https://fr.nvcwiki.com/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Zechoochoo 2026-04-15T17:24:02Z Contributions de l’utilisateur MediaWiki 1.28.0 https://fr.nvcwiki.com/index.php?title=St%C3%A9phanie_Schulmann&diff=26414 2014-03-23T18:00:36Z

<p>Zechoochoo : a déplacé Discussion utilisateur:Zechoochoo vers Zechoochoo Stéphanie Schulmann</p> <hr /> <div>[[Category:education]]<br /> '''Proviseure Adjointe et Fan de CNV'''<br /> '''La CNV au bureau'''<br /> J'ai collé les cartes (en bleu) des sentiments agréables ou désagréables partout sur les murs, les élèves les ont décorées en y collant des petits papillons de couleurs. Ils ont manipulé les cartes en me demandant à quoi elles servaient, et j'ai joué à leur faire deviner... les élèves (tout comme des enseignants) ont passé du temps à deviner et trouver qu'il s'agissait de sentiments.<br /> <br /> J'ai collé les cartes (en jaune) des besoins et j'ai essayer de faire deviner ce que c'était à des élèves et à des enseignants. Tout le monde passe du temps au début pour comprendre ce que c'est.<br /> <br /> Quand on a trouvé ce que c'était, en général on me demande à quoi ces cartes servent, et ce qu'on fait avec. Le &quot;jeu&quot; consiste à prendre une carte bleu qui correspond à au moment (je ne parle pas de &quot;comment tu te sens maintenant&quot;, mais surtout de &quot;quelle est la carte qui te semble 'juste' maintenant, et celle qui te va le mieux&quot;. <br /> <br /> Quand les élèves ont trouvé un sentiment négatif, ils l'accrochent au mur (à un endroit vierge de carte) et je leur demande de trouver dans les sentiments agréables, celui qu'ils voudraient vivre. Une fois le sentiment trouvé, ils le collent en face. Enfn, quand ils ont l'un (désagréable) et l'autre (agréable) je leur demande de trouver la carte (jaune) qui permettrait de passer de l'un à l'autre. Quand la carte est trouvée, et vérifiée, je leur dis de trouver ce qu'ils pourraient faire tout de suite ou un peu plus tard dans la journée pour répondre au mot de la carte en jaune. Et en général ils trouvent. <br /> <br /> Je suis contente de voir que les élèves parlent de mon bureau et de ce qui s'y passe. Certains enseignants sont stupéfaits de voir ces mots et se prennent au jeu. Alors voilà, pour l'instant je joue aux cartes avec ceux qui le veulent. <br /> <br /> <br /> '''La CNV à la maison'''<br /> <br /> A la maison, j'ai fait des petites cartes que j'ai collées sur un mur. <br /> J'y ai mis des papillons de couleurs, et de loin on dirait la carte des USA, c'est amusant parce que j'y ai vécu. <br /> <br /> Une route 66 se trame dans la carte, et je rêve de suivre cette route 66 de la CNV dans l'éducation Nationale.<br /> <br /> A chaque fois que je la regarde, je me rappelle mon séjour de deux ans là-bas<br /> et je me dis que tout est possible (somebody has said : yes ! We CAN !) En dehors de toute idéologie politique, ce &quot;we can&quot; m'inspire des possibles<br /> et me fait jubiler. A la maison, je célèbre. C'est extra !<br /> <br /> <br /> * Le chemin, la route et l'autoroute !<br /> Je vis quelque chose d'extraordinaire. Ce chemin que j'avais trouvé par la CNV (complémentaire de mon développement personnel mené depuis 25 ans) est en réalité une route, fraichement bitumée, (encore sans nid de poule) qui ressemble franchement à une 4 voies.... Je chevauche ma grosse bestiolle bleue et me sens libre, et pleine de vie !<br /> <br /> == Ralentir poeme ==<br /> <br /> Voilà ce qu'il me faut c'est RA LENT IR.<br /> Trop vite, trop pressée, trop enjouée, trop heureuse, trop ci- trop ça...<br /> <br /> R Raler est inutile<br /> <br /> A Aller de l'avant<br /> <br /> L Lentement vers soi<br /> <br /> E Et vers l'autre<br /> <br /> N Nager dans le bonheur<br /> <br /> T Toi aussi<br /> <br /> I Irresistiblement et<br /> <br /> R Rire aux larmes</div>

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<p>Zechoochoo : a déplacé Discussion utilisateur:Zechoochoo vers Zechoochoo Stéphanie Schulmann</p> <hr /> <div>#REDIRECTION [[Zechoochoo Stéphanie Schulmann]]</div>

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<p>Zechoochoo : Page créée avec « Fichier:Moi_2013.jpg Voir utilisateur zechoochoo »</p> <hr /> <div>[[Fichier:Moi_2013.jpg]]<br /> Voir utilisateur zechoochoo</div>

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<p>Zechoochoo : </p> <hr /> <div>&lt; [[Portail:Girafe et CO]]<br /> __Toc__<br /> == Tableau des compétences ==<br /> <br /> {|class=&quot;wikitable sortable&quot; style=&quot;text-align:center; width:100%;&quot;<br /> |+ Mode d'emploi du tableau : Pour ajouter une contribution, remplacer les termes génériques par les éléments descriptifs&lt;br&gt;&lt;small&gt;Pour trier le tableau : les tris s'effectuent en appuyant sur les boutons. Plusieurs tris consécutifs sont possibles en fonction de l'ordre recherché des informations.&lt;/small&gt;<br /> ! class=&quot;unsortable&quot; width=&quot;80&quot;| Prénom&lt;br&gt; !! width=&quot;80&quot;|Ville&lt;br&gt; !! width=&quot;80&quot;| Région &lt;br&gt; !! class=&quot;unsortable&quot; width=&quot;80&quot;|Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; !! width=&quot;200&quot;|Domaines d'intervention &lt;br&gt; &lt;small&gt;Social,&lt;br&gt;Education,&lt;br&gt;Médical,&lt;br&gt;Entreprise,&lt;br&gt;Familial...&lt;/small&gt;&lt;br&gt; et sous quelle forme ?&lt;br&gt; !! class=&quot;unsortable&quot; width=&quot;200&quot;|Réalisation(s)&lt;br&gt;Expérience(s)&lt;br&gt;Statut &lt;br&gt;&lt;small&gt;(bénévole, rémunéré ...)&lt;/small&gt;&lt;br&gt;Structure/cadre&lt;br&gt;&lt;small&gt; (association, école ...)&lt;small&gt; !! class=&quot;unsortable&quot; width=&quot;200&quot;| Autres envies et projets&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | [[Utilisateur:R_Hurel|Roselyne]] || [[Le 3G à Montmagny|Montmagny]]|| Ile de France || roselynehurel(at) hotmail.com || animation de groupe de pratique, éducation, écoute individuelle || [[Le 3G à Montmagny]], Petit déjeuner CNV, les Ronds dans l'eau, Ateliers Café des Parents (bénévole)|| pratiquer autour de matériel pédagogique : pistes , marelles... s’entraîner à des jeux de rôles et des danses du dialogue, échanger sur nos difficultés, tâtonnements, expériences pratiques<br /> |-<br /> | [[Utilisateur:JF_Hurel|Jean-François]] || [[Le 3G à Montmagny|Montmagny]] || Ile de France || hureljf(at) gmail.com || animation de groupe de pratique, écoute individuelle,wiki(s), informatique, association, co-organisation de manifestation CNV || [[Le 3G à Montmagny]], administrateur ACNV, Conférences de Thomas d'Ansembourg à Paris, Salon Zen, Fête annuelle CNV et [[Utilisateur:JF_Hurel/ACNV| mes activités au sein de l'ACNV]] (bénévole) || développer les wiki(s) de l’ACNV, aider à la construction de réseaux, faciliter les initiatives de développement local de transmission de la CNV<br /> |-<br /> | [[Utilisateur:Mylène|Mylène]] || Le Mans 72 || Nord Ouest || le.labo(at)hotmail.fr|| animation groupes de pratique, conférences, après-midi découverte pratique, Relais d'information, organisation stages et conférences, Education, Centre sociaux|| animation de 3 groupes de pratique, Conférences &quot;Café-épicerie du Pré&quot;, asso et librairie , Conférence Thomas d'Ansembourg, stages formateurs, édition d'un bulletin courriel et papier &quot;la jasette du Labo&quot;, Animation &quot;Pétage de plombs&quot; dans un FJT|| Rassembler des transmetteurs dans ma région pour former un groupe, Toucher le monde de l'éducation par les enseignants, les ados par le théâtre impro, les administrations par les CCAS, Cercle Nord Ouest pour fédérer les actions et informer<br /> |-<br /> | Justine || Paris || Ile de France || caulliezj(at) gmail.com || animation de groupes de pratique, écoute et coaching, formation (particuliers &amp; organisations) || animation de 2 groupes de pratique, accompagnement individuel thérapeutique, coaching de vie, formations (communication bienveillante - sociocratie - spirale dynamique) après d'étudiants en licence/master (association - auto-entrepreneur), animatrice pour le cercle des transmetteurs en CNV (bénévole) || Continuer actions auprès des particuliers &amp; étudiants. Sensibiliser les organisations à la communication bienveillante et la sociocratie, animer des formations, accompagner le changement individuel/équipe<br /> |-<br /> | [[Utilisateur:Séguier|Etienne]] || Paris || Ile de France || cultivetestalents(at) live.fr || Présentation de la cnv Animation de groupe de partage || Co organisation d'une journée cnv et spiritualité chrétienne Présentation de la com bienveillante dans le cadre d'une préparation au mariage ds une paroisse parisienne Présentation de la Com bienveillante à un public de chrétiens Préside l'association &quot;cultive tes talents&quot; || Partager avec d'autres ma recherche sur cnv et spiritualité (notamment chrétienne, mais pas seulement), Egalement échanger sur les apports mutuels entre cnv et ennéagramme.<br /> |-<br /> | Françoise || Alès || Languedoc Roussillon|| f.brangeon(at) hotmail.fr || Social : Ateliers découvertes pour groupes de femmes - Personnel : Séances individuelles d'approfondissement || Indemnité Kms et bénévolat; fréquence : au coup par coup - Association de réinsertion ou de quartier - Centre d'hébergement et de réinsertion sociale (CHRS)|| Créer une association pour faire plus d'ateliers de découverte ou de sensibilisation pour les publics en insertion sociale et pour des organismes de formation d'animateurs (BAFA, BAFD)<br /> |-<br /> | Rahila Karim || France Belgique Suisse || Région || vivreconscience(at) gmail.com || Accompagnement et formation. Éducation Social Familial Entreprise || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | [[Utilisateur:François J.