NVCwiki - Contributions de l’utilisateur [fr]

Utilisateur:Stéphanie Schulmann

2015-07-28T06:25:35Z

Stéphanie Schulmann : /* Les étiquettes qui me collent à la peau et que j’aime */

[[Fichier:Moi_2013.jpg]]

== Mon chemin de vie ==
'''Ne crains pas le bonheur, c'est juste un bon moment à passer...'''
''R. Gary''

== Un parcours scolaire et professionnel atypique et original ==

Après mon Bac je suis partie vivre aux USA (Nouvelle Angleterre). J'avais besoin de changer d'air. Ce voyage aura changé mon existence.

A mon retour en France, je suis devenue Conseillère Principale d’Éducation aux Mureaux en Collège et en Lycée Professionnel.
Suite à des évènements difficiles dans mon établissement, j’ai choisi d'évoluer et de passer chef d'établissement ce que je fais depuis 2009 en lycée professionnel dans le val d’Oise.

* En filigrane durant ces années à l’Éducation Nationale, je travaille depuis des années avec le Centre Académique d'Aide aux Établissements et aux écoles (CAAEE) et je participe à la formation des néo titulaires à la gestion de classe.
Ces formations et le métier que j’exerce me conforte dans l’idée que la communication est un élément essentiel à l’EN : Gérer sa classe, enrayer les conflits, les gérer…

== Un parcours personnel, une vie originale et atypique ==

De familles mixtes et dysfonctionnelles, je me suis passionnée pour la communication interpersonnelle, j'ai constaté que c'était souvent là que le bât blessait. En recherche de soi depuis 25 ans, et cherchant à satisfaire mes besoins de contribution à la vie des autres, de création, de transcendance, j’ai été poussée à aller regarder dans plusieurs endroits que je trouve complémentaires : je me suis donc formée à l'AT, la PNL, la systémie (Ecole de Palo Alto en Californie)…et maintenant la CNV.
L'an dernier, je suis tombée sur le livre de Thomas D'Anzebourg : "cessez d'être gentil, soyez vrai" qui m'avait été prêté par une amie Belge en formation CNV. De retour de vacances je suis allée, regarder, j'ai vu, j'ai trouvé des choses intéressantes dont un stage sur la CNV au service de l’Éducation auquel je me suis empressée de m’inscrire.
Constatant qu’on est bien souvent l'ennemi de quelqu'un (y compris soi-même) j’ai eu envie de me battre pour des choses qui en valent la peine plutôt que de perdre du temps avec des combats perdus d’avance.
J'ai envie de construire des relations de qualité et que cette qualité relationnelle transpire dans mon travail et qu’elle soit partagée. Si je peux offrir à quelqu’un une présence de qualité qui lui permet d’ouvrir des portes intérieures et extérieures, ma vie prend du sens.

== Ce que je veux faire ici ==

Ici, ce qui était pour moi l’été dernier un petit bout de chemin, est en réalité en train de devenir une route à quatre voies, voire une autoroute. J’ai envie à mon niveau de participer à répandre la CNV, de me former, et de participer à aider la vie de l’association (même si je ne sais pas encore comment le faire concrètement). En attendant… Je prends des contacts, et c’est passionnant de passer la seconde !

== Les étiquettes qui me collent à la peau et que j’aime ==

La moto, l'équitation La musique, le dessin, la photo, l’écriture, les animaux, la lecture….
Vaguement excessive et passionnée, souvent, j’en fais trop alors ici je vais tenter de ralentir et de prendre mon temps, parce que cela vaut le coup… de faire un travail sur moi.

[[Catégorie:Déclic]]
[[Catégorie:Education]]
[[Catégorie:Cercle Ile de France]]
[[Catégorie:Expériences Milieu scolaire France]]
[[Catégorie:Lycée]]
[[Catégorie:Café Empathie Paris et IDF]]
[[Catégorie:Cercle Ile de France]]

CIDF:Annuaire

2014-11-23T18:00:18Z

Stéphanie Schulmann :

[[Portail:Paris Ile de France|'''<big>Cliquer ici</big>''']] pour revenir au Portail Ile de France

Cet annuaire est à compléter par '''les membres du Cercle CNV Ile de France qui le souhaitent'''.
Le tableau peut être trié sur les 3 première colonnes. Il suffit de cliquer sur les petites flèches qui permettent de trier les éléments en ordre ascendant ou descendant selon les besoins.
Pour entrer de nouvelles coordonnées, passer en mode modifier, copier une ligne, faites entrer en fin de la ligne de ZORRO, puis coller dans l'espace ainsi libéré.

* * Pour le rôle dans le cercle merci de préciser : Formateur certifié, Transmetteur, Animateur de groupe de pratique, Participant ...

{|class="wikitable sortable" style="text-align:center; width:100%;"

|+ '''ANNUAIRE CERCLE CNV ILE DE FRANCE'''
! Nom || Prénom || Ville (CP)||class="unsortable"| Téléphone||class="unsortable"| Portable || class="unsortable" | Adresse || class="unsortable" | Rôle dans le Cercle*

|-
| HUREL || [[Utilisateur:JF Hurel|Jean-François]] || MONTMAGNY (95)|| 01 39 83 80 14 || 06 21 16 60 39 || 10 Allée des Bouvreuils || Co-animateur du groupe "Le 3G"

|-
| HUREL || [[Utilisateur:R Hurel|Roselyne]] || MONTMAGNY (95) || 01 39 83 80 14 || 06 13 31 75 05 || 10 Allée des Bouvreuils || Co-animatrice du groupe "Le 3G"

|-
| TROISIEME || Laurent || MAISONS ALFORT (94) || 01 43 68 29 89 || 06 80 60 74 05 || 1 Rue Guy Moquet || Co-animateur du groupe "Les Girafons de l'Est"
|-
| SCHULMANN || Stéphanie || Chars (95)|| 06 11 55 50 78 || || LP du Vexin || Coordinatrice cercle chefs d'établissement.
|-
| ZORRO || Zazou || ZANZIBAR (00)|| 01 02 03 04 05 || 06 06 06 06 06 || 3 Rue du rêve || Ligne tampon

|}

[[Catégorie:Annuaire]]
[[Catégorie:Cercle Ile de France|Annuaire]]

Stéphanie Schulmann

2014-11-19T07:28:40Z

Stéphanie Schulmann : Retrait de la catégorie Catégorie:Cercle Ile de France (avec HotCat)

[[Category:education]]
'''Proviseure Adjointe et Fan de CNV'''
'''La CNV au bureau'''
J'ai collé les cartes (en bleu) des sentiments agréables ou désagréables partout sur les murs, les élèves les ont décorées en y collant des petits papillons de couleurs. Ils ont manipulé les cartes en me demandant à quoi elles servaient, et j'ai joué à leur faire deviner... les élèves (tout comme des enseignants) ont passé du temps à deviner et trouver qu'il s'agissait de sentiments.

J'ai collé les cartes (en jaune) des besoins et j'ai essayer de faire deviner ce que c'était à des élèves et à des enseignants. Tout le monde passe du temps au début pour comprendre ce que c'est.

Quand on a trouvé ce que c'était, en général on me demande à quoi ces cartes servent, et ce qu'on fait avec. Le "jeu" consiste à prendre une carte bleu qui correspond à au moment (je ne parle pas de "comment tu te sens maintenant", mais surtout de "quelle est la carte qui te semble 'juste' maintenant, et celle qui te va le mieux".

