cas de défaillance individuelle.
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| − | * L'organisation du travail du Bureau devient de plus en plus fluide avec l'utilisation des moyens informatiques (appel conférence, Doodle, wiki, courriel).
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| − | * La mise en place d'un système de suivi des demandes même si celui-ci n'est pas encore abouti car les demandes ne sont pas encore suffisamment structurées pour pouvoir être directement traitées.
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| − | === Les difficultés ===
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| − | * L'association aux travaux du Bureau des 4 administrateurs ne siégeant pas au Bureau reste à développer.
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| − | * La distribution des activités en volets n'est pas encore réalisée. Cette situation pénalise la délégation des responsabilités et rend les prises de décision assez lourdes car encore trop centralisées sur le Président. Cela explique également le point précédent.
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| − | * Nous avons collectivement encore du mal à donner une '''visibilité des actions en cours''' telle qu'elle permettrait aux personnes ayant spontanément envie de contribuer de s'y associer
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| − | === Les perspectives 2011 ===
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| − | ==== Au niveau du fonctionnement du Bureau ====
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| − | * Assoir l'organisation du Bureau autour de l'utilisation des 5 volets pilotés chacun par un binôme constitué d'un membre du Bureau et d'un administrateur.
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| − | * Réorganiser le secrétariat en accueillant Aurélia.
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| − | * Définir les relations avec l'Expert Comptable et notre Secrétariat réorganisé.
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| − | * Renforcer l'utilisation des outils informatiques en réalisant des formations si nécessaire.
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| − | ==== Au niveau de la contribution du Bureau à la vie de l'Association ====
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| − | * Consolider et prolonger le Projet Education avec l'objectif de créer une structure pérenne ou de pérenniser le projet.
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| − | * Réfléchir à l'organisation administrative et juridique des actions de formations avec les formateurs
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| − | * Fluidifier le processus décisionnel et participatif entre les acteurs (membres, AG, Cercle France, autres cercles/association régionale, Bureau, Secrétariat)
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| − | * Définir et mettre en place les modes de délégations consentis aux administrateurs (missions, binômes, groupes de travail, sous-comités)
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| − | * Veiller à la cohérence des décisions prises dans les différents groupes de travail avec les formateurs certifiés, définir les organisations en découlant.
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| − | === Les Rapports financiers ===
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| − | Les rapports financiers (Rapport financier 2010 et Prévisionnel 2011 du Trésorier et le Bilan financier du comptable 2010) se trouvent ici :
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| − | * [[ACNV/AG/Procédure 2011 #La convocation]]
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| − | === Document de présentation en AG ===
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| − | {{Fichier|pdf|RA Bureau 2010.pdf|Document utilisé pour présenter en AG le rapport du Bureau}}
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| | == Rapport du Secrétariat de l'ACNV == | | == Rapport du Secrétariat de l'ACNV == |
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| | == Rapport de l'Equipe des Formateurs Certifiés français == | | == Rapport de l'Equipe des Formateurs Certifiés français == |
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| − | A ce jour l'équipe des formateurs français compte 22 formatrices et 4 formateurs. Les nouveautés de l'année sont l'arrivée d'Holley Humphrey venue des Etats Unis, une des plus anciennes collaboratrices de Marshall Rosenberg (et la créatrice des serre tête girafe et chacal !) et Emmanuelle Straub qui est "à cheval" sur la Suisse et la France, et dont l'activité en Alsace vient combler un manque régional.
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| − | === Des formateurs actifs, engagés, parfois surchargés ===
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| − | Outre leur activité "tous publics", reflétée par la richesse du programme 2010, les formateurs interviennent dans la plupart des secteurs d'activité dont les entreprises, la santé, Maisons de Retraite, crèches, le secteur caritatif et social, le secteur associatif, l'économie sociale et solidaire, l'agriculture, l'éducation, le milieu de la justice et pénitentiaire, le développement durable...Plusieurs projets sont également menés en binôme ou confiés à des personnes en cours de certification, déjà pré évaluées comme Catherine Schmider, Fanny Rondelet, Alexis. Les formateurs consacrent une partie de leur temps à l'accompagnement vers la certification.