|François Jurbert]] || [[Laval]] || [[France/Nord-Ouest|Pays de la Loire]] || [mailto:francois.jurbert@free.fr françois.jurbert(at)free.fr] || [http://www.ifef.org/web/personne/voir/id/52/select/personnes relation d'aide] et formation || relation d'aide, secrétaire (bénévole) du cercle des transmetteurs (provisoirement renommé &quot;Girafe et CO&quot;) depuis mai 2011, animation (bénévole) d'un [[Laval|groupe de pratique]] depuis juin 2008, ateliers découverte (bénévoles) en 2007 || Participer localement à la diffusion de la CNV, à la création d'un réseau de soutien de transmetteurs, intérêt pour intégrer la CNV aux approches humanistes expérientielles afin d'en approfondir la maîtrise (ACP, Focusing, Gordon, Porter, etc)<br /> |-<br /> | Florence|| Torcy || Seine-et-Marne || florence.priol(at)free.fr || communication - formation - coaching || conception de formations - encadrement et supervision de groupes|| diffuser la CNV au travers du tissu associatif local (MJC, MPT, MDA, etc.) et des manifestations/événements locaux<br /> |-<br /> | Anne-Marie|| Marseille || PACA ||am.triolle(at)orange.fr || Accompagnement-coaching-formation-Domaine social ||Accompagnements individuels et de groupes intégrants la CNV comme modalité d'interaction et comme levier d'évolution|| proposer des accompagnements solodaires aux personnes en voie d'exclusion. promouvoir au sein des organisations les approches bienveillantes, la communication non violente et la coopération<br /> |-<br /> | Delphine || Colombes || Ile de France || croquelois.delphine(at)orange.fr || Accompagnement individuel - bilan de compétences - formation || Animation de groupes de pratique depuis 2009 (IdF et Orléans), Co-organisatrice du cercle national des transmetteurs, Conférence de T. d'Ansembourg, Salon Zen, Fête annuelle de l'ACNV, Contribution à la lettre de l'ACNV, 1er lien du cercle IdF|| Créer du lien au sein de l'ACNV, contribuer à la construction de réseaux, faciliter les projets au sein de l'IdF et pérenniser l'existant, créer un cercle transmetteurs régional sur l'IdF<br /> |-<br /> | Gérald || Paris || Ile de France || gerald.teste(at)hotmail.fr || formation initiale et continue : relations interpersonnelles et prise de parole en public - théâtre || conception et animation de formations utilisant la communication consciente - mise en scène, animation de cours et stages de théâtre, membre de la compagnie de théâtre &quot;le fil de la vie&quot;|| développer et &quot;professionnaliser&quot; ma pratique de la cnv - contribuer à la diffusion de la cnv - mettre en place un projet d'approche de la cnv par le théâtre<br /> |-<br /> | Lilian Cobo || Viarmes || Ile de France || rijknco(at)neuf.fr || animation de groupe de pratique, ateliers témoignage avec amis et orientés relation parent-enfant ; éducation || [[Le 3G à Montmagny]], les Ronds dans l'Eau (proposé aux amis), Ateliers Café des Parents à Montmagny, Viarmes (3x) et Eaubonne fin 2009-2011 (bénévolement, sur demande d'une école, ville, association). || Poursuivre les initiatives pour faire goûter la CNV aux amis, les amis des amis, aux parents, enseignants, professionnels de l'enfance et de la jeunesse. Envies et projets : lancer un 2ème groupe de pratique sur Viarmes début 2012, répondre aux demandes d'ateliers, approfondir ma pratique + mes formations en CNV, participer au Cercle Girafe et CO et au projet Education avec Catherine Schmider. <br /> |-<br /> | Eric || Les Rosiers sur Loire || Pays de La Loire || epince(at)wanadoo.fr || Formateur en entreprises || Formations à la communication, à la gestion des conflits et au management || Développer des échanges avec les transmetteurs. Animer des séminaires de formation 'résidentiels' à la communication, faire intervenir des formateurs partenaires, proposer à des formateurs pouvant constituer des groupes de participants un lieu convivial de formation et d'hébergement. Participer à un cercle de transmetteurs 'régionaux'<br /> |-<br /> | Hélène || Le Puy en Velay || Massif central || &lt;alecoledelariviere (at) orange.fr&gt;&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || altermonde et écologie intérieure; &quot;pédagogies&quot; alternatives; allemand, chinois (prof non enseignante); musique, chant || en cours de réalisation: groupe au Puy (prévu en particulier: cnv avec les enseignants, par ex. sur l'intention face aux élèves / notre rapport personnel à l'argent, au travail|| associer la cnv dans les mouvements locaux ou globaux alternatifs, entre autres en épanouissant ce que j'appellerais le &quot;tiers-silence&quot;; travailler la réappropriation de la confiance vitale par le respect de la hiérarchie individuelle des peurs (par ex. au sein du mouvement &quot;transition&quot;, s'il l'accepte!)<br /> |-<br /> | Sophie Schrobiltgen|| Le Perreux sur marne (94) || Ile de France || sophie.schrobiltgen(at)orange.fr || Consultante au sein d'une société conseil en management et RH : formatrice et coach certifiée Académie du coaching. Inteventions : formations, conférences, ateliers interactifs, coachings de particuliers et dirigeants. Interventions comme enseignante à l'Académie du coaching || Animation d'un groupe de pratique au Perreux, conférences INSEAD, interventions en entreprise sur affirmation de soi, gestion du temps, évaluer efficacement ses collaborateurs, manager le changement, interventions comme coach en entreprise et pour particuliers sur des situations personnelles et professionnelles. Ai été administratrice ACNV en 2008 et 2009. Suis présente depuis 2008 au sein du Cercle Ile de France comme animatrice|| je souhaite continuer à partager la CNV et surtout à la vivre intérieurement et avec mon entourage. j'aime travailler en collectif<br /> |-<br /> | Fanny || Entre Nantes et Châteaubriant || Pays de Loire(44) || fannybonnet(at)yahoo.com|| Actuellement chef de projet en entreprise || Suivi individuel(Echange non financier). Animation d'une journée découverte(Rémunération symbolique)|| Participer à un groupe de transmetteur régional ou départemental. Echanger sur les thèmes de la CNV appliquée à l'éducation des enfants au quotidien et éventuellement à l'entreprise (de façon régionale, nationale ou plus). Créer des émulations et synergies pour faire connaître la CNV à plus de personnes.<br /> |-<br /> | Alain || Meudon || Ile de France || bourrut-lacouture.alain(at)neuf.fr ||Éducateur et maintenant responsable d'un service d'animation.||Premier lien du Cercle Girafe et Co. Animateur d'ateliers de découverte de la CNV.||Je m'efforce d'intégrer cet art de vivre dans mon quotidien et de contribuer au développement de la sociocratie dans nos organisations. J'aime profondément animer des ateliers et/ou donner des conférences sur un sujet qui me passionne.<br /> |-<br /> | Laure || PARIS || Ile de France|| laure.galvez(at)wanadoo.fr&lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || coach indépendante (formée chez International Mozaïk), consultante,formatrice, anticipation des conflits (médiation), pour les entreprises, autres institutions et pour les particuliers || Organisatrice depuis 2008 des groupes de pratiques CNV animés sur Paris par une formatrice certifiée, et réalisation des comptes rendus des rencontres. Mise en place depuis 2009, d'un groupe autogéré sur Paris 12eme/ Expériences|| J'ai envie de contribuer à la diffusion de la CNV dans sa dimension Tête Coeur Corps, dans les entreprises et autres organisations. j'ai envie de poursuivre mon cheminement pour intégrer et incarner l'esprit de la CNV au quotidien et le partager.<br /> |-<br /> | Stéphanie || Chars || Ile de france || zechoochoo(at)free.fr &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Proviseure adjointe en Lycée professionnel || En qualité de CPE sur Paris et aux Mureaux durant 8 ans : Formation a la médiation entre élève, et d'autres choses pas encore tout à fait reliées à la CNV. / Stage CNV au service de l'Education|| Contribuer à répandre la CNV que je commence tout juste à savoir comment faire, et comment aider les autres à écouter en eux leurs sentiments pour qu'ils connaissent mieux leurs besoins. Je ne sais pas encore comment, mais j'ai envie de m'investir.<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Domaines || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Domaines || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Domaines || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Domaines || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Domaines || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Domaines || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Domaines || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Domaines || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Domaines || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Domaines || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Domaines || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; 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Zechoochoo https://fr.nvcwiki.com/index.php?title=Annuaire_des_comp%C3%A9tences&diff=26370 2014-03-21T17:50:34Z