Quand les élèves ont trouvé un sentiment négatif, ils l'accrochent au mur (à un endroit vierge de carte) et je leur demande de trouver dans les sentiments agréables, celui qu'ils voudraient vivre. Une fois le sentiment trouvé, ils le collent en face. Enfn, quand ils ont l'un (désagréable) et l'autre (agréable) je leur demande de trouver la carte (jaune) qui permettrait de passer de l'un à l'autre. Quand la carte est trouvée, et vérifiée, je leur dis de trouver ce qu'ils pourraient faire tout de suite ou un peu plus tard dans la journée pour répondre au mot de la carte en jaune. Et en général ils trouvent.

Je suis contente de voir que les élèves parlent de mon bureau et de ce qui s'y passe. Certains enseignants sont stupéfaits de voir ces mots et se prennent au jeu. Alors voilà, pour l'instant je joue aux cartes avec ceux qui le veulent.

'''La CNV à la maison'''

A la maison, j'ai fait des petites cartes que j'ai collées sur un mur.
J'y ai mis des papillons de couleurs, et de loin on dirait la carte des USA, c'est amusant parce que j'y ai vécu.

Une route 66 se trame dans la carte, et je rêve de suivre cette route 66 de la CNV dans l'éducation Nationale.

A chaque fois que je la regarde, je me rappelle mon séjour de deux ans là-bas
et je me dis que tout est possible (somebody has said : yes ! We CAN !) En dehors de toute idéologie politique, ce "we can" m'inspire des possibles
et me fait jubiler. A la maison, je célèbre. C'est extra !

* Le chemin, la route et l'autoroute !
Je vis quelque chose d'extraordinaire. Ce chemin que j'avais trouvé par la CNV (complémentaire de mon développement personnel mené depuis 25 ans) est en réalité une route, fraichement bitumée, (encore sans nid de poule) qui ressemble franchement à une 4 voies.... Je chevauche ma grosse bestiolle bleue et me sens libre, et pleine de vie !
[[Category:Cercle Chefs d'établissement]]
[[Category:Cercle Ile de France]]

Stéphanie Schulmann

2014-11-19T07:26:38Z

Stéphanie Schulmann : Ajout rapide de la catégorie Catégorie:Cerce Ile de France (avec HotCat)

Catégorie:Cercle Chefs d'établissement

2014-11-19T07:22:10Z

Stéphanie Schulmann : /* Ici sont recueillis des témoignages de chefs d'établissement essayant de promouvoir et de mettre en pratique la CNV dans leur travail. */

''' Ici sont recueillis des témoignages de chefs d'établissement essayant de promouvoir et de mettre en pratique la CNV dans leur travail. '''

Catégorie:Cercle Chefs d'établissement

2014-11-19T07:21:53Z

Stéphanie Schulmann : Page créée avec « == Ici sont recueillis des témoignages de chefs d'établissement essayant de promouvoir et de mettre en pratique la CNV dans leur travail. == »

== Ici sont recueillis des témoignages de chefs d'établissement essayant de promouvoir et de mettre en pratique la CNV dans leur travail. ==

Stéphanie Schulmann

2014-11-19T07:20:37Z

Stéphanie Schulmann : Retrait de la catégorie Catégorie:Cecle Chefs d'établissement (avec HotCat)

Stéphanie Schulmann

2014-11-19T07:19:55Z

Stéphanie Schulmann : Ajout rapide de la catégorie Catégorie:Cecle Chefs d'établissement (avec HotCat)

[[Category:education]]
[[Catégorie:Cecle Chefs d'établissement]]
'''Proviseure Adjointe et Fan de CNV'''
'''La CNV au bureau'''
J'ai collé les cartes (en bleu) des sentiments agréables ou désagréables partout sur les murs, les élèves les ont décorées en y collant des petits papillons de couleurs. Ils ont manipulé les cartes en me demandant à quoi elles servaient, et j'ai joué à leur faire deviner... les élèves (tout comme des enseignants) ont passé du temps à deviner et trouver qu'il s'agissait de sentiments.

J'ai collé les cartes (en jaune) des besoins et j'ai essayer de faire deviner ce que c'était à des élèves et à des enseignants. Tout le monde passe du temps au début pour comprendre ce que c'est.

Quand on a trouvé ce que c'était, en général on me demande à quoi ces cartes servent, et ce qu'on fait avec. Le "jeu" consiste à prendre une carte bleu qui correspond à au moment (je ne parle pas de "comment tu te sens maintenant", mais surtout de "quelle est la carte qui te semble 'juste' maintenant, et celle qui te va le mieux".

Quand les élèves ont trouvé un sentiment négatif, ils l'accrochent au mur (à un endroit vierge de carte) et je leur demande de trouver dans les sentiments agréables, celui qu'ils voudraient vivre. Une fois le sentiment trouvé, ils le collent en face. Enfn, quand ils ont l'un (désagréable) et l'autre (agréable) je leur demande de trouver la carte (jaune) qui permettrait de passer de l'un à l'autre. Quand la carte est trouvée, et vérifiée, je leur dis de trouver ce qu'ils pourraient faire tout de suite ou un peu plus tard dans la journée pour répondre au mot de la carte en jaune. Et en général ils trouvent.

Je suis contente de voir que les élèves parlent de mon bureau et de ce qui s'y passe. Certains enseignants sont stupéfaits de voir ces mots et se prennent au jeu. Alors voilà, pour l'instant je joue aux cartes avec ceux qui le veulent.

'''La CNV à la maison'''

A la maison, j'ai fait des petites cartes que j'ai collées sur un mur.
J'y ai mis des papillons de couleurs, et de loin on dirait la carte des USA, c'est amusant parce que j'y ai vécu.

Une route 66 se trame dans la carte, et je rêve de suivre cette route 66 de la CNV dans l'éducation Nationale.

A chaque fois que je la regarde, je me rappelle mon séjour de deux ans là-bas
et je me dis que tout est possible (somebody has said : yes ! We CAN !) En dehors de toute idéologie politique, ce "we can" m'inspire des possibles
et me fait jubiler. A la maison, je célèbre. C'est extra !

* Le chemin, la route et l'autoroute !
Je vis quelque chose d'extraordinaire. Ce chemin que j'avais trouvé par la CNV (complémentaire de mon développement personnel mené depuis 25 ans) est en réalité une route, fraichement bitumée, (encore sans nid de poule) qui ressemble franchement à une 4 voies.... Je chevauche ma grosse bestiolle bleue et me sens libre, et pleine de vie !

Stéphanie Schulmann

2014-11-19T07:17:59Z

Stéphanie Schulmann : /* Ralentir poeme */

Utilisateur:Stéphanie Schulmann

2014-09-28T16:25:40Z

Stéphanie Schulmann : /* Un parcours scolaire et professionnel atypique et original */

[[Fichier:Moi_2013.jpg]]

== Mon chemin de vie ==
'''Ne crains pas le bonheur, c'est juste un bon moment à passer...'''
''R. Gary''

== Un parcours scolaire et professionnel atypique et original ==

Après mon Bac je suis partie vivre aux USA (Nouvelle Angleterre). J'avais besoin de changer d'air. Ce voyage aura changé mon existence.

A mon retour en France, je suis devenue Conseillère Principale d’Éducation aux Mureaux en Collège et en Lycée Professionnel.
Suite à des évènements difficiles dans mon établissement, j’ai choisi d'évoluer et de passer chef d'établissement ce que je fais depuis 2009 en lycée professionnel dans le val d’Oise.