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| − | La troupe de théâtre "Au Fil de la Vie" crée par Eliane Régis a produit plusieurs spectacles, dont le "Parlons z'en" au Salon Zen qui a rencontré un vif succès. Cela demande un grand investissement de la part de chacun, et notamment d'Eliane qui dirige une équipe de 14 personnes.Cela représente un nombre important d'heures de bénévolat. De même pour Caroline Ader Lamy qui a "porté" l'organisation du Salon Zen, avec cette année l'innovation de l'Espace Médiation, très apprécié. L'équipe de bénévoles qui a travaillé autour d'elle a vécu à nouveau une expérience forte de coopération, dans la joie de faire connaitre, vivre et goûter l'esprit de la CNV.
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| − | Annie, Béatrix, Geneviève, Lise, Pascale Faivre sont très impliquées dans l'Ecole de Médiation, avec cette année une très grande reconnaissance puisque la formation à la médiation est agréée dans le cadre de la formation professionnelle continue des avocats. C'est la première reconnaissance officielle de la formation à la CNV, bel exemple de coopération, de travail en équipe au fil des ans, puisque les premiers contacts et formations avaient été assurés par Pascale Molho en 2004.
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| − | Les formateurs s'engagent.. jusqu'en Inde où ils sont allés offrir bénévolement leur compétences( et s'enrichir tout autant !) à Rishikesh en février 2010, où le Centre Indien pour la Communication NonViolente (INVCI), dont le Président est Saleem Ebrahim, avait organisé un grand rassemblement, véritable petit congrès d'une centaine de personnes pour faire connaitre la CNV. Plus de détails sur le site. l'expérience a été reconduite en 2011
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| − | Voilà un bref aperçu, qui fait que les formateurs n'ont plus beaucoup de temps pour s'occuper de leur structure, d'où les "postes" de premier et deuxième lien vacants en 2010. Ils se sont néanmoins réunis deux fois en 2010, avec en août une rencontre d'échanges pédagogiques qui s'est avérée trop courte vu la richesse. Et ils ont conscience de la nécessité de renforcer les liens et la collaboration avec l'ACNV pour un nouvel essor, passer à une autre étape en termes de contribution à des projets sociaux.
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| − | === L'activité autour de la certification ===
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| − | Une autre bonne nouvelle est la réouverture du parcours de certification. Une équipe franco suisse travaille sur le parcours de certification, pour donner des repères précis. Des stages sont maintenant proposés pour les personnes en cours de certification, et la nouveauté est une session d'accueil et d'orientation destinée aux personnes désireuses de s'engager dans ce parcours.
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| − | === Les priorités identifiées par les formateurs en janvier 2011 ===
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| − | Lors d'une réunion à laquelle ont participé François Dusson et Françoise Berry nous avons défini les priorités suivantes pour 2011 :
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| − | * certification de nouveaux formateurs
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| − | * renforcement de la collaboration avec l'ACNV sur différents thèmes
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| − | * présence des formateurs au Cercle France
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| − | * lien et soutien aux groupes de pratiques et autogérés
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| − | * notre présence dans les régions
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| − | Des groupes de travail mixtes ont vu le jour et ont commencé à fonctionner en 2011.
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| − | === Autres perspectives 2011 ===
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| − | L'équipe des formateurs va accueillir 2 nouvelles personnes : Yoram Mosenzon (préévalué) et Ann Salsbury (certifiée), tous deux ayant validé leur parcours avec les certificatrices anglophones.
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| | == Rapport du Cercle Ile de France == | | == Rapport du Cercle Ile de France == |
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| | Pour l’axe « transmetteurs » rebaptisé Girafe & Co, la 1<sup>ère</sup> étape sera de recenser les personnes intéressées et d’identifier leurs élans et besoins. | | Pour l’axe « transmetteurs » rebaptisé Girafe & Co, la 1<sup>ère</sup> étape sera de recenser les personnes intéressées et d’identifier leurs élans et besoins. |
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| − | == Rapport du Cercle Rhône Alpes ( http://cnv-ra.fr ) == | + | == Rapport du Cercle Rhône Alpes == |
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| − | === Préambule ===
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| − | La région Rhône-Alpes est pilotée par un Cercle composé de 9 personnes. Une association ACNV-RA, en lien structurel avec ACNV, soutient les activités régionales.