<p>Zechoochoo : </p> <hr /> <div>&lt; [[Portail:Girafe et CO]]<br /> __Toc__<br /> == Tableau des compétences ==<br /> <br /> {|class=&quot;wikitable sortable&quot; style=&quot;text-align:center; width:100%;&quot;<br /> |+ Mode d'emploi du tableau : Pour ajouter une contribution, remplacer les termes génériques par les éléments descriptifs&lt;br&gt;&lt;small&gt;Pour trier le tableau : les tris s'effectuent en appuyant sur les boutons. Plusieurs tris consécutifs sont possibles en fonction de l'ordre recherché des informations.&lt;/small&gt;<br /> ! class=&quot;unsortable&quot; width=&quot;80&quot;| Prénom&lt;br&gt; !! width=&quot;80&quot;|Ville&lt;br&gt; !! width=&quot;80&quot;| Région &lt;br&gt; !! class=&quot;unsortable&quot; width=&quot;80&quot;|Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; !! width=&quot;200&quot;|Domaines d'intervention &lt;br&gt; &lt;small&gt;Social,&lt;br&gt;Education,&lt;br&gt;Médical,&lt;br&gt;Entreprise,&lt;br&gt;Familial...&lt;/small&gt;&lt;br&gt; et sous quelle forme ?&lt;br&gt; !! class=&quot;unsortable&quot; width=&quot;200&quot;|Réalisation(s)&lt;br&gt;Expérience(s)&lt;br&gt;Statut &lt;br&gt;&lt;small&gt;(bénévole, rémunéré ...)&lt;/small&gt;&lt;br&gt;Structure/cadre&lt;br&gt;&lt;small&gt; (association, école ...)&lt;small&gt; !! class=&quot;unsortable&quot; width=&quot;200&quot;| Autres envies et projets&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | [[Utilisateur:R_Hurel|Roselyne]] || [[Le 3G à Montmagny|Montmagny]]|| Ile de France || roselynehurel(at) hotmail.com || animation de groupe de pratique, éducation, écoute individuelle || [[Le 3G à Montmagny]], Petit déjeuner CNV, les Ronds dans l'eau, Ateliers Café des Parents (bénévole)|| pratiquer autour de matériel pédagogique : pistes , marelles... s’entraîner à des jeux de rôles et des danses du dialogue, échanger sur nos difficultés, tâtonnements, expériences pratiques<br /> |-<br /> | [[Utilisateur:JF_Hurel|Jean-François]] || [[Le 3G à Montmagny|Montmagny]] || Ile de France || hureljf(at) gmail.com || animation de groupe de pratique, écoute individuelle,wiki(s), informatique, association, co-organisation de manifestation CNV || [[Le 3G à Montmagny]], administrateur ACNV, Conférences de Thomas d'Ansembourg à Paris, Salon Zen, Fête annuelle CNV et [[Utilisateur:JF_Hurel/ACNV| mes activités au sein de l'ACNV]] (bénévole) || développer les wiki(s) de l’ACNV, aider à la construction de réseaux, faciliter les initiatives de développement local de transmission de la CNV<br /> |-<br /> | [[Utilisateur:Mylène|Mylène]] || Le Mans 72 || Nord Ouest || le.labo(at)hotmail.fr|| animation groupes de pratique, conférences, après-midi découverte pratique, Relais d'information, organisation stages et conférences, Education, Centre sociaux|| animation de 3 groupes de pratique, Conférences &quot;Café-épicerie du Pré&quot;, asso et librairie , Conférence Thomas d'Ansembourg, stages formateurs, édition d'un bulletin courriel et papier &quot;la jasette du Labo&quot;, Animation &quot;Pétage de plombs&quot; dans un FJT|| Rassembler des transmetteurs dans ma région pour former un groupe, Toucher le monde de l'éducation par les enseignants, les ados par le théâtre impro, les administrations par les CCAS, Cercle Nord Ouest pour fédérer les actions et informer<br /> |-<br /> | Justine || Paris || Ile de France || caulliezj(at) gmail.com || animation de groupes de pratique, écoute et coaching, formation (particuliers &amp; organisations) || animation de 2 groupes de pratique, accompagnement individuel thérapeutique, coaching de vie, formations (communication bienveillante - sociocratie - spirale dynamique) après d'étudiants en licence/master (association - auto-entrepreneur), animatrice pour le cercle des transmetteurs en CNV (bénévole) || Continuer actions auprès des particuliers &amp; étudiants. Sensibiliser les organisations à la communication bienveillante et la sociocratie, animer des formations, accompagner le changement individuel/équipe<br /> |-<br /> | [[Utilisateur:Séguier|Etienne]] || Paris || Ile de France || cultivetestalents(at) live.fr || Présentation de la cnv Animation de groupe de partage || Co organisation d'une journée cnv et spiritualité chrétienne Présentation de la com bienveillante dans le cadre d'une préparation au mariage ds une paroisse parisienne Présentation de la Com bienveillante à un public de chrétiens Préside l'association &quot;cultive tes talents&quot; || Partager avec d'autres ma recherche sur cnv et spiritualité (notamment chrétienne, mais pas seulement), Egalement échanger sur les apports mutuels entre cnv et ennéagramme.<br /> |-<br /> | Françoise || Alès || Languedoc Roussillon|| f.brangeon(at) hotmail.fr || Social : Ateliers découvertes pour groupes de femmes - Personnel : Séances individuelles d'approfondissement || Indemnité Kms et bénévolat; fréquence : au coup par coup - Association de réinsertion ou de quartier - Centre d'hébergement et de réinsertion sociale (CHRS)|| Créer une association pour faire plus d'ateliers de découverte ou de sensibilisation pour les publics en insertion sociale et pour des organismes de formation d'animateurs (BAFA, BAFD)<br /> |-<br /> | Rahila Karim || France Belgique Suisse || Région || vivreconscience(at) gmail.com || Accompagnement et formation. Éducation Social Familial Entreprise || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | [[Utilisateur:François J.|François Jurbert]] || [[Laval]] || [[France/Nord-Ouest|Pays de la Loire]] || [mailto:francois.jurbert@free.fr françois.jurbert(at)free.fr] || [http://www.ifef.org/web/personne/voir/id/52/select/personnes relation d'aide] et formation || relation d'aide, secrétaire (bénévole) du cercle des transmetteurs (provisoirement renommé &quot;Girafe et CO&quot;) depuis mai 2011, animation (bénévole) d'un [[Laval|groupe de pratique]] depuis juin 2008, ateliers découverte (bénévoles) en 2007 || Participer localement à la diffusion de la CNV, à la création d'un réseau de soutien de transmetteurs, intérêt pour intégrer la CNV aux approches humanistes expérientielles afin d'en approfondir la maîtrise (ACP, Focusing, Gordon, Porter, etc)<br /> |-<br /> | Florence|| Torcy || Seine-et-Marne || florence.priol(at)free.fr || communication - formation - coaching || conception de formations - encadrement et supervision de groupes|| diffuser la CNV au travers du tissu associatif local (MJC, MPT, MDA, etc.) et des manifestations/événements locaux<br /> |-<br /> | Anne-Marie|| Marseille || PACA ||am.triolle(at)orange.fr || Accompagnement-coaching-formation-Domaine social ||Accompagnements individuels et de groupes intégrants la CNV comme modalité d'interaction et comme levier d'évolution|| proposer des accompagnements solodaires aux personnes en voie d'exclusion. promouvoir au sein des organisations les approches bienveillantes, la communication non violente et la coopération<br /> |-<br /> | Delphine || Colombes || Ile de France || croquelois.delphine(at)orange.fr || Accompagnement individuel - bilan de compétences - formation || Animation de groupes de pratique depuis 2009 (IdF et Orléans), Co-organisatrice du cercle national des transmetteurs, Conférence de T. d'Ansembourg, Salon Zen, Fête annuelle de l'ACNV, Contribution à la lettre de l'ACNV, 1er lien du cercle IdF|| Créer du lien au sein de l'ACNV, contribuer à la construction de réseaux, faciliter les projets au sein de l'IdF et pérenniser l'existant, créer un cercle transmetteurs régional sur l'IdF<br /> |-<br /> | Gérald || Paris || Ile de France || gerald.teste(at)hotmail.fr || formation initiale et continue : relations interpersonnelles et prise de parole en public - théâtre || conception et animation de formations utilisant la communication consciente - mise en scène, animation de cours et stages de théâtre, membre de la compagnie de théâtre &quot;le fil de la vie&quot;|| développer et &quot;professionnaliser&quot; ma pratique de la cnv - contribuer à la diffusion de la cnv - mettre en place un projet d'approche de la cnv par le théâtre<br /> |-<br /> | Lilian Cobo || Viarmes || Ile de France || rijknco(at)neuf.fr || animation de groupe de pratique, ateliers témoignage avec amis et orientés relation parent-enfant ; éducation || [[Le 3G à Montmagny]], les Ronds dans l'Eau (proposé aux amis), Ateliers Café des Parents à Montmagny, Viarmes (3x) et Eaubonne fin 2009-2011 (bénévolement, sur demande d'une école, ville, association). || Poursuivre les initiatives pour faire goûter la CNV aux amis, les amis des amis, aux parents, enseignants, professionnels de l'enfance et de la jeunesse. Envies et projets : lancer un 2ème groupe de pratique sur Viarmes début 2012, répondre aux demandes d'ateliers, approfondir ma pratique + mes formations en CNV, participer au Cercle Girafe et CO et au projet Education avec Catherine Schmider. <br /> |-<br /> | Eric || Les Rosiers sur Loire || Pays de La Loire || epince(at)wanadoo.fr || Formateur en entreprises || Formations à la communication, à la gestion des conflits et au management || Développer des échanges avec les transmetteurs. Animer des séminaires de formation 'résidentiels' à la communication, faire intervenir des formateurs partenaires, proposer à des formateurs pouvant constituer des groupes de participants un lieu convivial de formation et d'hébergement. Participer à un cercle de transmetteurs 'régionaux'<br /> |-<br /> | Hélène || Le Puy en Velay || Massif central || &lt;alecoledelariviere (at) orange.fr&gt;&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || altermonde et écologie intérieure; &quot;pédagogies&quot; alternatives; allemand, chinois (prof non enseignante); musique, chant || en cours de réalisation: groupe au Puy (prévu en particulier: cnv avec les enseignants, par ex. sur l'intention face aux élèves / notre rapport personnel à l'argent, au travail|| associer la cnv dans les mouvements locaux ou globaux alternatifs, entre autres en épanouissant ce que j'appellerais le &quot;tiers-silence&quot;; travailler la réappropriation de la confiance vitale par le respect de la hiérarchie individuelle des peurs (par ex. au sein du mouvement &quot;transition&quot;, s'il l'accepte!)<br /> |-<br /> | Sophie Schrobiltgen|| Le Perreux sur marne (94) || Ile de France || sophie.schrobiltgen(at)orange.fr || Consultante au sein d'une société conseil en management et RH : formatrice et coach certifiée Académie du coaching. Inteventions : formations, conférences, ateliers interactifs, coachings de particuliers et dirigeants. Interventions comme enseignante à l'Académie du coaching || Animation d'un groupe de pratique au Perreux, conférences INSEAD, interventions en entreprise sur affirmation de soi, gestion du temps, évaluer efficacement ses collaborateurs, manager le changement, interventions comme coach en entreprise et pour particuliers sur des situations personnelles et professionnelles. Ai été administratrice ACNV en 2008 et 2009. Suis présente depuis 2008 au sein du Cercle Ile de France comme animatrice|| je souhaite continuer à partager la CNV et surtout à la vivre intérieurement et avec mon entourage. j'aime travailler en collectif<br /> |-<br /> | Fanny || Entre Nantes et Châteaubriant || Pays de Loire(44) || fannybonnet(at)yahoo.com|| Actuellement chef de projet en entreprise || Suivi individuel(Echange non financier). Animation d'une journée découverte(Rémunération symbolique)|| Participer à un groupe de transmetteur régional ou départemental. Echanger sur les thèmes de la CNV appliquée à l'éducation des enfants au quotidien et éventuellement à l'entreprise (de façon régionale, nationale ou plus). Créer des émulations et synergies pour faire connaître la CNV à plus de personnes.<br /> |-<br /> | Alain || Meudon || Ile de France || bourrut-lacouture.alain(at)neuf.fr ||Éducateur et maintenant responsable d'un service d'animation.||Premier lien du Cercle Girafe et Co. Animateur d'ateliers de découverte de la CNV.||Je m'efforce d'intégrer cet art de vivre dans mon quotidien et de contribuer au développement de la sociocratie dans nos organisations. J'aime profondément animer des ateliers et/ou donner des conférences sur un sujet qui me passionne.<br /> |-<br /> | Laure || PARIS || Ile de France|| laure.galvez(at)wanadoo.fr&lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || coach indépendante (formée chez International Mozaïk), consultante,formatrice, anticipation des conflits (médiation), pour les entreprises, autres institutions et pour les particuliers || Organisatrice depuis 2008 des groupes de pratiques CNV animés sur Paris par une formatrice certifiée, et réalisation des comptes rendus des rencontres. Mise en place depuis 2009, d'un groupe autogéré sur Paris 12eme/ Expériences|| J'ai envie de contribuer à la diffusion de la CNV dans sa dimension Tête Coeur Corps, dans les entreprises et autres organisations. j'ai envie de poursuivre mon cheminement pour intégrer et incarner l'esprit de la CNV au quotidien et le partager.<br /> |-<br /> | Stéphanie Schulmann || Chars || Ile de france || zechoochoo(at)free.fr &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Proviseure adjointe en Lycée professionnel || En qualité de CPE sur Paris et aux Mureaux durant 8 ans : Formation a la médiation entre élève, et d'autres choses pas encore tout à fait reliées à la CNV. / Stage CNV au service de l'Education|| Contribuer à répandre la CNV que je commence tout juste à savoir comment faire, et comment aider les autres à écouter en eux leurs sentiments pour qu'ils connaissent mieux leurs besoins. Je ne sais pas encore comment, mais j'ai envie de m'investir.<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Domaines || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Domaines || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Domaines || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Domaines || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Domaines || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Domaines || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Domaines || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Domaines || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Domaines || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Domaines || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Domaines || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Domaines || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Domaines || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Domaines || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Domaines || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Domaines || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Domaines || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Domaines || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Domaines || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Domaines || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Domaines || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Domaines || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Domaines || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Domaines || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> | Prénom || Ville || Région || Email &lt;ref name=&quot;courriel&quot;&gt;{{Attention|Merci de remplacer @ par (at) pour protéger contre les pourriels}}&lt;/ref&gt;&lt;br&gt; || Domaines || Réalisations / Expériences|| Envies et projets<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Notes et références ==<br /> <br /> &lt;references /&gt;<br /> <br /> [[Catégorie:Transmetteur]]<br /> [[Catégorie:Girafe et CO]]</div>