* En filigrane durant ces années à l’Éducation Nationale, je travaille depuis des années avec le Centre Académique d'Aide aux Établissements et aux écoles (CAAEE) et je participe à la formation des néo titulaires à la gestion de classe.
Ces formations et le métier que j’exerce me conforte dans l’idée que la communication est un élément essentiel à l’EN : Gérer sa classe, enrayer les conflits, les gérer…

== Un parcours personnel, une vie originale et atypique ==

De familles mixtes et dysfonctionnelles, je me suis passionnée pour la communication interpersonnelle, j'ai constaté que c'était souvent là que le bât blessait. En recherche de soi depuis 25 ans, et cherchant à satisfaire mes besoins de contribution à la vie des autres, de création, de transcendance, j’ai été poussée à aller regarder dans plusieurs endroits que je trouve complémentaires : je me suis donc formée à l'AT, la PNL, la systémie (Ecole de Palo Alto en Californie)…et maintenant la CNV.
L'an dernier, je suis tombée sur le livre de Thomas D'Anzebourg : "cessez d'être gentil, soyez vrai" qui m'avait été prêté par une amie Belge en formation CNV. De retour de vacances je suis allée, regarder, j'ai vu, j'ai trouvé des choses intéressantes dont un stage sur la CNV au service de l’Éducation auquel je me suis empressée de m’inscrire.
Constatant qu’on est bien souvent l'ennemi de quelqu'un (y compris soi-même) j’ai eu envie de me battre pour des choses qui en valent la peine plutôt que de perdre du temps avec des combats perdus d’avance.
J'ai envie de construire des relations de qualité et que cette qualité relationnelle transpire dans mon travail et qu’elle soit partagée. Si je peux offrir à quelqu’un une présence de qualité qui lui permet d’ouvrir des portes intérieures et extérieures, ma vie prend du sens.

== Ce que je veux faire ici ==

Ici, ce qui était pour moi l’été dernier un petit bout de chemin, est en réalité en train de devenir une route à quatre voies, voire une autoroute. J’ai envie à mon niveau de participer à répandre la CNV, de me former, et de participer à aider la vie de l’association (même si je ne sais pas encore comment le faire concrètement). En attendant… Je prends des contacts, et c’est passionnant de passer la seconde !

== Les étiquettes qui me collent à la peau et que j’aime ==

La moto, La musique, le dessin, la photo, l’écriture, les animaux, la lecture….
Vaguement excessive et passionnée, souvent, j’en fais trop alors ici je vais tenter de ralentir et de prendre mon temps, parce que cela vaut le coup… de faire un travail sur moi.

[[Catégorie:Education]]
[[Catégorie:Cercle Ile de France]]
[[Catégorie:Expériences Milieu scolaire France]]
[[Catégorie:Lycée]]
[[Catégorie:Café Empathie Paris et IDF]]
[[Catégorie:Cercle Ile de France]]

Utilisateur:Stéphanie Schulmann

2014-09-28T16:23:43Z

Stéphanie Schulmann : Ajout rapide de la catégorie Catégorie:Cercle Ile de France (avec HotCat)

[[Fichier:Moi_2013.jpg]]

== Mon chemin de vie ==
'''Ne crains pas le bonheur, c'est juste un bon moment à passer...'''
''R. Gary''

== Un parcours scolaire et professionnel atypique et original ==

Après mon Bac je suis partie vivre aux USA (Nouvelle Angleterre) afin de voir si j'y étais mauvaise élève jusqu'alors, j'ai pu suivre des cours à Dartmouth College (Hanover, NH).
A mon retour en France, je suis devenue Conseillère Principale d’Éducation aux Mureaux en Collège et en Lycée Professionnel.
Suite à des évènements difficiles dans mon établissement, j’ai choisi d'évoluer et de passer chef d'établissement ce que je fais depuis 2009 en lycée professionnel dans le val d’Oise.
* En filigrane durant ces années à l’Éducation Nationale, je travaille depuis des années avec le Centre Académique d'Aide aux Établissements et aux écoles (CAAEE) et je participe à la formation des néo titulaires à la gestion de classe.
Ces formations et le métier que j’exerce me conforte dans l’idée que la communication est un élément essentiel à l’EN : Gérer sa classe, enrayer les conflits, les gérer…

== Un parcours personnel, une vie originale et atypique ==

De familles mixtes et dysfonctionnelles, je me suis passionnée pour la communication interpersonnelle, j'ai constaté que c'était souvent là que le bât blessait. En recherche de soi depuis 25 ans, et cherchant à satisfaire mes besoins de contribution à la vie des autres, de création, de transcendance, j’ai été poussée à aller regarder dans plusieurs endroits que je trouve complémentaires : je me suis donc formée à l'AT, la PNL, la systémie (Ecole de Palo Alto en Californie)…et maintenant la CNV.
L'an dernier, je suis tombée sur le livre de Thomas D'Anzebourg : "cessez d'être gentil, soyez vrai" qui m'avait été prêté par une amie Belge en formation CNV. De retour de vacances je suis allée, regarder, j'ai vu, j'ai trouvé des choses intéressantes dont un stage sur la CNV au service de l’Éducation auquel je me suis empressée de m’inscrire.
Constatant qu’on est bien souvent l'ennemi de quelqu'un (y compris soi-même) j’ai eu envie de me battre pour des choses qui en valent la peine plutôt que de perdre du temps avec des combats perdus d’avance.
J'ai envie de construire des relations de qualité et que cette qualité relationnelle transpire dans mon travail et qu’elle soit partagée. Si je peux offrir à quelqu’un une présence de qualité qui lui permet d’ouvrir des portes intérieures et extérieures, ma vie prend du sens.

== Ce que je veux faire ici ==

Ici, ce qui était pour moi l’été dernier un petit bout de chemin, est en réalité en train de devenir une route à quatre voies, voire une autoroute. J’ai envie à mon niveau de participer à répandre la CNV, de me former, et de participer à aider la vie de l’association (même si je ne sais pas encore comment le faire concrètement). En attendant… Je prends des contacts, et c’est passionnant de passer la seconde !

== Les étiquettes qui me collent à la peau et que j’aime ==

La moto, La musique, le dessin, la photo, l’écriture, les animaux, la lecture….
Vaguement excessive et passionnée, souvent, j’en fais trop alors ici je vais tenter de ralentir et de prendre mon temps, parce que cela vaut le coup… de faire un travail sur moi.

[[Catégorie:Education]]
[[Catégorie:Cercle Ile de France]]
[[Catégorie:Expériences Milieu scolaire France]]
[[Catégorie:Lycée]]
[[Catégorie:Café Empathie Paris et IDF]]
[[Catégorie:Cercle Ile de France]]

Catégorie:Café Empathie Paris et IDF

2014-06-08T08:52:30Z

Stéphanie Schulmann : /* == Café Empathie Paris et IDF == */

== == Café Empathie Paris == ==
En cours de construction.

Un café Empathie est en train de se créer sur Paris

[[Fichier:Carte café empathie idf.jpg]]

'''Les modalités sont les suivantes''' : A raison d’une fois par mois on peut venir écouter, être écouté(e).

# Accueil
# répartition des rôles (écoutants / écoutés)
# un ou deux temps d’écoute,
# mise en commun des ressentis après chaque temps d’écoute.