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| − | Les membres du Cercle : [[Utilisateur:FKELLER|Françoise Keller]] (1er lien et présidente), Nathalie Malin (animatrice), Catherine Barnier (secrétaire), Michelle Rosso (trésorière), Sylvie Boyer, Nicolas Douillet, Sylvaine Becot,Marion Pascal.
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| − | === Les événements marquants 2010 ===
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| − | * Février 2010 - Salon Primevère
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| − | * 6 mars 2010 - Rencontre régionale et AG de l'ACNV-RA
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| − | * Avril 2010 - Lancement officiel du projet BD interactive vis à vis de la Région
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| − | * 20juin 2010 - Journée de travail du Cercle
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| − | * Septembre 2010 - Fête des groupes de pratiques
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| − | * Automne 2010 - Évaluation du projet pilote de la région Rhône-Alpes avec le Cercle France
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| − | * Clarification du rôle des coordinateurs de groupes de pratique (Nathalie Malin, Michelle Rosso, Réflexion partagée sur le sens des adhésions, Recherche d'idées inspirantes de gestions associatives, Exploration de pistes de coopération avec d'autres associations locales
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| − | === Les réussites ===
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| − | ==== Démarrage du projet de réalisation de BD interactives ====
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| − | Ce projet, piloté par Nicolas Douillet et financé par le Conseil Régional, les dons, l'ACNV-RA et l'ACNV, a pour objectif de créer des BD interactives disponibles sur internet pour sensibiliser des jeunes à la CNV. Cet outil sera mis à disposition du réseau en 2011 pour sensibiliser les jeunes individuellement ou pour animer des rencontres dans les établissements scolaires, centres sociaux etc...
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| − | ==== Salon Primevère ====
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| − | Ce salon, où nous tenons un stand et des ateliers enfants, a été encore une fois une belle occasion de faire connaître la CNV et de consolider des liens entre membres du réseau, dans un très grand salon des Alternatives qui a lieu au Parc des Expositions de Lyon. Merci à Sylvaine Mouginot qui a piloté et amélioré notre présence pendant plusieurs années, et à Marion Pascal qui a pris le relais en 2011.
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| − | ==== Assemblée générale ====
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| − | Notre AG a eu lieu le 6 mars 2010. La prochaine est prévue le 14 mai 2011.
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| − | ==== Fonctionnement du Cercle ====
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| − | Nous nous sommes offerts une journée le 20 juin à Valence. Ce fut une journée très riche qui nous a permis de reprendre les rôles des officiers de Cercle. Suite à cette journée, nous avons fortement amélioré notre fonctionnement, la préparation de nos rencontres, le suivi des actions et nous pouvons dire que nous trouvons de la joie à nous rencontrer et à être au service de la région.
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| − | Françoise Keller souhaite célébrer le fait que, dans les rencontres de cercle, ils arrivent à vivre des temps où ils vivent la CNV, de la légèreté, de l'enrichissement mutuel et un bon usage de leur temps et de leur énergie. Ils espèrent vraiment qu'ils pouront ainsi être au service de toutes les personnes qui veulent vivre la CNV dans leur région.
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| − | === Les difficultés ===
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| − | * La Région est grande et ce n'est pas facile d'associer les personnes de différents départements, tant dans les rencontres de Cercle que dans les rencontres régionales
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| − | * Le nombre d'adhérents et le nombre de présents aux rencontres régionales n'est pas représentatif de la diffusion de la CNV et du dynamisme des personnes formées à la CNV
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| − | * L'absence de Françoise aux rencontres de Cercle France est un frein au lien et à l'enrichissement mutuel
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| − | === Les perspectives 2011 ===
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| − | Nous avons fixé pour 2011 trois priorités :
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| − | * Augmenter le nombre et le sens des adhésions [http://fr.nvcwiki.com/images/Invitation_adh%C3%A9sion_2011.pdf | Invitation adhésions 2011]
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| − | * Tisser des liens avec les groupes de pratiques
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| − | * Renforcer nos liens avec le Cercle France
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| − | En juin 2011, le site internet de BD interactive sera ouvert.
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| − | C'est Marion Pascal qui prend le relais pour le salon Primevère.