Zechoochoo https://fr.nvcwiki.com/index.php?title=Trombinoscope&diff=26368 2014-03-20T08:04:46Z

<p>Zechoochoo : </p> <hr /> <div>&lt;!-------- Les textes placés entre ces signes sont des explications visibles uniquement en mode édition -------&gt;<br /> Des [[Special:Listusers|'''participants''']] de ce site qui ont choisi d'uploader une photo de leur trombine (par ordre alphabétique).&lt;br&gt;'''[[Aide:Trombinoscope]]''' : explications techniques pour mettre en ligne sa trombine.<br /> : ''(Possibilité aussi de se retrouver via la localisation sur une carte associée à une zone géographique, ex: [[France]])''<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> &lt;!-------- Prénom commençant par la lettre &quot;A&quot; -------&gt;<br /> Image:Agnes Samson.jpg|[[Utilisateur:Jubilart|Agnès Samson]]<br /> Image:Alex.JPG|[[Utilisateur:Alexis Proniewski|Alexis Proniewski]]<br /> Image:Arnaud-Limon.jpg|[[Utilisateur:Arnaud01|Arnaud Limon]]<br /> <br /> <br /> &lt;!-------- Prénom commençant par la lettre &quot;B&quot; -------&gt;<br /> Image:BarbaralaureOct2003.JPG|[[Utilisateur:Manibhadri|Manibhadri]]<br /> <br /> &lt;!-------- Prénom commençant par la lettre &quot;C&quot; -------&gt;<br /> Image:Caroline.jpg|[[Utilisateur:Carolineaderlamy|Cyrane Caroline Auriane]]<br /> Image:Catherine_Schmider.jpg|[[Utilisateur:Catherine Schmider|Catherine Schmider]]<br /> Image:Christophe_Vincent.jpg|[[Utilisateur:Christophe Vincent|Christophe Vincent]]<br /> <br /> <br /> &lt;!-------- Prénom commençant par la lettre &quot;D&quot; -------&gt;<br /> Image:Photo_Delphine.jpg|[[user:Delphine|Delphine Croquelois]],&lt;br&gt; Cercle France<br /> Image:Diane.JPG‎|[[user:Diane|Diane Baran]]<br /> <br /> &lt;!-------- Prénom commençant par la lettre &quot;D&quot; -------&gt;<br /> Image:Dieudonné.jpg|[[user:Dieudo|Dieudonné Dard]]<br /> Image:DominiqueProudhon.jpg|[[User:DomProudhon|Dominique Proudhon]]<br /> <br /> &lt;!-------- Prénom commençant par la lettre &quot;E&quot; -------&gt;<br /> Image:Eliane.jpg|[[user:Eliane R|Eliane Régis]]<br /> Image:Estelle_nov13.jpg|[[user:EstelleB|Estelle Bessin]]<br /> <br /> &lt;!-------- Prénom commençant par la lettre &quot;F&quot; -------&gt;<br /> Image:211625 100001712650725 196213 n.jpg|[[Utilisateur:Florence.camaret|Florence Camaret]],&lt;br&gt;Lyon (69)<br /> Image:Florence.priol.jpg|[[Utilisateur:Florence Priol|Florence Priol]]<br /> Image:Picture_0005.jpg|[[Utilisateur:François Dusson|François Dusson]]<br /> Image:fj.jpg|[[User:François J.|François JURBERT]],&lt;br&gt;53000 [[Laval]]<br /> Image:Photo_fcse.jpg|[[Utilisateur:Françoise Berry|Françoise Berry]]<br /> Image:Francoise_Keller.jpg|[[User:FKELLER|Françoise Keller]],&lt;br&gt;Lyon (69)&lt;br&gt; mon [http://concertience.fr/ blog]<br /> <br /> &lt;!-------- Prénom commençant par la lettre &quot;G&quot; -------&gt;<br /> Image:Geo do partie3.jpg|[[User:Georges-Igor Flament|Georges-Igor Flament]],&lt;br&gt;91370 Verrières-le-Buisson - Cercle IDF<br /> Image:Pascale_et_Laurent.jpg|[[Les Girafons de l'Est]],&lt;br&gt;Pascale Wilmet &amp; Laurent Troisième<br /> <br /> &lt;!-------- Prénom commençant par la lettre &quot;I&quot; -------&gt;<br /> Image:Isa lac D.jpg|[[User:Isabelle Padovani|Isabelle Padovani]],&lt;br&gt;Suisse - Formatrice Certifiée - mon [http://www.communification.eu/ Site]<br /> <br /> &lt;!-------- Prénom commençant par la lettre &quot;J&quot; -------&gt;<br /> Image:Jack-130610.jpg|[[Utilisateur:jack-cnv|Jacques Duthen]],&lt;br&gt;22300 Locquémeau&lt;br&gt;(près de Lannion)<br /> Image:JFH.jpg|[[User:JF Hurel|Jean-François Hurel]],&lt;br&gt;95360 Montmagny<br /> Image:jean-luc 4.jpg|[[Utilisateur:Jean-luc Bermond|Jean-luc Bermond]], 92160 ANTONY<br /> Image:100_0964.jpg|[[Utilisateur:Caulliezj|Justine Caulliez]]<br /> <br /> &lt;!-------- Prénom commençant par la lettre &quot;K&quot; -------&gt;<br /> Image:KHvoiture.jpg|[[Utilisateur:karenherrgott|Karen Herrgott]]&lt;br&gt;92160 Antony<br /> <br /> &lt;!-------- Prénom commençant par la lettre &quot;L&quot; -------&gt;<br /> Image:Laurence_Bruschweiler.jpg|[[Utilisateur:Laurence Bruschweiler|Laurence Bruschweilers]],&lt;br&gt;Neuchâtel, [[Suisse]]<br /> Image:LaurentFondBlanc001.jpg|[[User:Laurent G|Laurent Gibergues]],&lt;br&gt;44620 La Montagne<br /> Image:Louise Romain.jpg|[[Utilisateur:Louise Romain|Louise Romain]],&lt;br&gt;Formatrice certifiée par la CNVC. Montolieu, près de Carcassonne [[France]]<br /> <br /> &lt;!-------- Prénom commençant par la lettre &quot;M&quot; -------&gt;<br /> Image:MC Maillard.jpg|[[Utilisateur:MC Maillard|MC Maillard]],&lt;br&gt;Enseignante en CM2. Espira de l'Agly, près de Perpignan [[France]]<br /> Image:Moi dahlias.jpg|[[User:Mylène|Mylène Planchais]],&lt;br&gt;72100 Le Mans - <br /> <br /> <br /> &lt;!-------- Prénom commençant par la lettre &quot;P&quot; -------&gt;<br /> Image:Pierre-Marie.jpg|[[User:Pierre-Marie|Pierre-Marie Lamielle]]<br /> <br /> &lt;!-------- Prénom commençant par la lettre &quot;R&quot; -------&gt;<br /> Image:Roselyne.jpg|[[User:R Hurel|Roselyne Hurel - Cauchard]],&lt;br&gt;95360 Montmagny<br /> <br /> &lt;!-------- Prénom commençant par la lettre &quot;S&quot; -------&gt;<br /> Image:Sophie Schrobiltgen.jpg|[[User:Sophie|Sophie Schrobiltgen]],&lt;br&gt;94170 Le Perreux-sur-marne - Cercle IDF<br /> Image:Moi_2013.jpg|[[User:zechoochoo|Stéphanie Schulmann]],&lt;br&gt;5750 Chars - <br /> <br /> &lt;!-------- Prénom commençant par la lettre &quot;T&quot; -------&gt;<br /> Image:Tayeb.jpg|[[User:Tayeb|Tayeb Tilouine]],&lt;br&gt;95880 Enghien les bains<br /> <br /> &lt;!-------- Prénom commençant par la lettre &quot;V&quot; -------&gt;<br /> Image:VPG.JPG|[[Utilisateur:V Gaspard|Véronique Gaspard]],&lt;br&gt; Cercle IDF<br /> Image:Photo treille.JPG|[[Utilisateur:Veroviala|Véronique Viala]],&lt;br&gt; Cercle RA<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> [[en:People using the wiki]]</div>

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<p>Zechoochoo : </p> <hr /> <div>[[Category:education]]<br /> '''Proviseure Adjointe et Fan de CNV'''<br /> '''La CNV au bureau'''<br /> J'ai collé les cartes (en bleu) des sentiments agréables ou désagréables partout sur les murs, les élèves les ont décorées en y collant des petits papillons de couleurs. Ils ont manipulé les cartes en me demandant à quoi elles servaient, et j'ai joué à leur faire deviner... les élèves (tout comme des enseignants) ont passé du temps à deviner et trouver qu'il s'agissait de sentiments.<br /> <br /> J'ai collé les cartes (en jaune) des besoins et j'ai essayer de faire deviner ce que c'était à des élèves et à des enseignants. Tout le monde passe du temps au début pour comprendre ce que c'est.<br /> <br /> Quand on a trouvé ce que c'était, en général on me demande à quoi ces cartes servent, et ce qu'on fait avec. Le &quot;jeu&quot; consiste à prendre une carte bleu qui correspond à au moment (je ne parle pas de &quot;comment tu te sens maintenant&quot;, mais surtout de &quot;quelle est la carte qui te semble 'juste' maintenant, et celle qui te va le mieux&quot;. <br /> <br /> Quand les élèves ont trouvé un sentiment négatif, ils l'accrochent au mur (à un endroit vierge de carte) et je leur demande de trouver dans les sentiments agréables, celui qu'ils voudraient vivre. Une fois le sentiment trouvé, ils le collent en face. Enfn, quand ils ont l'un (désagréable) et l'autre (agréable) je leur demande de trouver la carte (jaune) qui permettrait de passer de l'un à l'autre. Quand la carte est trouvée, et vérifiée, je leur dis de trouver ce qu'ils pourraient faire tout de suite ou un peu plus tard dans la journée pour répondre au mot de la carte en jaune. Et en général ils trouvent. <br /> <br /> Je suis contente de voir que les élèves parlent de mon bureau et de ce qui s'y passe. Certains enseignants sont stupéfaits de voir ces mots et se prennent au jeu. Alors voilà, pour l'instant je joue aux cartes avec ceux qui le veulent. <br /> <br /> <br /> '''La CNV à la maison'''<br /> <br /> A la maison, j'ai fait des petites cartes que j'ai collées sur un mur. <br /> J'y ai mis des papillons de couleurs, et de loin on dirait la carte des USA, c'est amusant parce que j'y ai vécu. <br /> <br /> Une route 66 se trame dans la carte, et je rêve de suivre cette route 66 de la CNV dans l'éducation Nationale.<br /> <br /> A chaque fois que je la regarde, je me rappelle mon séjour de deux ans là-bas<br /> et je me dis que tout est possible (somebody has said : yes ! We CAN !) En dehors de toute idéologie politique, ce &quot;we can&quot; m'inspire des possibles<br /> et me fait jubiler. A la maison, je célèbre. C'est extra !<br /> <br /> <br /> * Le chemin, la route et l'autoroute !<br /> Je vis quelque chose d'extraordinaire. Ce chemin que j'avais trouvé par la CNV (complémentaire de mon développement personnel mené depuis 25 ans) est en réalité une route, fraichement bitumée, (encore sans nid de poule) qui ressemble franchement à une 4 voies.... Je chevauche ma grosse bestiolle bleue et me sens libre, et pleine de vie !<br /> <br /> == Ralentir poeme ==<br /> <br /> Voilà ce qu'il me faut c'est RA LENT IR.<br /> Trop vite, trop pressée, trop enjouée, trop heureuse, trop ci- trop ça...<br /> <br /> R Raler est inutile<br /> <br /> A Aller de l'avant<br /> <br /> L Lentement vers soi<br /> <br /> E Et vers l'autre<br /> <br /> N Nager dans le bonheur<br /> <br /> T Toi aussi<br /> <br /> I Irresistiblement et<br /> <br /> R Rire aux larmes</div>

Zechoochoo https://fr.nvcwiki.com/index.php?title=St%C3%A9phanie_Schulmann&diff=26366 2014-03-19T20:39:07Z

<p>Zechoochoo : </p> <hr /> <div>[[Category:education]]<br /> '''Proviseure Adjointe et Fan de CNV'''<br /> '''La CNV au bureau'''<br /> J'ai collé les cartes (en bleu) des sentiments agréables ou désagréables partout sur les murs, les élèves les ont décorées en y collant des petits papillons de couleurs. Ils ont manipulé les cartes en me demandant à quoi elles servaient, et j'ai joué à leur faire deviner... les élèves (tout comme des enseignants) ont passé du temps à deviner et trouver qu'il s'agissait de sentiments.<br /> <br /> J'ai collé les cartes (en jaune) des besoins et j'ai essayer de faire deviner ce que c'était à des élèves et à des enseignants. Tout le monde passe du temps au début pour comprendre ce que c'est.<br /> <br /> Quand on a trouvé ce que c'était, en général on me demande à quoi ces cartes servent, et ce qu'on fait avec. Le &quot;jeu&quot; consiste à prendre une carte bleu qui correspond à au moment (je ne parle pas de &quot;comment tu te sens maintenant&quot;, mais surtout de &quot;quelle est la carte qui te semble 'juste' maintenant, et celle qui te va le mieux&quot;. <br /> <br /> Quand les élèves ont trouvé un sentiment négatif, ils l'accrochent au mur (à un endroit vierge de carte) et je leur demande de trouver dans les sentiments agréables, celui qu'ils voudraient vivre. Une fois le sentiment trouvé, ils le collent en face. Enfn, quand ils ont l'un (désagréable) et l'autre (agréable) je leur demande de trouver la carte (jaune) qui permettrait de passer de l'un à l'autre. Quand la carte est trouvée, et vérifiée, je leur dis de trouver ce qu'ils pourraient faire tout de suite ou un peu plus tard dans la journée pour répondre au mot de la carte en jaune. Et en général ils trouvent. <br /> <br /> Je suis contente de voir que les élèves parlent de mon bureau et de ce qui s'y passe. Certains enseignants sont stupéfaits de voir ces mots et se prennent au jeu. Alors voilà, pour l'instant je joue aux cartes avec ceux qui le veulent. <br /> <br /> <br /> '''La CNV à la maison'''<br /> <br /> A la maison, j'ai fait des petites cartes que j'ai collées sur un mur. <br /> J'y ai mis des papillons de couleurs, et de loin on dirait la carte des USA, c'est amusant parce que j'y ai vécu. <br /> <br /> Une route 66 se trame dans la carte, et je rêve de suivre cette route 66 de la CNV dans l'éducation Nationale.<br /> <br /> A chaque fois que je la regarde, je me rappelle mon séjour de deux ans là-bas<br /> et je me dis que tout est possible (somebody has said : yes ! We CAN !) En dehors de toute idéologie politique, ce &quot;we can&quot; m'inspire des possibles<br /> et me fait jubiler. A la maison, je célèbre. C'est extra !<br /> <br /> <br /> * Le chemin, la route et l'autoroute !<br /> Je vis quelque chose d'extraordinaire. Ce chemin que j'avais trouvé par la CNV (complémentaire de mon développement personnel mené depuis 25 ans) est en réalité une route, fraichement bitumée, (encore sans nid de poule) qui ressemble franchement à une 4 voies.... Je chevauche ma grosse bestiolle bleue et me sens libre, et pleine de vie !<br /> <br /> == Ralentir poeme ==<br /> <br /> Voilà ce qu'il me faut c'est RA LENT IR.<br /> Trop vite, trop pressée, trop enjouée, trop heureuse, trop ci- trop ça...<br /> <br /> Raler est inutile<br /> <br /> Aller de l'avant<br /> <br /> Lentement vers soi<br /> <br /> Et vers l'autre<br /> <br /> Nager dans le bonheur<br /> <br /> Irresistiblement et<br /> <br /> Rire aux larmes</div>