[[L’écoute empathique c’est : ]]
• Exclure ses propres idées préconçues et toute tentative d’interprétation
• Laisser autrui s’exprimer sans l’interrompre,
• L’inciter à préciser le cours de sa pensée, reformuler (OSBD par exemple)
• Lui donner de nombreux signes visuels et verbaux d’intérêt
• Pratiquer des silences et témoigner de l’empathie,
• Rester neutre et bienveillant en aidant simplement l’autre à cheminer dans ses propres pensées

'''Pour joindre l'équipe''' : cafempathie@gmail.com
'''
Pour répondre au sondage et/ou participer''' : https://docs.google.com/forms/d/1lPpeQlcn4v-F9WZQgTzD8Qh_5q78VZuDuHKOz_8Z85k/viewform

Cette page est en cours de construction

Catégorie:Café Empathie Paris et IDF

2014-06-08T08:51:39Z

Stéphanie Schulmann :

== == Café Empathie Paris et IDF == ==
En cours de construction.

Un café Empathie est en train de se créer sur Paris

[[Fichier:Carte café empathie idf.jpg]]

'''Les modalités sont les suivantes''' : A raison d’une fois par mois on peut venir écouter, être écouté(e).

# Accueil
# répartition des rôles (écoutants / écoutés)
# un ou deux temps d’écoute,
# mise en commun des ressentis après chaque temps d’écoute.

[[L’écoute empathique c’est : ]]
• Exclure ses propres idées préconçues et toute tentative d’interprétation
• Laisser autrui s’exprimer sans l’interrompre,
• L’inciter à préciser le cours de sa pensée, reformuler (OSBD par exemple)
• Lui donner de nombreux signes visuels et verbaux d’intérêt
• Pratiquer des silences et témoigner de l’empathie,
• Rester neutre et bienveillant en aidant simplement l’autre à cheminer dans ses propres pensées

'''Pour joindre l'équipe''' : cafempathie@gmail.com
'''
Pour répondre au sondage et/ou participer''' : https://docs.google.com/forms/d/1lPpeQlcn4v-F9WZQgTzD8Qh_5q78VZuDuHKOz_8Z85k/viewform

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Catégorie:Café Empathie Paris et IDF

2014-06-08T08:49:54Z

Stéphanie Schulmann :

== == Café Empathie Paris et IDF == ==
En cours de construction.

Un café Empathie est en train de se créer sur Paris

[[Fichier:Carte_café_empathie.jpg]]

'''Les modalités sont les suivantes''' : A raison d’une fois par mois on peut venir écouter, être écouté(e).

# Accueil
# répartition des rôles (écoutants / écoutés)
# un ou deux temps d’écoute,
# mise en commun des ressentis après chaque temps d’écoute.

[[L’écoute empathique c’est : ]]
• Exclure ses propres idées préconçues et toute tentative d’interprétation
• Laisser autrui s’exprimer sans l’interrompre,
• L’inciter à préciser le cours de sa pensée, reformuler (OSBD par exemple)
• Lui donner de nombreux signes visuels et verbaux d’intérêt
• Pratiquer des silences et témoigner de l’empathie,
• Rester neutre et bienveillant en aidant simplement l’autre à cheminer dans ses propres pensées

'''Pour joindre l'équipe''' : cafempathie@gmail.com
'''
Pour répondre au sondage et/ou participer''' : https://docs.google.com/forms/d/1lPpeQlcn4v-F9WZQgTzD8Qh_5q78VZuDuHKOz_8Z85k/viewform

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Fichier:Carte café empathie idf.jpg

2014-06-08T08:37:47Z

Stéphanie Schulmann :

Catégorie:Café Empathie Paris et IDF

2014-06-06T09:35:50Z

Stéphanie Schulmann : Page créée avec « == Café Empathie Paris et IDF == En cours de construction. »

== Café Empathie Paris et IDF ==
En cours de construction.

Utilisateur:Stéphanie Schulmann

2014-06-06T09:34:33Z

Stéphanie Schulmann :

[[Fichier:Moi_2013.jpg]]

== Mon chemin de vie ==
'''Ne crains pas le bonheur, c'est juste un bon moment à passer...'''
''R. Gary''

== Un parcours scolaire et professionnel atypique et original ==

Après mon Bac je suis partie vivre aux USA (Nouvelle Angleterre) afin de voir si j'y étais mauvaise élève jusqu'alors, j'ai pu suivre des cours à Dartmouth College (Hanover, NH).
A mon retour en France, je suis devenue Conseillère Principale d’Éducation aux Mureaux en Collège et en Lycée Professionnel.
Suite à des évènements difficiles dans mon établissement, j’ai choisi d'évoluer et de passer chef d'établissement ce que je fais depuis 2009 en lycée professionnel dans le val d’Oise.
* En filigrane durant ces années à l’Éducation Nationale, je travaille depuis des années avec le Centre Académique d'Aide aux Établissements et aux écoles (CAAEE) et je participe à la formation des néo titulaires à la gestion de classe.
Ces formations et le métier que j’exerce me conforte dans l’idée que la communication est un élément essentiel à l’EN : Gérer sa classe, enrayer les conflits, les gérer…

== Un parcours personnel, une vie originale et atypique ==

De familles mixtes et dysfonctionnelles, je me suis passionnée pour la communication interpersonnelle, j'ai constaté que c'était souvent là que le bât blessait. En recherche de soi depuis 25 ans, et cherchant à satisfaire mes besoins de contribution à la vie des autres, de création, de transcendance, j’ai été poussée à aller regarder dans plusieurs endroits que je trouve complémentaires : je me suis donc formée à l'AT, la PNL, la systémie (Ecole de Palo Alto en Californie)…et maintenant la CNV.
L'an dernier, je suis tombée sur le livre de Thomas D'Anzebourg : "cessez d'être gentil, soyez vrai" qui m'avait été prêté par une amie Belge en formation CNV. De retour de vacances je suis allée, regarder, j'ai vu, j'ai trouvé des choses intéressantes dont un stage sur la CNV au service de l’Éducation auquel je me suis empressée de m’inscrire.
Constatant qu’on est bien souvent l'ennemi de quelqu'un (y compris soi-même) j’ai eu envie de me battre pour des choses qui en valent la peine plutôt que de perdre du temps avec des combats perdus d’avance.
J'ai envie de construire des relations de qualité et que cette qualité relationnelle transpire dans mon travail et qu’elle soit partagée. Si je peux offrir à quelqu’un une présence de qualité qui lui permet d’ouvrir des portes intérieures et extérieures, ma vie prend du sens.

== Ce que je veux faire ici ==

Ici, ce qui était pour moi l’été dernier un petit bout de chemin, est en réalité en train de devenir une route à quatre voies, voire une autoroute. J’ai envie à mon niveau de participer à répandre la CNV, de me former, et de participer à aider la vie de l’association (même si je ne sais pas encore comment le faire concrètement). En attendant… Je prends des contacts, et c’est passionnant de passer la seconde !

== Les étiquettes qui me collent à la peau et que j’aime ==

La moto, La musique, le dessin, la photo, l’écriture, les animaux, la lecture….
Vaguement excessive et passionnée, souvent, j’en fais trop alors ici je vais tenter de ralentir et de prendre mon temps, parce que cela vaut le coup… de faire un travail sur moi.