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| | == Rapport de la Région Aquitaine == | | == Rapport de la Région Aquitaine == |
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| | Et dans nos cartons, il y a la mise en œuvre des cercles restauratifs avec toutes les personnes du réseau qui étaient intéressées et n'ont pas toutes pu venir profiter du dernier stage de Dominic Barter. | | Et dans nos cartons, il y a la mise en œuvre des cercles restauratifs avec toutes les personnes du réseau qui étaient intéressées et n'ont pas toutes pu venir profiter du dernier stage de Dominic Barter. |
| | D'ici cet été nous aurons sans doute finalisé une rencontre plus large qui réunit les groupes autogérés du secteur appelée généralement "fête CNV". | | D'ici cet été nous aurons sans doute finalisé une rencontre plus large qui réunit les groupes autogérés du secteur appelée généralement "fête CNV". |
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| − | == Rapport d’activités CNV de l’Association « Le Labo » au Mans ==
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| − | Préambule : L’association « Le Labo » au Mans développe des activités de Communication et d’expression. Mylène Planchais anime l’association depuis sa création en août 2009. Evènements marquants en 2010, Le Labo a proposé au niveau de la CNV:
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| − | === Des activités ponctuelles ===
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| − | ; 20 mars 2010 à la librairie THUARD : '''conférence''' « Communication Non Violente et tendresse au cœur de notre quotidien » animée par Catherine Tihon
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| − | ; 10 et 11 avril 2010 au FJT Le Relais: '''stage CNV''' animé par Catherine Tihon
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| − | === Des activités récurrentes ===
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| − | * Les Groupes de pratique de CNV. Ils accueillent toute personne souhaitant découvrir la CNV et participent à créer la motivation de se former pour aller plus loin dans l’acquisition du processus. Ils ne sont pas autogérés puisque les participants sont pour la plupart débutants.
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| − | * Constitution d’un '''premier groupe de pratique mensuel en janvier''' (mardi soir); ce groupe décide de se réunir deux fois par mois à compter de la rentrée de septembre 2010. Plusieurs personnes de ce groupe ont profité de la venue de Catherine Tihon pour participer à leur premier stage de CNV.
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| − | * Après l’intervention de Catherine Tihon en avril, création de '''deux autre groupes''' de pratique mensuels (lundi début d’après-midi ; l’autre le mercredi fin d’après-midi)
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| − | Après ces débuts prometteurs, nous célèbrons :
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| − | * Le soutien de Catherine Tihon qui n’a pas hésité à venir de Belgique pour soutenir les débuts de l’association.
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| − | Le Labo souhaite :
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| − | * créer plus de liens en région avec d’autres transmetteurs éventuels
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| − | * relayer les infos de l’ACNV en région
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| − | * rassembler les infos sur les formations dans l’Ouest de la France pour renseigner les personnes en recherche de formation
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| − | * inviter de nouveaux formateurs pour offrir une diversité d’approches
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| − | * Disposer d’un stock de livres autour de la CNV pour proposer à la vente lors des stages ou groupes
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| − | * Partager les tâches pour assurer la pérennité du Labo.
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| − | Perspectives 2011 Pour faire connaître la CNV au Mans, susciter l’intérêt voire l’engagement des personnes dans la découverte du processus de pacification des relations, développer la pratique en groupe, Le Labo propose :
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| − | Ø La '''Semaine de la Communication Non Violente''' au Mans, du 24 au 26 janvier autour de la venue de Thomas d’Ansembourg
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| − | - Interventions sur les radios locales
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| − | - Conférence « Vers l’intériorité citoyenne » de Thomas d’Ansembourg
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| − | - Stages animés par Catherine Tihon
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| − | - Stage animé par Thomas d’Ansembourg
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| − | Ø Formations CNV au Mans :
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| − | - Module 1 , 2, et 3 avec Jacques Polony
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| | == Rapport du Cercle Girafe et CO France == | | == Rapport du Cercle Girafe et CO France == |
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| | == Rapport du Projet Education de l'ACNV == | | == Rapport du Projet Education de l'ACNV == |