Zechoochoo https://fr.nvcwiki.com/index.php?title=St%C3%A9phanie_Schulmann&diff=26365 2014-03-19T20:38:37Z

<p>Zechoochoo : /* Ralentir poeme */ nouvelle section</p> <hr /> <div>[[Category:education]]<br /> '''Proviseure Adjointe et Fan de CNV'''<br /> '''La CNV au bureau'''<br /> J'ai collé les cartes (en bleu) des sentiments agréables ou désagréables partout sur les murs, les élèves les ont décorées en y collant des petits papillons de couleurs. Ils ont manipulé les cartes en me demandant à quoi elles servaient, et j'ai joué à leur faire deviner... les élèves (tout comme des enseignants) ont passé du temps à deviner et trouver qu'il s'agissait de sentiments.<br /> <br /> J'ai collé les cartes (en jaune) des besoins et j'ai essayer de faire deviner ce que c'était à des élèves et à des enseignants. Tout le monde passe du temps au début pour comprendre ce que c'est.<br /> <br /> Quand on a trouvé ce que c'était, en général on me demande à quoi ces cartes servent, et ce qu'on fait avec. Le &quot;jeu&quot; consiste à prendre une carte bleu qui correspond à au moment (je ne parle pas de &quot;comment tu te sens maintenant&quot;, mais surtout de &quot;quelle est la carte qui te semble 'juste' maintenant, et celle qui te va le mieux&quot;. <br /> <br /> Quand les élèves ont trouvé un sentiment négatif, ils l'accrochent au mur (à un endroit vierge de carte) et je leur demande de trouver dans les sentiments agréables, celui qu'ils voudraient vivre. Une fois le sentiment trouvé, ils le collent en face. Enfn, quand ils ont l'un (désagréable) et l'autre (agréable) je leur demande de trouver la carte (jaune) qui permettrait de passer de l'un à l'autre. Quand la carte est trouvée, et vérifiée, je leur dis de trouver ce qu'ils pourraient faire tout de suite ou un peu plus tard dans la journée pour répondre au mot de la carte en jaune. Et en général ils trouvent. <br /> <br /> Je suis contente de voir que les élèves parlent de mon bureau et de ce qui s'y passe. Certains enseignants sont stupéfaits de voir ces mots et se prennent au jeu. Alors voilà, pour l'instant je joue aux cartes avec ceux qui le veulent. <br /> <br /> <br /> '''La CNV à la maison'''<br /> <br /> A la maison, j'ai fait des petites cartes que j'ai collées sur un mur. <br /> J'y ai mis des papillons de couleurs, et de loin on dirait la carte des USA, c'est amusant parce que j'y ai vécu. <br /> <br /> Une route 66 se trame dans la carte, et je rêve de suivre cette route 66 de la CNV dans l'éducation Nationale.<br /> <br /> A chaque fois que je la regarde, je me rappelle mon séjour de deux ans là-bas<br /> et je me dis que tout est possible (somebody has said : yes ! We CAN !) En dehors de toute idéologie politique, ce &quot;we can&quot; m'inspire des possibles<br /> et me fait jubiler. A la maison, je célèbre. C'est extra !<br /> <br /> <br /> * Le chemin, la route et l'autoroute !<br /> Je vis quelque chose d'extraordinaire. Ce chemin que j'avais trouvé par la CNV (complémentaire de mon développement personnel mené depuis 25 ans) est en réalité une route, fraichement bitumée, (encore sans nid de poule) qui ressemble franchement à une 4 voies.... Je chevauche ma grosse bestiolle bleue et me sens libre, et pleine de vie !<br /> <br /> == Ralentir poeme ==<br /> <br /> Voilà ce qu'il me faut c'est RA LENT IR.<br /> Trop vite, trop pressée, trop enjouée, trop heureuse, trop ci- trop ça...<br /> <br /> Raler est inutile<br /> Aller de l'avant<br /> Lentement vers soi<br /> Et vers l'autre<br /> Nager dans le bonheur<br /> Irresistiblement et<br /> Rire aux larmes</div>

Zechoochoo https://fr.nvcwiki.com/index.php?title=St%C3%A9phanie_Schulmann&diff=26364 2014-03-19T20:33:25Z

<p>Zechoochoo : </p> <hr /> <div>[[Category:education]]<br /> '''Proviseure Adjointe et Fan de CNV'''<br /> '''La CNV au bureau'''<br /> J'ai collé les cartes (en bleu) des sentiments agréables ou désagréables partout sur les murs, les élèves les ont décorées en y collant des petits papillons de couleurs. Ils ont manipulé les cartes en me demandant à quoi elles servaient, et j'ai joué à leur faire deviner... les élèves (tout comme des enseignants) ont passé du temps à deviner et trouver qu'il s'agissait de sentiments.<br /> <br /> J'ai collé les cartes (en jaune) des besoins et j'ai essayer de faire deviner ce que c'était à des élèves et à des enseignants. Tout le monde passe du temps au début pour comprendre ce que c'est.<br /> <br /> Quand on a trouvé ce que c'était, en général on me demande à quoi ces cartes servent, et ce qu'on fait avec. Le &quot;jeu&quot; consiste à prendre une carte bleu qui correspond à au moment (je ne parle pas de &quot;comment tu te sens maintenant&quot;, mais surtout de &quot;quelle est la carte qui te semble 'juste' maintenant, et celle qui te va le mieux&quot;. <br /> <br /> Quand les élèves ont trouvé un sentiment négatif, ils l'accrochent au mur (à un endroit vierge de carte) et je leur demande de trouver dans les sentiments agréables, celui qu'ils voudraient vivre. Une fois le sentiment trouvé, ils le collent en face. Enfn, quand ils ont l'un (désagréable) et l'autre (agréable) je leur demande de trouver la carte (jaune) qui permettrait de passer de l'un à l'autre. Quand la carte est trouvée, et vérifiée, je leur dis de trouver ce qu'ils pourraient faire tout de suite ou un peu plus tard dans la journée pour répondre au mot de la carte en jaune. Et en général ils trouvent. <br /> <br /> Je suis contente de voir que les élèves parlent de mon bureau et de ce qui s'y passe. Certains enseignants sont stupéfaits de voir ces mots et se prennent au jeu. Alors voilà, pour l'instant je joue aux cartes avec ceux qui le veulent. <br /> <br /> <br /> '''La CNV à la maison'''<br /> <br /> A la maison, j'ai fait des petites cartes que j'ai collées sur un mur. <br /> J'y ai mis des papillons de couleurs, et de loin on dirait la carte des USA, c'est amusant parce que j'y ai vécu. <br /> <br /> Une route 66 se trame dans la carte, et je rêve de suivre cette route 66 de la CNV dans l'éducation Nationale.<br /> <br /> A chaque fois que je la regarde, je me rappelle mon séjour de deux ans là-bas<br /> et je me dis que tout est possible (somebody has said : yes ! We CAN !) En dehors de toute idéologie politique, ce &quot;we can&quot; m'inspire des possibles<br /> et me fait jubiler. A la maison, je célèbre. C'est extra !<br /> <br /> <br /> * Le chemin, la route et l'autoroute !<br /> Je vis quelque chose d'extraordinaire. Ce chemin que j'avais trouvé par la CNV (complémentaire de mon développement personnel mené depuis 25 ans) est en réalité une route, fraichement bitumée, (encore sans nid de poule) qui ressemble franchement à une 4 voies.... Je chevauche ma grosse bestiolle bleue et me sens libre, et pleine de vie !</div>

Zechoochoo https://fr.nvcwiki.com/index.php?title=St%C3%A9phanie_Schulmann&diff=26363 2014-03-19T20:32:23Z

<p>Zechoochoo : </p> <hr /> <div>'''Proviseure Adjointe et Fan de CNV'''<br /> '''La CNV au bureau'''<br /> J'ai collé les cartes (en bleu) des sentiments agréables ou désagréables partout sur les murs, les élèves les ont décorées en y collant des petits papillons de couleurs. Ils ont manipulé les cartes en me demandant à quoi elles servaient, et j'ai joué à leur faire deviner... les élèves (tout comme des enseignants) ont passé du temps à deviner et trouver qu'il s'agissait de sentiments.<br /> <br /> J'ai collé les cartes (en jaune) des besoins et j'ai essayer de faire deviner ce que c'était à des élèves et à des enseignants. Tout le monde passe du temps au début pour comprendre ce que c'est.<br /> <br /> Quand on a trouvé ce que c'était, en général on me demande à quoi ces cartes servent, et ce qu'on fait avec. Le &quot;jeu&quot; consiste à prendre une carte bleu qui correspond à au moment (je ne parle pas de &quot;comment tu te sens maintenant&quot;, mais surtout de &quot;quelle est la carte qui te semble 'juste' maintenant, et celle qui te va le mieux&quot;. <br /> <br /> Quand les élèves ont trouvé un sentiment négatif, ils l'accrochent au mur (à un endroit vierge de carte) et je leur demande de trouver dans les sentiments agréables, celui qu'ils voudraient vivre. Une fois le sentiment trouvé, ils le collent en face. Enfn, quand ils ont l'un (désagréable) et l'autre (agréable) je leur demande de trouver la carte (jaune) qui permettrait de passer de l'un à l'autre. Quand la carte est trouvée, et vérifiée, je leur dis de trouver ce qu'ils pourraient faire tout de suite ou un peu plus tard dans la journée pour répondre au mot de la carte en jaune. Et en général ils trouvent. <br /> <br /> Je suis contente de voir que les élèves parlent de mon bureau et de ce qui s'y passe. Certains enseignants sont stupéfaits de voir ces mots et se prennent au jeu. Alors voilà, pour l'instant je joue aux cartes avec ceux qui le veulent. <br /> <br /> <br /> '''La CNV à la maison'''<br /> <br /> A la maison, j'ai fait des petites cartes que j'ai collées sur un mur. <br /> J'y ai mis des papillons de couleurs, et de loin on dirait la carte des USA, c'est amusant parce que j'y ai vécu. <br /> <br /> Une route 66 se trame dans la carte, et je rêve de suivre cette route 66 de la CNV dans l'éducation Nationale.<br /> <br /> A chaque fois que je la regarde, je me rappelle mon séjour de deux ans là-bas<br /> et je me dis que tout est possible (somebody has said : yes ! We CAN !) En dehors de toute idéologie politique, ce &quot;we can&quot; m'inspire des possibles<br /> et me fait jubiler. A la maison, je célèbre. C'est extra !<br /> <br /> <br /> * Le chemin, la route et l'autoroute !<br /> Je vis quelque chose d'extraordinaire. Ce chemin que j'avais trouvé par la CNV (complémentaire de mon développement personnel mené depuis 25 ans) est en réalité une route, fraichement bitumée, (encore sans nid de poule) qui ressemble franchement à une 4 voies.... Je chevauche ma grosse bestiolle bleue et me sens libre, et pleine de vie !</div>

Zechoochoo https://fr.nvcwiki.com/index.php?title=Utilisateur:Zechoochoo&diff=26362 2014-03-19T20:29:20Z

<p>Zechoochoo : </p> <hr /> <div>'''Proviseure Adjointe et Fan de CNV,''' [[Fichier:Moi 2013.jpg]]<br /> <br /> Page en construction<br /> <br /> Je suis en train d'apprendre à me servir de ce site... Mais ça vient !</div>