[[Catégorie:Education]]
[[Catégorie:Cercle Ile de France]]
[[Catégorie:Expériences Milieu scolaire France]]
[[Catégorie:Lycée]]
[[Catégorie:Café Empathie Paris et IDF]]

Discussion utilisateur:Stéphanie Schulmann

2014-04-26T16:11:48Z

Stéphanie Schulmann : /* Oui et non */

== Oui et non ==
A quoi je me dis oui
quand je te dis non ?

A quoi tu me dis oui
quand tu te dis non ?

A quoi je me dis non
quand je te dis oui ?

A quoi je me dis oui
quand je te dis oui ?

----

== Pyramide de Maslow, CNV et circularité de l'empathie==

== ARTICLE EN COURS DE CONSTRUCTION ==

Abraham Maslow était un psychologue américain d'origine juive qui a trouvé une théorie de la motivation et des besoins applicable à l'entreprise. Sa pyramide des besoins permet d'essayer d'améliorer ma compréhension des besoins (les miens et ceux des autres).
La CNV me permet de mieux nommer ce que je ressens, et m'aide à réfléchir à de mon positionnement personnel avec mes proches et moins proches ainsi qu'en tant que chef d'établissement vers mes enseignants.

Je pense qu’il y a un lien entre la hiérarchisation des besoins de Maslow et la communication non violente :

Ici j’ai dessiné une carte heuristique qui permet une première approche de ce sentiment de comparabilité. Elle décrit un positionnement personnel en général, et relie l’empathie aux besoins de sécurité, d’appartenance, et d’estime selon Maslow.

[[Fichier:Maslow.jpg]]

L’empathie, vient se greffer sur les besoins liés à l’humanité relationnelle en nous. Dans ces besoins, ce qui permet de les satisfaire c’est d’une part qu’ils permettent une relation avec d’autres, et que l’empathie véhiculée par et dans la relation permet de trouver les moyens pour satisfaire le besoin.
L’empathie, parce qu’elle touche l’être dans son humanité, aide la personne a prendre conscience de ce qu’il lui faut pour lui-même et vers les autres. C’est un filigrane circulaire qui permet une plus grande conscience des sentiments, besoins en soi.

[[Fichier: Empathie Circularité.jpg]]

[[Catégorie:Education]]

Discussion utilisateur:Stéphanie Schulmann

2014-04-08T15:45:23Z

Stéphanie Schulmann :

== Pyramide de Maslow, CNV et circularité de l'empathie==

== ARTICLE EN COURS DE CONSTRUCTION ==

Abraham Maslow était un psychologue américain d'origine juive qui a trouvé une théorie de la motivation et des besoins applicable à l'entreprise. Sa pyramide des besoins permet d'essayer d'améliorer ma compréhension des besoins (les miens et ceux des autres).
La CNV me permet de mieux nommer ce que je ressens, et m'aide à réfléchir à de mon positionnement personnel avec mes proches et moins proches ainsi qu'en tant que chef d'établissement vers mes enseignants.

Je pense qu’il y a un lien entre la hiérarchisation des besoins de Maslow et la communication non violente :

Ici j’ai dessiné une carte heuristique qui permet une première approche de ce sentiment de comparabilité. Elle décrit un positionnement personnel en général, et relie l’empathie aux besoins de sécurité, d’appartenance, et d’estime selon Maslow.

[[Fichier:Maslow.jpg]]

L’empathie, vient se greffer sur les besoins liés à l’humanité relationnelle en nous. Dans ces besoins, ce qui permet de les satisfaire c’est d’une part qu’ils permettent une relation avec d’autres, et que l’empathie véhiculée par et dans la relation permet de trouver les moyens pour satisfaire le besoin.
L’empathie, parce qu’elle touche l’être dans son humanité, aide la personne a prendre conscience de ce qu’il lui faut pour lui-même et vers les autres. C’est un filigrane circulaire qui permet une plus grande conscience des sentiments, besoins en soi.

[[Fichier: Empathie Circularité.jpg]]

[[Catégorie:Education]]

Discussion utilisateur:Stéphanie Schulmann

2014-04-08T15:38:49Z

Stéphanie Schulmann : /* Pyramide de Maslow, CNV et circularité */

== Pyramide de Maslow, CNV et circularité de l'empathie==

Abraham Maslow était un psychologue américain d'origine juive qui a trouvé une théorie de la motivation et des besoins applicable à l'entreprise. Sa pyramide des besoins permet d'améliorer ma compréhension des besoins (les miens et ceux des autres) et de mon positionnement en tant que chef d'établissement vers mes enseignants.

La CNV me permet de mieux nommer ce que je ressens, et m'aide à réfléchir à la manière dont je peux me positionner professionnellement et personnellement dans mes relations professionnelles avec les professeurs.

Je pense qu’il y a un lien entre la hiérarchisation des besoins de Maslow et la communication non violente :

Ici j’ai dessiné une carte heuristique qui permet une première approche de ce sentiment de comparabilité. Elle décrit un positionnement personnel en général, et relie l’empathie aux besoins de sécurité, d’appartenance, et d’estime selon Maslow.

[[Fichier:Maslow.jpg]]

L’empathie, vient se greffer sur les besoins liés à l’humanité relationnelle en nous. Dans ces besoins, ce qui permet de les satisfaire c’est d’une part qu’ils permettent une relation avec d’autres, et que l’empathie véhiculée par et dans la relation permet de trouver les moyens pour satisfaire le besoin.
L’empathie, parce qu’elle touche l’être dans son humanité, aide la personne a prendre conscience de ce qu’il lui faut pour lui-même et vers les autres. C’est un filigrane circulaire qui permet une plus grande conscience des sentiments, besoins en soi.

[[Fichier: Empathie Circularité.jpg]]

Discussion utilisateur:Stéphanie Schulmann

2014-04-08T15:37:00Z

Stéphanie Schulmann : Page créée avec « == Pyramide de Maslow, CNV et circularité == Abraham Maslow était un psychologue américain d'origine juive qui a trouvé une théorie de la motivation et des besoins ap... »

== Pyramide de Maslow, CNV et circularité ==

Abraham Maslow était un psychologue américain d'origine juive qui a trouvé une théorie de la motivation et des besoins applicable à l'entreprise. Sa pyramide des besoins permet d'améliorer ma compréhension des besoins (les miens et ceux des autres) et de mon positionnement en tant que chef d'établissement vers mes enseignants.

La CNV me permet de mieux nommer ce que je ressens, et m'aide à réfléchir à la manière dont je peux me positionner professionnellement et personnellement dans mes relations professionnelles avec les professeurs.

Je pense qu’il y a un lien entre la hiérarchisation des besoins de Maslow et la communication non violente :

Ici j’ai dessiné une carte heuristique qui permet une première approche de ce sentiment de comparabilité. Elle décrit un positionnement personnel en général, et relie l’empathie aux besoins de sécurité, d’appartenance, et d’estime selon Maslow.

[[Fichier:Maslow.jpg]]

L’empathie, vient se greffer sur les besoins liés à l’humanité relationnelle en nous. Dans ces besoins, ce qui permet de les satisfaire c’est d’une part qu’ils permettent une relation avec d’autres, et que l’empathie véhiculée par et dans la relation permet de trouver les moyens pour satisfaire le besoin.
L’empathie, parce qu’elle touche l’être dans son humanité, aide la personne a prendre conscience de ce qu’il lui faut pour lui-même et vers les autres. C’est un filigrane circulaire qui permet une plus grande conscience des sentiments, besoins en soi.