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| − | === Préambule ===
| + | '''1 Préambule''' |
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| | L’association a décidé de faire de l’éducation un axe prioritaire, car c’est une clef pour le changement social. | | L’association a décidé de faire de l’éducation un axe prioritaire, car c’est une clef pour le changement social. |
| − | Depuis décembre 2010, Catherine Schmider est chargée d’une mission de coordination CNV éducation, à raison de 6 jours par mois, et pour le moment pour une période de 6 mois, c’est à dire jusqu’en mai 2011. | + | Depuis décembre 2010, je suis chargée d’une mission de coordination CNV éducation, à raison de 6 jours par mois, et pour le moment pour une période de 6 mois, c’est à dire jusqu’en mai. |
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| | L’éducation est un champ immense où il y a beaucoup à faire. | | L’éducation est un champ immense où il y a beaucoup à faire. |
| − | Le domaine prioritaire, pour le moment, est le milieu scolaire. | + | Le domaine prioritaire, pour le moment, est le milieu scolaire. |
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| | Les grands axes sont : | | Les grands axes sont : |
| | + | *relier les personnes et rassembler les expériences qui se font en milieu scolaire, pour soutenir les personnes dans leurs actions, créer de l’intelligence collective pour répondre de manière de plus en plus pertinente aux besoins du milieu scolaire, pouvoir montrer aux responsables des institutions l’intérêt et les apports de la CNV à l’école et avoir une offre de formation et de prestations adaptée |
| | + | *répondre aux demandes qui arrivent à l’association directement ou par l’intermédiaire des formateurs (demandes d’enseignants, de parents, de chefs d’établissement, ...) |
| | + | *développer les relations avec les institutions |
| | + | *donner de la visiblité à ce que la CNV peut apporter à l’école |
| | + | *trouver des moyens financiers pour soutenir les actions en milieu scolaire et le travail de coordination |
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| − | * relier les personnes et rassembler les expériences qui se font en milieu scolaire, pour soutenir les personnes dans leurs actions, créer de l’intelligence collective pour répondre de manière de plus en plus pertinente aux besoins du milieu scolaire, pouvoir montrer aux responsables des institutions l’intérêt et les apports de la CNV à l’école et avoir une offre de formation et de prestations adaptée
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| − | * répondre aux demandes qui arrivent à l’association directement ou par l’intermédiaire des formateurs (demandes d’enseignants, de parents, de chefs d’établissement, ...)
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| − | * développer les relations avec les institutions
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| − | * donner de la visiblité à ce que la CNV peut apporter à l’école
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| − | * trouver des moyens financiers pour soutenir les actions en milieu scolaire et le travail de coordination
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| − | === Les événements marquants 2010 ===
| + | '''2 Les événements marquants 2010''' |
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| | La décision de l’ACNV, fin novembre 2010, de financer cette mission de coordination. | | La décision de l’ACNV, fin novembre 2010, de financer cette mission de coordination. |
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| − | Ce sont des actions de coordination, que j’avais commencées depuis 2008, avec en particulier la création de l’espace ressource éducation sur le wiki, qui s’enrichit progressivement et est un bon support pour répondre aux demandes, et la mise en place de réunions téléphoniques mensuelles entre formateurs intervenant en milieu scolaire, qui nous a permis de mettre en commun nos démarches, nos projets, nos manières de procéder, ce qui est très aidant dans ce milieu, où il n’est pas facile d’entrer sur le plan institutionnel. | + | Ce sont des actions de coordination, que j’avais commencées depuis 2008, avec en particulier la création de l’espace ressource éducation sur le wiki, qui s’enrichit progressivement et est un bon support pour répondre aux demandes, et la mise en place de réunions téléphoniques mensuelles entre formateurs intervenant en milieu scolaire, qui nous a permis de mettre en commun nos démarches, nos projets, nos manières de procédés, ce qui est très aidant dans ce milieu, où il n’est pas facile d’entrer sur le plan institutionnel. |
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| − | === Les réussites ===
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| − | * La qualité de réponse aux demandes : | + | '''3 Les réussites''' |
| − | :: - la coordination permet de centraliser les informations et de répondre de manière plus pertinente aux différentes situations en apportant la richesse issues d’autres expériences et de rencontrer les partenaires institutionnels avec une vision globale de ce qui se fait | + | |