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<p>Zechoochoo : </p> <hr /> <div>'''Proviseure Adjointe et Fan de CNV,'''« Fichier:Moi 2013.jpg »<br /> * La CNV au bureau<br /> J'ai collé les cartes (en bleu) des sentiments agréables ou désagréables partout sur les murs, les élèves les ont décorées en y collant des petits papillons de couleurs. Ils ont manipulé les cartes en me demandant à quoi elles servaient, et j'ai joué à leur faire deviner... les élèves (tout comme des enseignants) ont passé du temps à deviner et trouver qu'il s'agissait de sentiments.<br /> <br /> J'ai collé les cartes (en jaune) des besoins et j'ai essayer de faire deviner ce que c'était à des élèves et à des enseignants. Tout le monde passe du temps au début pour comprendre ce que c'est.<br /> <br /> Quand on a trouvé ce que c'était, en général on me demande à quoi ces cartes servent, et ce qu'on fait avec. Le &quot;jeu&quot; consiste à prendre une carte bleu qui correspond à au moment (je ne parle pas de &quot;comment tu te sens maintenant&quot;, mais surtout de &quot;quelle est la carte qui te semble 'juste' maintenant, et celle qui te va le mieux&quot;. <br /> <br /> Quand les élèves ont trouvé un sentiment négatif, ils l'accrochent au mur (à un endroit vierge de carte) et je leur demande de trouver dans les sentiments agréables, celui qu'ils voudraient vivre. Une fois le sentiment trouvé, ils le collent en face. Enfn, quand ils ont l'un (désagréable) et l'autre (agréable) je leur demande de trouver la carte (jaune) qui permettrait de passer de l'un à l'autre. Quand la carte est trouvée, et vérifiée, je leur dis de trouver ce qu'ils pourraient faire tout de suite ou un peu plus tard dans la journée pour répondre au mot de la carte en jaune. Et en général ils trouvent. <br /> <br /> Je suis contente de voir que les élèves parlent de mon bureau et de ce qui s'y passe. Certains enseignants sont stupéfaits de voir ces mots et se prennent au jeu. Alors voilà, pour l'instant je joue aux cartes avec ceux qui le veulent. <br /> <br /> <br /> * La CNV à la maison<br /> <br /> A la maison, j'ai fait des petites cartes que j'ai collées sur un mur. <br /> J'y ai mis des papillons de couleurs, et de loin on dirait la carte des USA, c'est amusant parce que j'y ai vécu. <br /> <br /> Une route 66 se trame dans la carte, et je rêve de suivre cette route 66 de la CNV dans l'éducation Nationale.<br /> <br /> A chaque fois que je la regarde, je me rappelle mon séjour de deux ans là-bas<br /> et je me dis que tout est possible (somebody has said : yes ! We CAN !) En dehors de toute idéologie politique, ce &quot;we can&quot; m'inspire des possibles<br /> et me fait jubiler. A la maison, je célèbre. C'est extra !<br /> <br /> <br /> * Le chemin, la route et l'autoroute !<br /> Je vis quelque chose d'extraordinaire. Ce chemin que j'avais trouvé par la CNV (complémentaire de mon développement personnel mené depuis 25 ans) est en réalité une route, fraichement bitumée, (encore sans nid de poule) qui ressemble franchement à une 4 voies.... Je chevauche ma grosse bestiolle bleue et me sens libre, et pleine de vie !</div>

Zechoochoo https://fr.nvcwiki.com/index.php?title=Utilisateur:Zechoochoo&diff=26359 2014-03-19T20:03:03Z

<p>Zechoochoo : </p> <hr /> <div>'''Proviseure Adjointe et Fan de CNV,'''<br /> * La CNV au bureau<br /> J'ai collé les cartes (en bleu) des sentiments agréables ou désagréables partout sur les murs, les élèves les ont décorées en y collant des petits papillons de couleurs. Ils ont manipulé les cartes en me demandant à quoi elles servaient, et j'ai joué à leur faire deviner... les élèves (tout comme des enseignants) ont passé du temps à deviner et trouver qu'il s'agissait de sentiments.<br /> <br /> J'ai collé les cartes (en jaune) des besoins et j'ai essayer de faire deviner ce que c'était à des élèves et à des enseignants. Tout le monde passe du temps au début pour comprendre ce que c'est.<br /> <br /> Quand on a trouvé ce que c'était, en général on me demande à quoi ces cartes servent, et ce qu'on fait avec. Le &quot;jeu&quot; consiste à prendre une carte bleu qui correspond à au moment (je ne parle pas de &quot;comment tu te sens maintenant&quot;, mais surtout de &quot;quelle est la carte qui te semble 'juste' maintenant, et celle qui te va le mieux&quot;. <br /> <br /> Quand les élèves ont trouvé un sentiment négatif, ils l'accrochent au mur (à un endroit vierge de carte) et je leur demande de trouver dans les sentiments agréables, celui qu'ils voudraient vivre. Une fois le sentiment trouvé, ils le collent en face. Enfn, quand ils ont l'un (désagréable) et l'autre (agréable) je leur demande de trouver la carte (jaune) qui permettrait de passer de l'un à l'autre. Quand la carte est trouvée, et vérifiée, je leur dis de trouver ce qu'ils pourraient faire tout de suite ou un peu plus tard dans la journée pour répondre au mot de la carte en jaune. Et en général ils trouvent. <br /> <br /> Je suis contente de voir que les élèves parlent de mon bureau et de ce qui s'y passe. Certains enseignants sont stupéfaits de voir ces mots et se prennent au jeu. Alors voilà, pour l'instant je joue aux cartes avec ceux qui le veulent. <br /> <br /> <br /> * La CNV à la maison<br /> <br /> A la maison, j'ai fait des petites cartes que j'ai collées sur un mur. <br /> J'y ai mis des papillons de couleurs, et de loin on dirait la carte des USA, c'est amusant parce que j'y ai vécu. <br /> <br /> Une route 66 se trame dans la carte, et je rêve de suivre cette route 66 de la CNV dans l'éducation Nationale.<br /> <br /> A chaque fois que je la regarde, je me rappelle mon séjour de deux ans là-bas<br /> et je me dis que tout est possible (somebody has said : yes ! We CAN !) En dehors de toute idéologie politique, ce &quot;we can&quot; m'inspire des possibles<br /> et me fait jubiler. A la maison, je célèbre. C'est extra !<br /> <br /> <br /> * Le chemin, la route et l'autoroute !<br /> Je vis quelque chose d'extraordinaire. Ce chemin que j'avais trouvé par la CNV (complémentaire de mon développement personnel mené depuis 25 ans) est en réalité une route, fraichement bitumée, (encore sans nid de poule) qui ressemble franchement à une 4 voies.... Je chevauche ma grosse bestiolle bleue et me sens libre, et pleine de vie !</div>

Zechoochoo https://fr.nvcwiki.com/index.php?title=Utilisateur:Zechoochoo&diff=26358 2014-03-19T20:02:19Z

<p>Zechoochoo : </p> <hr /> <div>'''Proviseure Adjointe et Fan de CNV,'''<br /> * La CNV au bureau<br /> J'ai collé les cartes (en bleu) des sentiments agréables ou désagréables partout sur les murs, les élèves les ont décorées en y collant des petits papillons de couleurs. Ils ont manipulé les cartes en me demandant à quoi elles servaient, et j'ai joué à leur faire deviner... les élèves (tout comme des enseignants) ont passé du temps à deviner et trouver qu'il s'agissait de sentiments.<br /> <br /> J'ai collé les cartes (en jaune) des besoins et j'ai essayer de faire deviner ce que c'était à des élèves et à des enseignants. Tout le monde passe du temps au début pour comprendre ce que c'est.<br /> <br /> Quand on a trouvé ce que c'était, en général on me demande à quoi ces cartes servent, et ce qu'on fait avec. Le &quot;jeu&quot; consiste à prendre une carte bleu qui correspond à au moment (je ne parle pas de &quot;comment tu te sens maintenant&quot;, mais surtout de &quot;quelle est la carte qui te semble 'juste' maintenant, et celle qui te va le mieux&quot;. <br /> <br /> Quand les élèves ont trouvé un sentiment négatif, ils l'accrochent au mur (à un endroit vierge de carte) et je leur demande de trouver dans les sentiments agréables, celui qu'ils voudraient vivre. Une fois le sentiment trouvé, ils le collent en face. Enfn, quand ils ont l'un (désagréable) et l'autre (agréable) je leur demande de trouver la carte (jaune) qui permettrait de passer de l'un à l'autre. Quand la carte est trouvée, et vérifiée, je leur dis de trouver ce qu'ils pourraient faire tout de suite ou un peu plus tard dans la journée pour répondre au mot de la carte en jaune. Et en général ils trouvent. <br /> <br /> Je suis contente de voir que les élèves parlent de mon bureau et de ce qui s'y passe. Certains enseignants sont stupéfaits de voir ces mots et se prennent au jeu. Alors voilà, pour l'instant je joue aux cartes avec ceux qui le veulent. <br /> <br /> <br /> * La CNV à la maison<br /> <br /> A la maison, j'ai fait des petites cartes que j'ai collées sur un mur. <br /> J'y ai mis des papillons de couleurs, et de loin on dirait la carte des USA, c'est amusant parce que j'y ai vécu. <br /> <br /> Une route 66 se trame dans la carte, et je rêve de suivre cette route 66 de la CNV dans l'éducation Nationale.<br /> <br /> A chaque fois que je la regarde, je me rappelle mon séjour de deux ans là-bas<br /> et je me dis que tout est possible (somebody has said : yes ! We CAN !) En dehors de toute idéologie politique, ce &quot;we can&quot; m'inspire des possibles<br /> et me fait jubiler. A la maison, je célèbre. C'est extra !<br /> <br /> <br /> * Le chemin, la route et l'autoroute !<br /> Je vis quelque chose d'extraordinaire. Ce chemin que j'avais trouvé par la CNV (complémentaire de mon développement personnel mené depuis 25 ans) est en réalité une route, fraichement bitumée, (encore sans nid de poule) qui ressemble franchement à une 4 voies.... Je chevauche ma grosse bestiolle bleue et me sens libre, et pleine de vie !</div>

Zechoochoo https://fr.nvcwiki.com/index.php?title=Utilisateur:Zechoochoo&diff=26357 2014-03-19T19:57:59Z

<p>Zechoochoo : </p> <hr /> <div>'''Proviseure Adjointe et Fan de CNV,'''<br /> * La CNV au bureau<br /> ''J'ai collé les cartes (en bleu) des sentiments agréables ou désagréables partout sur les murs, les élèves les ont décorées en y collant des petits papillons de couleurs. Ils ont manipulé les cartes en me demandant à quoi elles servaient, et j'ai joué à leur faire deviner... les élèves (tout comme des enseignants) ont passé du temps à deviner et trouver qu'il s'agissait de sentiments.''<br /> <br /> J'ai collé les cartes (en jaune) des besoins et j'ai essayer de faire deviner ce que c'était à des élèves et à des enseignants. Tout le monde passe du temps au début pour comprendre ce que c'est. &quot;<br /> <br /> Quand on a trouvé ce que c'était, en général on me demande à quoi ces artes servent, et ce qu'on fait avec. Le &quot;jeu&quot; consiste à prendre une carte bleu qui correspond à au moment (je ne parle pas de &quot;comment tu te sens maintenant&quot;, mais surtout de &quot;quelle est la carte qui te semble 'juste' maintenant, et celle qui te va le mieux&quot;. <br /> <br /> Quand les élèves ont trouvé un sentiment négatif, ils l'accrochent au mur (à un endroit vierge de carte) et je leur demande de trouver dans les sentiments agréables, celui qu'ils voudraient vivre. Une fois le sentiment trouvé, ils le collent en face. Enfn, quand ils ont l'un (désagréable) et l'autre (agréable) je leur demande de trouver la carte (jaune) qui permettrait de passer de l'un à l'autre. Quand la carte est trouvée, et vérifiée, je leur dis de trouver ce qu'ils pourraient faire tout de suite ou un peu plus tard dans la journée pour répondre au mot de la carte en jaune. Et en général ils trouvent. <br /> <br /> [ Je suis contente de voir que les élèves parlent de mon bureau et de ce qui s'y passe. Certains enseignants sont stupéfaits de voir ces mots et se prennent au jeu. Alors voilà, pour l'instant je joue aux cartes avec ceux qui le veulent. ]<br /> <br /> <br /> * La CNV à la maison<br /> <br /> A la maison, j'ai fait des petites cartes que j'ai collées sur un mur. <br /> J'y ai mis des papillons de couleurs, et de loin on dirait la carte des USA, c'est amusant parce que j'y ai vécu. <br /> <br /> Une route 66 se trame dans la carte, et je rêve de suivre cette route 66 de la CNV dans l'éducation Nationale.<br /> <br /> A chaque fois que je la regarde, je me rappelle mon séjour de deux ans là-bas<br /> et je me dis que tout est possible (somebody has said : yes ! We CAN !) En dehors de toute idéologie politique, ce &quot;we can&quot; m'inspire des possibles<br /> et me fait jubiler. A la maison, je célèbre. C'est extra !<br /> <br /> <br /> * Le chemin, la route et l'autoroute !<br /> Je vis quelque chose d'extraordinaire. Ce chemin que j'avais trouvé par la CNV (complémentaire de mon développement personnel mené depuis 25 ans) est en réalité une route, fraichement bitumée, (encore sans nid de poule) qui ressemble franchement à une 4 voies.... Je chevauche ma grosse bestiolle bleue et me sens libre, et pleine de vie !</div>

Zechoochoo https://fr.nvcwiki.com/index.php?title=Utilisateur:Zechoochoo&diff=26356 2014-03-19T19:56:42Z