[[Fichier: Empathie Circularité.jpg]]

Fichier:Maslow.jpg

2014-04-08T15:31:21Z

Stéphanie Schulmann : Carte heuristique sur les besoins de la pyramide de Maslow en parallèle avec ceux de la CNV.

Carte heuristique sur les besoins de la pyramide de Maslow en parallèle avec ceux de la CNV.

Fichier:Empathie Circularité.jpg

2014-04-08T15:30:09Z

Stéphanie Schulmann : Carte heuristique sur la manière dont l'empathie produit un effet circulaire dans les relations.

Carte heuristique sur la manière dont l'empathie produit un effet circulaire dans les relations.

Trombinoscope

2014-04-02T13:39:59Z

Stéphanie Schulmann :

Des [[Special:Listusers|'''participants''']] de ce site qui ont choisi d'uploader une photo de leur trombine (par ordre alphabétique). '''[[Aide:Trombinoscope]]''' : explications techniques pour mettre en ligne sa trombine.
: ''(Possibilité aussi de se retrouver via la localisation sur une carte associée à une zone géographique, ex: [[France]])''

<gallery>


Image:Agnes Samson.jpg|[[Utilisateur:Jubilart|Agnès Samson]]
Image:Alex.JPG|[[Utilisateur:Alexis Proniewski|Alexis Proniewski]]
Image:Arnaud-Limon.jpg|[[Utilisateur:Arnaud01|Arnaud Limon]]


Image:BarbaralaureOct2003.JPG|[[Utilisateur:Manibhadri|Manibhadri]]


Image:Caroline.jpg|[[Utilisateur:Carolineaderlamy|Cyrane Caroline Auriane]]
Image:Catherine_Schmider.jpg|[[Utilisateur:Catherine Schmider|Catherine Schmider]]
Image:Christophe_Vincent.jpg|[[Utilisateur:Christophe Vincent|Christophe Vincent]]


Image:Photo_Delphine.jpg|[[user:Delphine|Delphine Croquelois]], Cercle France
Image:Diane.JPG‎|[[user:Diane|Diane Baran]]


Image:Dieudonné.jpg|[[user:Dieudo|Dieudonné Dard]]
Image:DominiqueProudhon.jpg|[[User:DomProudhon|Dominique Proudhon]]


Image:Eliane.jpg|[[user:Eliane R|Eliane Régis]]
Image:Estelle_nov13.jpg|[[user:EstelleB|Estelle Bessin]]


Image:211625 100001712650725 196213 n.jpg|[[Utilisateur:Florence.camaret|Florence Camaret]], Lyon (69)
Image:Florence.priol.jpg|[[Utilisateur:Florence Priol|Florence Priol]]
Image:Picture_0005.jpg|[[Utilisateur:François Dusson|François Dusson]]
Image:fj.jpg|[[User:François J.|François JURBERT]], 53000 [[Laval]]
Image:Photo_fcse.jpg|[[Utilisateur:Françoise Berry|Françoise Berry]]
Image:Francoise_Keller.jpg|[[User:FKELLER|Françoise Keller]], Lyon (69) mon [http://concertience.fr/ blog]


Image:Geo do partie3.jpg|[[User:Georges-Igor Flament|Georges-Igor Flament]], 91370 Verrières-le-Buisson - Cercle IDF
Image:Pascale_et_Laurent.jpg|[[Les Girafons de l'Est]], Pascale Wilmet & Laurent Troisième


Image:Isa lac D.jpg|[[User:Isabelle Padovani|Isabelle Padovani]], Suisse - Formatrice Certifiée - mon [http://www.communification.eu/ Site]


Image:Jack-130610.jpg|[[Utilisateur:jack-cnv|Jacques Duthen]], 22300 Locquémeau (près de Lannion)
Image:JFH.jpg|[[User:JF Hurel|Jean-François Hurel]], 95360 Montmagny
Image:jean-luc 4.jpg|[[Utilisateur:Jean-luc Bermond|Jean-luc Bermond]], 92160 ANTONY
Image:100_0964.jpg|[[Utilisateur:Caulliezj|Justine Caulliez]]


Image:KHvoiture.jpg|[[Utilisateur:karenherrgott|Karen Herrgott]] 92160 Antony


Image:Laurence_Bruschweiler.jpg|[[Utilisateur:Laurence Bruschweiler|Laurence Bruschweilers]], Neuchâtel, [[Suisse]]
Image:LaurentFondBlanc001.jpg|[[User:Laurent G|Laurent Gibergues]], 44620 La Montagne
Image:Louise Romain.jpg|[[Utilisateur:Louise Romain|Louise Romain]], Formatrice certifiée par la CNVC. Montolieu, près de Carcassonne [[France]]


Image:MC Maillard.jpg|[[Utilisateur:MC Maillard|MC Maillard]], Enseignante en CM2. Espira de l'Agly, près de Perpignan [[France]]
Image:Moi dahlias.jpg|[[User:Mylène|Mylène Planchais]], 72100 Le Mans -


Image:Pierre-Marie.jpg|[[User:Pierre-Marie|Pierre-Marie Lamielle]]


Image:Roselyne.jpg|[[User:R Hurel|Roselyne Hurel - Cauchard]], 95360 Montmagny


Image:Sophie Schrobiltgen.jpg|[[User:Sophie|Sophie Schrobiltgen]], 94170 Le Perreux-sur-marne - Cercle IDF
Image:Moi_2013.jpg|[[User:zechoochoo|Stéphanie Schulmann]], 95750 Chars -


Image:Tayeb.jpg|[[User:Tayeb|Tayeb Tilouine]], 95880 Enghien les bains


Image:VPG.JPG|[[Utilisateur:V Gaspard|Véronique Gaspard]], Cercle IDF
Image:Photo treille.JPG|[[Utilisateur:Veroviala|Véronique Viala]], Cercle RA

</gallery>

[[en:People using the wiki]]

Utilisateur:Stéphanie Schulmann

2014-03-24T15:19:45Z

Stéphanie Schulmann :

[[Fichier:Moi_2013.jpg]]

== Mon chemin de vie ==
'''Ne crains pas le bonheur, c'est juste un bon moment à passer...'''
''R. Gary''

== Un parcours scolaire et professionnel atypique et original ==

Après mon Bac je suis partie vivre aux USA (Nouvelle Angleterre) afin de voir si j'y étais mauvaise élève jusqu'alors, j'ai pu suivre des cours à Dartmouth College (Hanover, NH).
A mon retour en France, je suis devenue Conseillère Principale d'Education aux Mureaux en Collège et en Lycée Professionnel.
Suite à des évènements difficiles dans mon établissement, j’ai choisi d'évoluer et de passer chef d'établissement ce que je fais depuis 2009 en lycée professionnel dans le val d’Oise.
* En filigranen durant ces années à l’Education Nationale, je travaille depuis des années avec le Centre Académique d'Aide aux Etablissements et aux écoles (CAAEE) et je participe à la formation des néotitulaires à la gestion de classe.
Ces formations et le métier que j’exerce me conforte dans l’idée que la communication est un élément essentiel à l’EN : Gérer sa classe, enrayer les conflits, les gérer…

== Un parcours personnel, une vie originale et atypique ==

De familles mixtes et dysfonctionnelles, je me suis passionnée pour la communication interpersonnelle, j'ai constaté que c'était souvent là que le bât blessait. En recherche de soi depuis 25 ans, et cherchant à satisfaire mes besoins de contribution à la vie des autres, de création, dez transcendance, j’ai été poussée à aller regarder dans plusieurs endroits que je trouve complémentaires : je me suis donc formée à l'AT, la PNL, la systémie (Ecole de Palo Alto en Californie)…et maintenant la CNV.
L'an dernier, je suis tombée sur le livre de Thomas D'anzebourg : "cessez d'être gentil, soyez vrai" qui m'avait été prêté par une amie Belge en formation CNV. De retour de vacances je suis allée, regarder, j'ai vu, j'ai trouvé des choses intéressantes dont un stage sur la CNV au service de l'Education auquel je me suis empressée de m’inscrire.
Constatant qu’on est bien souvent l'ennemi de quelqu'un (y compris soi-même) j’ai eu envie de me battre pour des choses qui en valent la peine plutôt que de perdre du temps avec des combats perdus d’avance.
J'ai envie de construire des relations de qualité et que cette qualité relationnelle transpire dans mon travail et qu’elle soit partagée. Si je peux offrir à quelqu’un une présence de qualité qui lui permet d’ouvrir des portes intérieures et extérieures, ma vie prend du sens.