| − | :: - des réponses personnalisées aux mails concernant l’éducation, avec un accompagnement pour les personnes souhaitant démarrer des projets dans leur établissement | + | *La qualité de réponse aux demandes : |
| − | * La structuration en cours de l’équipe d’intervenants pour répondre aux demandes rapidement, avec la personne la mieux adaptée et en mettant en place un suivi des actions | + | ::- la coordination permet de centraliser les informations et de répondre de manière plus pertinente aux différentes situations en apportant la richesse issues d’autres expériences et de rencontrer les partenaires institutionnels avec une vision globale de ce qui se fait |
| − | * La réalisation de l’appel à adhésions, en collaboration avec Alexis Proniewski, qui a permis de communiquer sur ce choix de l’ACNV de faire de l’éducation un axe prioritaire et de susciter des adhésions | + | ::- des réponses personnalisées aux mails concernant l’éducation, avec un accompagnement pour les personnes souhaitant démarrer des projets dans leur établissement |
| | + | *La structuration en cours de l’équipe d’intervenants pour répondre aux demandes rapidement, avec la personne la mieux adaptée et en mettant en place un suivi des actions |
| | + | *La réalisation de l’appel à adhésions, en collaboration avec Alexis Proniewski, qui a permis de communiquer sur ce choix de l’ACNV de faire de l’éducation un axe prioritaire et de susciter des adhésions |
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| − | === Les difficultés ===
| + | '''4 Les difficultés''' |
| | + | *Dans la réponse aux demandes : les moyens financiers souvent peu importants des établissements scolaires pour financer les formations. La demande est de plus en plus forte et va aller en augmentant. Les établissements se heurtent à l’aspect financier et à la recherche de subventions. Beaucoup de temps se passe entre la demande première et la possibilité de démarrer une formation. Et les formations se font au coup par coup, alors que ça nécessiterait d’accompagner des projets dans la durée. |
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| − | * Dans la réponse aux demandes : les moyens financiers souvent peu importants des établissements scolaires pour financer les formations. La demande est de plus en plus forte et va aller en augmentant. Les établissements se heurtent à l’aspect financier et à la recherche de subventions. Beaucoup de temps se passe entre la demande première et la possibilité de démarrer une formation. Et les formations se font au coup par coup, alors que ça nécessiterait d’accompagner des projets dans la durée. | + | *En interne : le volume des actions à faire par rapport aux 6 jours actuels (rassembler les expériences, les mettre sur le wiki pour les rendre visibles, démarcher les institutions et les partenaires possibles pour financer des actions, ...) |
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| − | * En interne : le volume des actions à faire par rapport aux 6 jours actuels (rassembler les expériences, les mettre sur le wiki pour les rendre visibles, démarcher les institutions et les partenaires possibles pour financer des actions, ...)
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| − | === Les perspectives 2011 Ca dépend de la poursuite de la mission ou non après mai 2011. Si poursuite de la mission ===
| + | '''5 Les perspectives 2011''' ''Ca dépend de la poursuite de la mission ou non après mai 2011. Si poursuite de la mission :'' |
| | + | *Continuer les actions pour relier les personnes, rassembler les expériences |
| | + | *Structurer un cercle éducation |
| | + | *Mettre en place une formation spécifique CNV éducation milieu scolaire |
| | + | *Démarrer des expériences de cercles restauratifs pour pouvoir offrir cette manière d’intervenir avec la CNV dans les écoles |
| | + | *Faire les démarches pour l'obtention de l'agrément Education Nationale |
| | + | *Réaliser des images pour rendre visible, et donc plus facilement accessible, l’intégration de la CNV au quotidien à l’école |
| | + | *Démarcher des partenaires institutionnels et des fondations pour financer des projets dans les établissements |
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| − | * Continuer les actions pour relier les personnes, rassembler les expériences
| + | [[Category:ACNV]] |
| − | * Structurer un cercle éducation
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| − | * Mettre en place une formation spécifique CNV éducation milieu scolaire
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| − | * Démarrer des expériences de cercles restauratifs pour pouvoir offrir cette manière d’intervenir avec la CNV dans les écoles
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| − | * Faire les démarches pour l'obtention de l'agrément Education Nationale
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| − | * Réaliser des images pour rendre visible, et donc plus facilement accessible, l’intégration de la CNV au quotidien à l’école
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| − | * Démarcher des partenaires institutionnels et des fondations pour financer des projets dans les établissements
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| − | * Les liens qui sont tissés avec CNV Education Europe, depuis mai 2010 (les acteurs : Louise Romain, …)
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