<p>Zechoochoo : </p> <hr /> <div>'''Proviseure Adjointe et Fan de CNV,'''<br /> * La CNV au bureau<br /> [J'ai collé les cartes (en bleu) des sentiments agréables ou désagréables partout sur les murs, les élèves les ont décorées en y collant des petits papillons de couleurs. Ils ont manipulé les cartes en me demandant à quoi elles servaient, et j'ai joué à leur faire deviner... les élèves (tout comme des enseignants) ont passé du temps à deviner et trouver qu'il s'agissait de sentiments.]<br /> <br /> J'ai collé les cartes (en jaune) des besoins et j'ai essayer de faire deviner ce que c'était à des élèves et à des enseignants. Tout le monde passe du temps au début pour comprendre ce que c'est. &quot;<br /> <br /> Quand on a trouvé ce que c'était, en général on me demande à quoi ces artes servent, et ce qu'on fait avec. Le &quot;jeu&quot; consiste à prendre une carte bleu qui correspond à au moment (je ne parle pas de &quot;comment tu te sens maintenant&quot;, mais surtout de &quot;quelle est la carte qui te semble 'juste' maintenant, et celle qui te va le mieux&quot;. <br /> <br /> Quand les élèves ont trouvé un sentiment négatif, ils l'accrochent au mur (à un endroit vierge de carte) et je leur demande de trouver dans les sentiments agréables, celui qu'ils voudraient vivre. Une fois le sentiment trouvé, ils le collent en face. Enfn, quand ils ont l'un (désagréable) et l'autre (agréable) je leur demande de trouver la carte (jaune) qui permettrait de passer de l'un à l'autre. Quand la carte est trouvée, et vérifiée, je leur dis de trouver ce qu'ils pourraient faire tout de suite ou un peu plus tard dans la journée pour répondre au mot de la carte en jaune. Et en général ils trouvent. <br /> <br /> [ Je suis contente de voir que les élèves parlent de mon bureau et de ce qui s'y passe. Certains enseignants sont stupéfaits de voir ces mots et se prennent au jeu. Alors voilà, pour l'instant je joue aux cartes avec ceux qui le veulent. ]<br /> <br /> <br /> * La CNV à la maison<br /> <br /> A la maison, j'ai fait des petites cartes que j'ai collées sur un mur. <br /> J'y ai mis des papillons de couleurs, et de loin on dirait la carte des USA, c'est amusant parce que j'y ai vécu. <br /> <br /> Une route 66 se trame dans la carte, et je rêve de suivre cette route 66 de la CNV dans l'éducation Nationale.<br /> <br /> A chaque fois que je la regarde, je me rappelle mon séjour de deux ans là-bas<br /> et je me dis que tout est possible (somebody has said : yes ! We CAN !) En dehors de toute idéologie politique, ce &quot;we can&quot; m'inspire des possibles<br /> et me fait jubiler. A la maison, je célèbre. C'est extra !<br /> <br /> <br /> * Le chemin, la route et l'autoroute !<br /> Je vis quelque chose d'extraordinaire. Ce chemin que j'avais trouvé par la CNV (complémentaire de mon développement personnel mené depuis 25 ans) est en réalité une route, fraichement bitumée, (encore sans nid de poule) qui ressemble franchement à une 4 voies.... Je chevauche ma grosse bestiolle bleue et me sens libre, et pleine de vie !</div>

Zechoochoo https://fr.nvcwiki.com/index.php?title=Utilisateur:Zechoochoo&diff=26355 2014-03-19T19:55:02Z

<p>Zechoochoo : </p> <hr /> <div>'''Proviseure Adjointe et Fan de CNV,'''<br /> * La CNV au bureau<br /> &quot; J'ai collé les cartes (en bleu) des sentiments agréables ou désagréables partout sur les murs, les élèves les ont décorées en y collant des petits papillons de couleurs. Ils ont manipulé les cartes en me demandant à quoi elles servaient, et j'ai joué à leur faire deviner... les élèves (tout comme des enseignants) ont passé du temps à deviner et trouver qu'il s'agissait de sentiments.&quot;<br /> <br /> &quot; J'ai collé les cartes (en jaune) des besoins et j'ai essayer de faire deviner ce que c'était à des élèves et à des enseignants. Tout le monde passe du temps au début pour comprendre ce que c'est. &quot;<br /> <br /> &quot; Quand on a trouvé ce que c'était, en général on me demande à quoi ces artes servent, et ce qu'on fait avec. Le &quot;jeu&quot; consiste à prendre une carte bleu qui correspond à au moment (je ne parle pas de &quot;comment tu te sens maintenant&quot;, mais surtout de &quot;quelle est la carte qui te semble 'juste' maintenant, et celle qui te va le mieux&quot;. &quot;<br /> <br /> &quot; Quand les élèves ont trouvé un sentiment négatif, ils l'accrochent au mur (à un endroit vierge de carte) et je leur demande de trouver dans les sentiments agréables, celui qu'ils voudraient vivre. Une fois le sentiment trouvé, ils le collent en face. Enfn, quand ils ont l'un (désagréable) et l'autre (agréable) je leur demande de trouver la carte (jaune) qui permettrait de passer de l'un à l'autre. Quand la carte est trouvée, et vérifiée, je leur dis de trouver ce qu'ils pourraient faire tout de suite ou un peu plus tard dans la journée pour répondre au mot de la carte en jaune. Et en général ils trouvent. &quot;<br /> <br /> &quot; Je suis contente de voir que les élèves parlent de mon bureau et de ce qui s'y passe. Certains enseignants sont stupéfaits de voir ces mots et se prennent au jeu. Alors voilà, pour l'instant je joue aux cartes avec ceux qui le veulent. &quot;<br /> <br /> <br /> * La CNV à la maison<br /> <br /> A la maison, j'ai fait des petites cartes que j'ai collées sur un mur. <br /> J'y ai mis des papillons de couleurs, et de loin on dirait la carte des USA, c'est amusant parce que j'y ai vécu. <br /> <br /> Une route 66 se trame dans la carte, et je rêve de suivre cette route 66 de la CNV dans l'éducation Nationale.<br /> <br /> A chaque fois que je la regarde, je me rappelle mon séjour de deux ans là-bas<br /> et je me dis que tout est possible (somebody has said : yes ! We CAN !) En dehors de toute idéologie politique, ce &quot;we can&quot; m'inspire des possibles<br /> et me fait jubiler. A la maison, je célèbre. C'est extra !<br /> <br /> <br /> * Le chemin, la route et l'autoroute !<br /> Je vis quelque chose d'extraordinaire. Ce chemin que j'avais trouvé par la CNV (complémentaire de mon développement personnel mené depuis 25 ans) est en réalité une route, fraichement bitumée, (encore sans nid de poule) qui ressemble franchement à une 4 voies.... Je chevauche ma grosse bestiolle bleue et me sens libre, et pleine de vie !</div>

Zechoochoo https://fr.nvcwiki.com/index.php?title=Utilisateur:Zechoochoo&diff=26354 2014-03-19T19:53:36Z

<p>Zechoochoo : </p> <hr /> <div>'''Proviseure Adjointe et Fan de CNV,'''<br /> * La CNV au bureau<br /> 'J'ai collé les cartes (en bleu) des sentiments agréables ou désagréables partout sur les murs, les élèves les ont décorées en y collant des petits papillons de couleurs. Ils ont manipulé les cartes en me demandant à quoi elles servaient, et j'ai joué à leur faire deviner... les élèves (tout comme des enseignants) ont passé du temps à deviner et trouver qu'il s'agissait de sentiments.'<br /> <br /> J'ai collé les cartes (en jaune) des besoins et j'ai essayer de faire deviner ce que c'était à des élèves et à des enseignants. Tout le monde passe du temps au début pour comprendre ce que c'est. <br /> <br /> Quand on a trouvé ce que c'était, en général on me demande à quoi ces artes servent, et ce qu'on fait avec. Le &quot;jeu&quot; consiste à prendre une carte bleu qui correspond à au moment (je ne parle pas de &quot;comment tu te sens maintenant&quot;, mais surtout de &quot;quelle est la carte qui te semble 'juste' maintenant, et celle qui te va le mieux&quot;. <br /> <br /> Quand les élèves ont trouvé un sentiment négatif, ils l'accrochent au mur (à un endroit vierge de carte) et je leur demande de trouver dans les sentiments agréables, celui qu'ils voudraient vivre. Une fois le sentiment trouvé, ils le collent en face. Enfn, quand ils ont l'un (désagréable) et l'autre (agréable) je leur demande de trouver la carte (jaune) qui permettrait de passer de l'un à l'autre. Quand la carte est trouvée, et vérifiée, je leur dis de trouver ce qu'ils pourraient faire tout de suite ou un peu plus tard dans la journée pour répondre au mot de la carte en jaune. Et en général ils trouvent. <br /> <br /> Je suis contente de voir que les élèves parlent de mon bureau et de ce qui s'y passe. Certains enseignants sont stupéfaits de voir ces mots et se prennent au jeu. Alors voilà, pour l'instant je joue aux cartes avec ceux qui le veulent. <br /> <br /> <br /> * La CNV à la maison<br /> <br /> A la maison, j'ai fait des petites cartes que j'ai collées sur un mur. <br /> J'y ai mis des papillons de couleurs, et de loin on dirait la carte des USA, c'est amusant parce que j'y ai vécu. <br /> <br /> Une route 66 se trame dans la carte, et je rêve de suivre cette route 66 de la CNV dans l'éducation Nationale.<br /> <br /> A chaque fois que je la regarde, je me rappelle mon séjour de deux ans là-bas<br /> et je me dis que tout est possible (somebody has said : yes ! We CAN !) En dehors de toute idéologie politique, ce &quot;we can&quot; m'inspire des possibles<br /> et me fait jubiler. A la maison, je célèbre. C'est extra !<br /> <br /> <br /> * Le chemin, la route et l'autoroute !<br /> Je vis quelque chose d'extraordinaire. Ce chemin que j'avais trouvé par la CNV (complémentaire de mon développement personnel mené depuis 25 ans) est en réalité une route, fraichement bitumée, (encore sans nid de poule) qui ressemble franchement à une 4 voies.... Je chevauche ma grosse bestiolle bleue et me sens libre, et pleine de vie !</div>

Zechoochoo https://fr.nvcwiki.com/index.php?title=Utilisateur:Zechoochoo&diff=26353 2014-03-19T19:53:11Z

<p>Zechoochoo : </p> <hr /> <div>'''Proviseure Adjointe et Fan de CNV,'''<br /> * La CNV au bureau<br /> &quot;J'ai collé les cartes (en bleu) des sentiments agréables ou désagréables partout sur les murs, les élèves les ont décorées en y collant des petits papillons de couleurs. Ils ont manipulé les cartes en me demandant à quoi elles servaient, et j'ai joué à leur faire deviner... les élèves (tout comme des enseignants) ont passé du temps à deviner et trouver qu'il s'agissait de sentiments. &quot;<br /> <br /> J'ai collé les cartes (en jaune) des besoins et j'ai essayer de faire deviner ce que c'était à des élèves et à des enseignants. Tout le monde passe du temps au début pour comprendre ce que c'est. <br /> <br /> Quand on a trouvé ce que c'était, en général on me demande à quoi ces artes servent, et ce qu'on fait avec. Le &quot;jeu&quot; consiste à prendre une carte bleu qui correspond à au moment (je ne parle pas de &quot;comment tu te sens maintenant&quot;, mais surtout de &quot;quelle est la carte qui te semble 'juste' maintenant, et celle qui te va le mieux&quot;. <br /> <br /> Quand les élèves ont trouvé un sentiment négatif, ils l'accrochent au mur (à un endroit vierge de carte) et je leur demande de trouver dans les sentiments agréables, celui qu'ils voudraient vivre. Une fois le sentiment trouvé, ils le collent en face. Enfn, quand ils ont l'un (désagréable) et l'autre (agréable) je leur demande de trouver la carte (jaune) qui permettrait de passer de l'un à l'autre. Quand la carte est trouvée, et vérifiée, je leur dis de trouver ce qu'ils pourraient faire tout de suite ou un peu plus tard dans la journée pour répondre au mot de la carte en jaune. Et en général ils trouvent. <br /> <br /> Je suis contente de voir que les élèves parlent de mon bureau et de ce qui s'y passe. Certains enseignants sont stupéfaits de voir ces mots et se prennent au jeu. Alors voilà, pour l'instant je joue aux cartes avec ceux qui le veulent. <br /> <br /> <br /> * La CNV à la maison<br /> <br /> A la maison, j'ai fait des petites cartes que j'ai collées sur un mur. <br /> J'y ai mis des papillons de couleurs, et de loin on dirait la carte des USA, c'est amusant parce que j'y ai vécu. <br /> <br /> Une route 66 se trame dans la carte, et je rêve de suivre cette route 66 de la CNV dans l'éducation Nationale.<br /> <br /> A chaque fois que je la regarde, je me rappelle mon séjour de deux ans là-bas<br /> et je me dis que tout est possible (somebody has said : yes ! We CAN !) En dehors de toute idéologie politique, ce &quot;we can&quot; m'inspire des possibles<br /> et me fait jubiler. A la maison, je célèbre. C'est extra !<br /> <br /> <br /> * Le chemin, la route et l'autoroute !<br /> Je vis quelque chose d'extraordinaire. Ce chemin que j'avais trouvé par la CNV (complémentaire de mon développement personnel mené depuis 25 ans) est en réalité une route, fraichement bitumée, (encore sans nid de poule) qui ressemble franchement à une 4 voies.... Je chevauche ma grosse bestiolle bleue et me sens libre, et pleine de vie !</div>