== Ce que je veux faire ici ==

Ici, ce qui était pour moi l’été dernier un petit bout de chemin, est en réalité en train de devenir une route à quatre voies, voire une autoroute. J’ai envie à mon niveau de participer à répandre la CNV, de me former, et de participer à aider la vie de l’association (même si je ne sais pas encore comment le faire concrètement). En attendant… Je prends des contacts, et c’est passionnant de passer la seconde !

== Les étiquettes qui me collent à la peau et que j’aime ==

La moto, La musique, le dessin, la photo, l’écriture, les animaux, la lecture….
Vaguement excessive et passionnée, souvent, j’en fais trop alors ici je vais tenter de ralentir et de prendre mon temps, parce que cela vaut le coup… de faire un travail sur moi.

[[Catégorie:Education]]
[[Catégorie:Cercle Ile de France]]
[[Catégorie:Expériences Milieu scolaire France]]
[[Catégorie:Lycée]]

Utilisateur:Stéphanie Schulmann

2014-03-24T12:40:29Z

Stéphanie Schulmann :

[[Fichier:Moi_2013.jpg]]

'''Mon Parcours professionnel'''

==
Un parcours scolaire et professionnel atypique et original ==

Après mon Bac je suis partie vivre aux USA (Nouvelle Angleterre) afin de voir si j'y étais mauvaise élève jusqu'alors, j'ai pu suivre des cours à Dartmouth College (Hanover, NH).
A mon retour en France, je suis devenue Conseillère Principale d'Education aux Mureaux en Collège et en Lycée Professionnel.
Suite à des évènements difficiles dans mon établissement, j’ai choisi d'évoluer et de passer chef d'établissement ce que je fais depuis 2009 en lycée professionnel dans le val d’Oise.
* En filigranen durant ces années à l’Education Nationale, je travaille depuis des années avec le Centre Académique d'Aide aux Etablissements et aux écoles (CAAEE) et je participe à la formation des néotitulaires à la gestion de classe.
Ces formations et le métier que j’exerce me conforte dans l’idée que la communication est un élément essentiel à l’EN : Gérer sa classe, enrayer les conflits, les gérer…

== Un parcours personnel, une vie originale et atypique ==

De familles mixtes et dysfonctionnelles, je me suis passionnée pour la communication interpersonnelle, j'ai constaté que c'était souvent là que le bât blessait. En recherche de soi depuis 25 ans, et cherchant à satisfaire mes besoins de contribution à la vie des autres, de création, dez transcendance, j’ai été poussée à aller regarder dans plusieurs endroits que je trouve complémentaires : je me suis donc formée à l'AT, la PNL, la systémie (Ecole de Palo Alto en Californie)…et maintenant la CNV.
L'an dernier, je suis tombée sur le livre de Thomas D'anzebourg : "cessez d'être gentil, soyez vrai" qui m'avait été prêté par une amie Belge en formation CNV. De retour de vacances je suis allée, regarder, j'ai vu, j'ai trouvé des choses intéressantes dont un stage sur la CNV au service de l'Education auquel je me suis empressée de m’inscrire.
Constatant qu’on est bien souvent l'ennemi de quelqu'un (y compris soi-même) j’ai eu envie de me battre pour des choses qui en valent la peine plutôt que de perdre du temps avec des combats perdus d’avance.
J'ai envie de construire des relations de qualité et que cette qualité relationnelle transpire dans mon travail et qu’elle soit partagée. Si je peux offrir à quelqu’un une présence de qualité qui lui permet d’ouvrir des portes intérieures et extérieures, ma vie prend du sens.

== Ce que je veux faire ici ==

Ici, ce qui était pour moi l’été dernier un petit bout de chemin, est en réalité en train de devenir une route à quatre voies, voire une autoroute. J’ai envie à mon niveau de participer à répandre la CNV, de me former, et de participer à aider la vie de l’association (même si je ne sais pas encore comment le faire concrètement). En attendant… Je prends des contacts, et c’est passionnant de passer la seconde !

==
Les étiquettes qui me collent à la peau et que j’aime ==

La moto, La musique, le dessin, la photo, l’écriture, les animaux, la lecture….
Vaguement excessive et passionnée, souvent, j’en fais trop alors ici je vais tenter de ralentir et de prendre mon temps, parce que cela vaut le coup… de faire un travail sur moi.

[[Catégorie:Education]]
[[Catégorie:Cercle Ile de France]]
[[Catégorie:Expériences Milieu scolaire France]]
[[Catégorie:Lycée]]

Utilisateur:Stéphanie Schulmann

2014-03-24T12:37:27Z

Stéphanie Schulmann :

[[Fichier:Moi_2013.jpg]]

[[Catégorie:Education]]
[[Catégorie:Cercle Ile de France]]
[[Catégorie:Expériences Milieu scolaire France]]
[[Catégorie:Lycée]]

Utilisateur:Stéphanie Schulmann

2014-03-24T12:12:01Z

Stéphanie Schulmann : Ajout rapide de la catégorie Catégorie:Lycée (avec HotCat)

[[Fichier:Moi_2013.jpg]]

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[[Catégorie:Education]]
[[Catégorie:Cercle Ile de France]]
[[Catégorie:Expériences Milieu scolaire France]]
[[Catégorie:Lycée]]

Utilisateur:Stéphanie Schulmann

2014-03-24T12:11:19Z

Stéphanie Schulmann : Ajout rapide de la catégorie Catégorie:Expériences Milieu scolaire France (avec HotCat)

[[Fichier:Moi_2013.jpg]]

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[[Catégorie:Education]]
[[Catégorie:Cercle Ile de France]]
[[Catégorie:Expériences Milieu scolaire France]]

Utilisateur:Stéphanie Schulmann

2014-03-24T12:10:59Z

Stéphanie Schulmann : Ajout rapide de la catégorie Catégorie:Cercle Ile de France (avec HotCat)

[[Fichier:Moi_2013.jpg]]

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[[Catégorie:Education]]
[[Catégorie:Cercle Ile de France]]

Utilisateur:Stéphanie Schulmann

2014-03-24T12:10:20Z

Stéphanie Schulmann : Ajout rapide de la catégorie Catégorie:Education (avec HotCat)

[[Fichier:Moi_2013.jpg]]

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[[Catégorie:Education]]

Stéphanie Schulmann

2014-03-24T10:20:41Z

Stéphanie Schulmann :

[[Category:education]]
'''Proviseure Adjointe et Fan de CNV'''
'''La CNV au bureau'''
J'ai collé les cartes (en bleu) des sentiments agréables ou désagréables partout sur les murs, les élèves les ont décorées en y collant des petits papillons de couleurs. Ils ont manipulé les cartes en me demandant à quoi elles servaient, et j'ai joué à leur faire deviner... les élèves (tout comme des enseignants) ont passé du temps à deviner et trouver qu'il s'agissait de sentiments.