Zechoochoo https://fr.nvcwiki.com/index.php?title=Utilisateur:Zechoochoo&diff=26352 2014-03-19T19:51:46Z

<p>Zechoochoo : </p> <hr /> <div>'''Proviseure Adjointe et Fan de CNV,'''<br /> * La CNV au bureau<br /> <br /> J'ai collé les cartes (en bleu) des sentiments agréables ou désagréables partout sur les murs, les élèves les ont décorées en y collant des petits papillons de couleurs. Ils ont manipulé les cartes en me demandant à quoi elles servaient, et j'ai joué à leur faire deviner... les élèves (tout comme des enseignants) ont passé du temps à deviner et trouver qu'il s'agissait de sentiments. <br /> <br /> J'ai collé les cartes (en jaune) des besoins et j'ai essayer de faire deviner ce que c'était à des élèves et à des enseignants. Tout le monde passe du temps au début pour comprendre ce que c'est. <br /> <br /> Quand on a trouvé ce que c'était, en général on me demande à quoi ces artes servent, et ce qu'on fait avec. Le &quot;jeu&quot; consiste à prendre une carte bleu qui correspond à au moment (je ne parle pas de &quot;comment tu te sens maintenant&quot;, mais surtout de &quot;quelle est la carte qui te semble 'juste' maintenant, et celle qui te va le mieux&quot;. <br /> <br /> Quand les élèves ont trouvé un sentiment négatif, ils l'accrochent au mur (à un endroit vierge de carte) et je leur demande de trouver dans les sentiments agréables, celui qu'ils voudraient vivre. Une fois le sentiment trouvé, ils le collent en face. Enfn, quand ils ont l'un (désagréable) et l'autre (agréable) je leur demande de trouver la carte (jaune) qui permettrait de passer de l'un à l'autre. Quand la carte est trouvée, et vérifiée, je leur dis de trouver ce qu'ils pourraient faire tout de suite ou un peu plus tard dans la journée pour répondre au mot de la carte en jaune. Et en général ils trouvent. <br /> <br /> Je suis contente de voir que les élèves parlent de mon bureau et de ce qui s'y passe. Certains enseignants sont stupéfaits de voir ces mots et se prennent au jeu. Alors voilà, pour l'instant je joue aux cartes avec ceux qui le veulent. <br /> <br /> <br /> * La CNV à la maison<br /> <br /> A la maison, j'ai fait des petites cartes que j'ai collées sur un mur. <br /> J'y ai mis des papillons de couleurs, et de loin on dirait la carte des USA, c'est amusant parce que j'y ai vécu. <br /> <br /> Une route 66 se trame dans la carte, et je rêve de suivre cette route 66 de la CNV dans l'éducation Nationale.<br /> <br /> A chaque fois que je la regarde, je me rappelle mon séjour de deux ans là-bas<br /> et je me dis que tout est possible (somebody has said : yes ! We CAN !) En dehors de toute idéologie politique, ce &quot;we can&quot; m'inspire des possibles<br /> et me fait jubiler. A la maison, je célèbre. C'est extra !<br /> <br /> <br /> * Le chemin, la route et l'autoroute !<br /> Je vis quelque chose d'extraordinaire. Ce chemin que j'avais trouvé par la CNV (complémentaire de mon développement personnel mené depuis 25 ans) est en réalité une route, fraichement bitumée, (encore sans nid de poule) qui ressemble franchement à une 4 voies.... Je chevauche ma grosse bestiolle bleue et me sens libre, et pleine de vie !</div>

Zechoochoo https://fr.nvcwiki.com/index.php?title=Utilisateur:Zechoochoo&diff=26351 2014-03-19T19:48:10Z

<p>Zechoochoo : Page créée avec « '''Proviseure Adjointe et Fan de CNV,''' * La CNV au bureau J'ai collé les cartes (en bleu) des sentiments agréables ou désagréables partout sur les murs, les é... »</p> <hr /> <div>'''Proviseure Adjointe et Fan de CNV,'''<br /> * La CNV au bureau<br /> J'ai collé les cartes (en bleu) des sentiments agréables ou désagréables partout sur les murs, les élèves les ont décorées en y collant des petits papillons de couleurs. Ils ont manipulé les cartes en me demandant à quoi elles servaient, et j'ai joué à leur faire deviner... les élèves (tout comme des enseignants) ont passé du temps à deviner et trouver qu'il s'agissait de sentiments. <br /> J'ai collé les cartes (en jaune) des besoins et j'ai essayer de faire deviner ce que c'était à des élèves et à des enseignants. Tout le monde passe du temps au début pour comprendre ce que c'est. <br /> Quand on a trouvé ce que c'était, en général on me demande à quoi ces cartes servent, et ce qu'on fait avec. Le &quot;jeu&quot; consiste à prendre une carte bleu qui correspond à au moment (je ne parle pas de &quot;comment tu te sens maintenant&quot;, mais surtout de &quot;quelle est la carte qui te semble 'juste' maintenant, et celle qui te va le mieux&quot;. Quand les élèves ont trouvé un sentiment négatif, ils l'accrochent au mur (à un endroit vierge de carte) et je leur demande de trouver dans les sentiments agréables, celui qu'ils voudraient vivre. Une fois le sentiment trouvé, ils le collent en face. Enfn, quand ils ont l'un (désagréable) et l'autre (agréable) je leur demande de trouver la carte (jaune) qui permettrait de passer de l'un à l'autre. Quand la carte est trouvée, et vérifiée, je leur dis de trouver ce qu'ils pourraient faire tout de suite ou un peu plus tard dans la journée pour répondre au mot de la carte en jaune. Et en général ils trouvent. <br /> <br /> Je suis contente de voir que les élèves parlent de mon bureau et de ce qui s'y passe. Certains enseignants sont stupéfaits de voir ces mots et se prennent au jeu. Alors voilà, pour l'instant je joue aux cartes avec ceux qui le veulent. <br /> <br /> <br /> * La CNV à la maison<br /> A la maison, j'ai fait des petites cartes que j'ai collées sur un mur. J'y ai mis des papillons de couleurs, et de loin on dirait la carte des USA, c'est amusant parce que j'y ai vécu. <br /> Une route 66 se trame dans la carte, et je rêve de suivre cette route 66 de la CNV dans l'éducation Nationale.<br /> A chaque fois que je la regarde, je me rappelle mon séjour de deux ans là-bas et je me dis que tout est possible (somebody has said : yes ! We CAN !) En dehors de toute idéologie politique, ce &quot;we can&quot; m'inspire des possibles, et me fait jubiler. A la maison, je célèbre. C'est extra !<br /> <br /> <br /> * Le chemin, la route et l'autoroute !<br /> Je vis quelque chose d'extraordinaire. Ce chemin que j'avais trouvé par la CNV (complémentaire de mon développement personnel mené depuis 25 ans) est en réalité une route, fraichement bitumée, (encore sans nid de poule) qui ressemble franchement à une 4 voies.... Je chevauche ma grosse bestiolle bleue et me sens libre, et pleine de vie !</div>

Zechoochoo https://fr.nvcwiki.com/index.php?title=Fichier:Moi_2013.jpg&diff=26350 2014-03-19T19:21:22Z

<p>Zechoochoo : a téléversé une nouvelle version de « Fichier:Moi 2013.jpg »</p> <hr /> <div></div>

Zechoochoo https://fr.nvcwiki.com/index.php?title=St%C3%A9phanie_Schulmann&diff=26349 2014-03-19T19:17:48Z

<p>Zechoochoo : /* La CNV et moi au travail */</p> <hr /> <div></div>

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<p>Zechoochoo : /* La CNV et moi au travail */</p> <hr /> <div>== La CNV et moi au travail ==<br /> Proviseure Adjointe au Lycée Professionnel du Vexin, j'ai commencé à ma former à la Communication Non violente cette année. J'ai suivi le stage &quot;la CNV au service de l'Education&quot; et j'espère par ma présence ici, contribuer à la diffusion de la CNV... j'ai plein d'idées...<br /> <br /> Je construis actuellement cette page.. Patience... Patience !</div>

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<p>Zechoochoo : </p> <hr /> <div>== La CNV et moi au travail ==<br /> <br /> '''[[Texte gras]]</div>

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<p>Zechoochoo : La CNV et moi au travail</p> <hr /> <div>== La CNV et moi au travail ==<br /> <br /> '''[[Texte gras]]<br /> == Texte de sous-titre ==<br /> '''</div>

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<p>Zechoochoo : a téléversé une nouvelle version de « Fichier:Moi 2013.jpg »</p> <hr /> <div></div>

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<p>Zechoochoo : </p> <hr /> <div></div>

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<p>Zechoochoo : </p> <hr /> <div></div>

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<p>Zechoochoo : </p> <hr /> <div>[[Portail:Paris Ile de France|'''&lt;big&gt;Cliquer ici&lt;/big&gt;''']] pour revenir au Portail Ile de France<br /> <br /> Cet annuaire est à compléter par '''les membres du Cercle CNV Ile de France qui le souhaitent'''. <br /> Le tableau peut être trié sur les 3 première colonnes. Il suffit de cliquer sur les petites flèches qui permettent de trier les éléments en ordre ascendant ou descendant selon les besoins.<br /> Pour entrer de nouvelles coordonnées, passer en mode modifier, copier une ligne, faites entrer en fin de la ligne de ZORRO, puis coller dans l'espace ainsi libéré.<br /> <br /> * * Pour le rôle dans le cercle merci de préciser : Formateur certifié, Transmetteur, Animateur de groupe de pratique, Participant ...<br /> <br /> {|class=&quot;wikitable sortable&quot; style=&quot;text-align:center; width:100%;&quot;<br /> <br /> |+ '''ANNUAIRE CERCLE CNV ILE DE FRANCE'''<br /> ! Nom || Prénom || Ville (CP)||class=&quot;unsortable&quot;| Téléphone||class=&quot;unsortable&quot;| Portable || class=&quot;unsortable&quot; | Adresse || class=&quot;unsortable&quot; | Rôle dans le Cercle* <br /> <br /> |-<br /> | HUREL || [[Utilisateur:JF Hurel|Jean-François]] || MONTMAGNY (95)|| 01 39 83 80 14 || 06 21 16 60 39 || 10 Allée des Bouvreuils || Co-animateur du groupe &quot;Le 3G&quot;<br /> <br /> |-<br /> | HUREL || [[Utilisateur:R Hurel|Roselyne]] || MONTMAGNY (95) || 01 39 83 80 14 || 06 13 31 75 05 || 10 Allée des Bouvreuils || Co-animatrice du groupe &quot;Le 3G&quot;<br /> <br /> |-<br /> | TROISIEME || Laurent || MAISONS ALFORT (94) || 01 43 68 29 89 || 06 80 60 74 05 || 1 Rue Guy Moquet || Co-animateur du groupe &quot;Les Girafons de l'Est&quot;<br /> |-<br /> | SCHULMANN || Stéphanie || Chars (95)|| 06 11 55 50 78 || || LP du Vexin || participante à la CNV au service de l'éducation. <br /> |-<br /> | ZORRO || Zazou || ZANZIBAR (00)|| 01 02 03 04 05 || 06 06 06 06 06 || 3 Rue du rêve || Ligne tampon<br /> <br /> |}<br /> <br /> [[Catégorie:Annuaire]]<br /> [[Catégorie:Cercle Ile de France|Annuaire]]</div>

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