J'ai collé les cartes (en jaune) des besoins et j'ai essayer de faire deviner ce que c'était à des élèves et à des enseignants. Tout le monde passe du temps au début pour comprendre ce que c'est.

Quand on a trouvé ce que c'était, en général on me demande à quoi ces cartes servent, et ce qu'on fait avec. Le "jeu" consiste à prendre une carte bleu qui correspond à au moment (je ne parle pas de "comment tu te sens maintenant", mais surtout de "quelle est la carte qui te semble 'juste' maintenant, et celle qui te va le mieux".

Quand les élèves ont trouvé un sentiment négatif, ils l'accrochent au mur (à un endroit vierge de carte) et je leur demande de trouver dans les sentiments agréables, celui qu'ils voudraient vivre. Une fois le sentiment trouvé, ils le collent en face. Enfn, quand ils ont l'un (désagréable) et l'autre (agréable) je leur demande de trouver la carte (jaune) qui permettrait de passer de l'un à l'autre. Quand la carte est trouvée, et vérifiée, je leur dis de trouver ce qu'ils pourraient faire tout de suite ou un peu plus tard dans la journée pour répondre au mot de la carte en jaune. Et en général ils trouvent.

Je suis contente de voir que les élèves parlent de mon bureau et de ce qui s'y passe. Certains enseignants sont stupéfaits de voir ces mots et se prennent au jeu. Alors voilà, pour l'instant je joue aux cartes avec ceux qui le veulent.

'''La CNV à la maison'''

A la maison, j'ai fait des petites cartes que j'ai collées sur un mur.
J'y ai mis des papillons de couleurs, et de loin on dirait la carte des USA, c'est amusant parce que j'y ai vécu.

Une route 66 se trame dans la carte, et je rêve de suivre cette route 66 de la CNV dans l'éducation Nationale.

A chaque fois que je la regarde, je me rappelle mon séjour de deux ans là-bas
et je me dis que tout est possible (somebody has said : yes ! We CAN !) En dehors de toute idéologie politique, ce "we can" m'inspire des possibles
et me fait jubiler. A la maison, je célèbre. C'est extra !

* Le chemin, la route et l'autoroute !
Je vis quelque chose d'extraordinaire. Ce chemin que j'avais trouvé par la CNV (complémentaire de mon développement personnel mené depuis 25 ans) est en réalité une route, fraichement bitumée, (encore sans nid de poule) qui ressemble franchement à une 4 voies.... Je chevauche ma grosse bestiolle bleue et me sens libre, et pleine de vie !

== Ralentir poeme ==

Voilà ce qu'il me faut c'est RA LENT IR.
Trop vite, trop pressée, trop enjouée, trop heureuse, trop ci- trop ça...

R Raler est inutile

A Aller de l'avant

L Lentement vers soi

E Et vers l'autre

N Nager dans le bonheur

T Toi aussi

I Irresistiblement et

R Rire aux larmes

Utilisateur:Stéphanie Schulmann

2014-03-23T18:05:33Z

Stéphanie Schulmann :

[[Fichier:Moi_2013.jpg]]

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Stéphanie Schulmann

2014-03-23T18:01:52Z

Stéphanie Schulmann : a déplacé Zechoochoo Stéphanie Schulmann vers Stéphanie Schulmann

[[Category:education]]
'''Proviseure Adjointe et Fan de CNV'''
'''La CNV au bureau'''
J'ai collé les cartes (en bleu) des sentiments agréables ou désagréables partout sur les murs, les élèves les ont décorées en y collant des petits papillons de couleurs. Ils ont manipulé les cartes en me demandant à quoi elles servaient, et j'ai joué à leur faire deviner... les élèves (tout comme des enseignants) ont passé du temps à deviner et trouver qu'il s'agissait de sentiments.

J'ai collé les cartes (en jaune) des besoins et j'ai essayer de faire deviner ce que c'était à des élèves et à des enseignants. Tout le monde passe du temps au début pour comprendre ce que c'est.

Quand on a trouvé ce que c'était, en général on me demande à quoi ces cartes servent, et ce qu'on fait avec. Le "jeu" consiste à prendre une carte bleu qui correspond à au moment (je ne parle pas de "comment tu te sens maintenant", mais surtout de "quelle est la carte qui te semble 'juste' maintenant, et celle qui te va le mieux".

Quand les élèves ont trouvé un sentiment négatif, ils l'accrochent au mur (à un endroit vierge de carte) et je leur demande de trouver dans les sentiments agréables, celui qu'ils voudraient vivre. Une fois le sentiment trouvé, ils le collent en face. Enfn, quand ils ont l'un (désagréable) et l'autre (agréable) je leur demande de trouver la carte (jaune) qui permettrait de passer de l'un à l'autre. Quand la carte est trouvée, et vérifiée, je leur dis de trouver ce qu'ils pourraient faire tout de suite ou un peu plus tard dans la journée pour répondre au mot de la carte en jaune. Et en général ils trouvent.

Je suis contente de voir que les élèves parlent de mon bureau et de ce qui s'y passe. Certains enseignants sont stupéfaits de voir ces mots et se prennent au jeu. Alors voilà, pour l'instant je joue aux cartes avec ceux qui le veulent.

'''La CNV à la maison'''

A la maison, j'ai fait des petites cartes que j'ai collées sur un mur.
J'y ai mis des papillons de couleurs, et de loin on dirait la carte des USA, c'est amusant parce que j'y ai vécu.

Une route 66 se trame dans la carte, et je rêve de suivre cette route 66 de la CNV dans l'éducation Nationale.

A chaque fois que je la regarde, je me rappelle mon séjour de deux ans là-bas
et je me dis que tout est possible (somebody has said : yes ! We CAN !) En dehors de toute idéologie politique, ce "we can" m'inspire des possibles
et me fait jubiler. A la maison, je célèbre. C'est extra !

* Le chemin, la route et l'autoroute !
Je vis quelque chose d'extraordinaire. Ce chemin que j'avais trouvé par la CNV (complémentaire de mon développement personnel mené depuis 25 ans) est en réalité une route, fraichement bitumée, (encore sans nid de poule) qui ressemble franchement à une 4 voies.... Je chevauche ma grosse bestiolle bleue et me sens libre, et pleine de vie !

== Ralentir poeme ==

Voilà ce qu'il me faut c'est RA LENT IR.
Trop vite, trop pressée, trop enjouée, trop heureuse, trop ci- trop ça...

R Raler est inutile

A Aller de l'avant

L Lentement vers soi

E Et vers l'autre

N Nager dans le bonheur

T Toi aussi

I Irresistiblement et

R Rire aux larmes

Zechoochoo Stéphanie Schulmann

2014-03-23T18:01:52Z

Stéphanie Schulmann : a déplacé Zechoochoo Stéphanie Schulmann vers Stéphanie Schulmann

#REDIRECTION [[Stéphanie Schulmann]]